I этап – подготовительный

Вид материала

Документы

Содержание II этап – организационный III этап – реализация проекта 2. Психолого-падагогическая деятельность 3. Информирование общественности о ходе реализации проекта

Подобный материал:

• Процесс обучения грамоте по учебнику В. Г. Горецкого и др. «Русская азбука» предполагает, 6154.53kb.
• Русская лапта как подготовительный этап для обучения и совершенствования игры баскетбол, 176.89kb.
• 2. Подготовительный этап, 101.16kb.
• «Центр социально-педагогической поддержки семьи и ребёнка», 1814.49kb.
• Классный час на тему «Мир профессий», 59.99kb.
• Классный час на тему «Мир профессий», 57.33kb.
• Классный час на тему «Мир профессий», 60.08kb.
• Подготовительный этап: инструктаж по технике безопасности, характеристика места прохождения, 28.52kb.
• План Факт Подготовительный этап -12 часов (4 недели) Пропись, 3299.73kb.
• Игра «Как правильно чистить зубы» (имитация). Ход беседы, 195.02kb.

I этап – подготовительный

- сбор и обновление банка данных детей, находящихся в социально-опасном положении, трудной жизненной ситуации, нуждающихся в первоочередном оздоровлении в летний период. Исполнителями являются: отделение социально-правовой помощи профилактики безнадзорности несовершеннолетних; отделение приема граждан. Срок исполнения – в течение года.

- получение актов приемки: на эксплуатацию холодильного и теплового оборудования, готовности систем водоснабжения и канализации; вентиляционной системы, проведение технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов; разрешения на проведение занятий по физической культуре и спорту; страховых полисов.

- разработка программы оздоровления несовершеннолетних в летний период и методического обеспечения к ней. Исполнителями выступают: методическое отделение диагностики социальной психолого-педагогической помощи (телефон экстренной психологической помощи). Установленный срок – до 20 мая 2011 года.

- укрепление материально-технической базы. Подготовка и проведение текущего ремонта помещений, оздоровительных площадок лагеря с дневным пребыванием, приобретение спортивного инвентаря. Исполнитель: заместитель директора по административно-хозяйственной части. Сроки – май 2011 год.

- подготовка кадров. Организация и проведение инструктажей, сантехминимумов. Ответственное лицо – начальник лагеря. Сроки – май 2011 год.


II этап – организационный

- зачисление детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации в оздоровительный лагерь дневного пребывания. За период работы летнего лагеря (3 сезона) зачисление детей осуществляется на каждый сезон отдельно. Сроки – июнь, июль, август;

- формирование отрядов; сроки – июнь, июль, август;

- знакомство детей между собой, с вожатыми и лагерем, адаптация к новым условиям жизни (режим дня, бытовые условия и т.д.), определение ролей, которые дети будут выполнять в коллективе. Сроки – первые три-четыре дня начала сезона.


III этап – реализация проекта

1. Организация и проведение мероприятий по основным направлениям:

- оздоровительные мероприятия:

* зарядка, гимнастика, санитарно-гигиенические процедуры, занятия в комнате сенсорной интеграции, прогулки и игры на свежем воздухе, спортивные игры, эстафеты; – проводятся ежедневно по расписанию, ответственные – воспитатели отрядов;

* витаминизация – проводятся ежедневно по расписанию, ответственные – воспитатели отрядов;

* беседы, конкурсно-познавательные, конкурсно-развлекательные программа по здоровому образу жизни – 1 раз в неделю, ответственные – воспитатели отрядов;

* встречи с наркологом, инспектором ПДН – 1 раз в месяц, ответственный - начальник лагеря;

* день здоровья – 1 раз в месяц, ответственные – воспитатели отрядов.


- развитие трудовых навыков:

* дежурство по столовой – ежедневно, ответственный – дежурные по отряду, дежурный воспитатель;

* трудовой десант, кружковая деятельность – ежедневно, ответственные – воспитатели отрядов;

* санитарный день – пятница каждой недели, ответственные – воспитатели отрядов.


- нравственно-этическое и патриотическое воспитание:

* беседы, рассказы о нравственно-этическом отношении в обществе - проводятся по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* конкурсно-познавательные, конкурсно-развлекательные программы - по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* беседы, рассказы о геральдике страны, края, города; о памятных местах и праздничных календарных датах – проводятся по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* экскурсии в городской краеведческий музей, посещение кинотеатра - по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* конкурсно-познавательные, конкурсно-развлекательные программы - по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;


- эколого-валеологическое воспитание:

* тематические беседы, рассказы об экологии окружающей среды, - проводятся по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* конкурсно-познавательные, конкурсно-развлекательные программы - по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;

* познавательно-развивающие настольные игры - по плану мероприятий, ответственные – воспитатели отрядов;


2. Психолого-падагогическая деятельность:

- работа с воспитанниками отрядов лагеря дневного пребывания:

* первичная диагностика: самооценка, коммуникативные навыки, эмоциональное состояние, тревожность. Проводится в начале работы очередного сезона. Ответственные – психолог, педагог-психолог;

* тренинговые занятия: снятие эмоционального напряжения; сплочение детского коллектива; развитие коммуникативных навыков; развитие эмоционально-волевой сферы; - проводятся по тематическому плану, ответственные – психолог, педагог-психолог;

* индивидуальная работа: снятие тревожности, агрессивности, развитие уверенности в себе; - ежедневно, ответственные – психолог, педагог-психолог;

* коррекционная работа: тревожность, агрессивность, эмоциональное состояние, умение работать в группе, самооценка; - ежедневно, ответственные – психолог, педагог-психолог;

* музыкальные занятия. Проводятся по расписанию, ответственный – музыкальный руководитель;

* занятия с педагогом дополнительного образования в компьютерном классе – по расписанию, ответственный – педагог дополнительного образования.

* заключительная диагностика: самооценка, коммуникативные навыки, эмоциональное состояние, тревожность. Проводится по окончанию работы очередного сезона. Ответственные – психолог, педагог-психолог;

- работа с детьми с ограниченными физическими и умственными возможностями здоровья:

* первичная диагностика особенностей развития ребенка;

* реализация индивидуальной программы реабилитации ребенка с ограниченными возможностями здоровья (групповые, индивидуальные занятия, психологическая поддержка);

* оказание необходимой помощи родителям (консультирование, беседы, обсуждения);

* проведение совместных мероприятий с родителями и детьми;

* разработка рекомендаций, определение оптимальной индивидуальной нагрузки с учетом психофизических особенностей;

* проведение предупредительных мероприятий (профилактика, направленных на сохранение и укрепление психического развития ребенка);

* заключительная диагностика.


3. Информирование общественности о ходе реализации проекта:

- сотрудничество с представителями СМИ;


4. Мониторинг хода реализации проекта с выявлением проблемных точек:

- выявление данных о проблемах в работе проекта;

- количество детей, охваченных оздоровительным отдыхом по каждому сезону;

- реализация плана мероприятий на смену;

- удовлетворенность детей и родителей содержанием деятельности смены;


IV этап – заключительный

- подведение итогов работы детского оздоровительного лагеря дневного пребывания на социальном консилиуме;

- проведение анализа по итогам работы детского оздоровительного лагеря дневного пребывания;

- внесение предложений по планированию и организации оздоровительной кампании на будущий год;

- составление творческого отчета по летнему отдыху детей в лагере дневного пребывания;