Geum.ru

Обязательно прочитайте

Вид материалаАнализ
Подобный материал:
Уважаемые студенты!
  1. Перед сдачей реферата ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ его, чтобы ответить на вопросы преподавателя на зачете по тематике Вашего реферата (ответ: писал давно и не помню - НЕ ПРИНИМАЕТСЯ!)
  2. Объем реферата - 12-15 листов (Times New Roman 12)

Желаю удачи!

доц. Шишонина Н.В.


тематика рефератов «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»

2010-2011 уч.год
  1. Анализ профессиональной деятельности специалиста и место в ней психологических и педагогических знаний.
  2. Диагностика успешности обучения и диагностика интеллектуального развития.
  3. Механизмы и формы психологической защиты.
  4. Моделирование предметного и социального контекстов усваиваемой профессиональной деятельности специалистов в формах учебной деятельности студентов
  5. Мышление как психологический феномен
  6. Обучение и воспитание как условие и источники психического развития
  7. Основные направления реформирования российского образования на современном этапе.
  8. Основы профессионального общения. Социально-ролевое общение.
  9. Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.
  10. Педагогическая инновация в системе общего и профессионального образования.
  11. Принцип природосообразности образования.
  12. Проблема человека в основных психологических школах XX – начала XXI века.
  1. Психические свойства и интегральные характеристики человека.
  1. Свобода воли и личная ответственность.
  1. Мышление как психологический феномен.
  1. Человек как субъект, индивидуальность, личность.
  1. Уникальность жизненного пути человека.
  1. Основы профессионального общения. Специфика социально-ролевого общения.
  1. Эмпирическое и теоретическое мышление.
  1. Анализ профессиональной деятельности специалиста и место в ней психологических и педагогических знаний.
  1. Содержание и эффекты межличностного восприятия человека человеком.
  1. Субъективный мир человека как субъективная реальность.
  1. Средства коммуникации: невербальные средства общения.
  1. Самосознание и самооценка.
  1. Механизмы и формы психологической защиты.
  1. Психологические механизмы воображения.
  1. Цели и ценностные ориентации личности.
  1. Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.
  1. Ценности и цели современного образования.
  1. Педагогическая инноватика в системе общего и профессионального образования.
  1. Принцип природосообразности образования.
  1. Направления гуманизации образовательной среды высшей школы.
  1. Проблема личностной ориентации образовательного процесса современной российской высшей школы.
  1. Личностная ориентация организационно-педагогической сферы профессиональной деятельности менеджера.
  1. Личностное формирование и развития ребенка в семье.
  1. Пути индивидуализации обучения в условиях средней (высшей) отечественной школы.
  1. Моделирование предметного и социального контекстов усваиваемой профессиональной деятельности в основных формах учебы студентов высших образовательных учреждений.
  1. Обучение и воспитание как условие и источники личностного развития человека.
  1. Диагностика успешности обучения и интеллектуального развития.
  1. Пути целенаправленного педагогического воздействия на формирование социальных установок человека.
  1. Психолого-педагогические факторы внутрисемейного воспитания.
  1. Проблема человека в основных психологических школах XX века.
  2. Психические свойства и интегральные характеристики человека.
  3. Психологические механизмы воображения.
  4. Психологические факторы внутрисемейного воспитания
  5. Пути индивидуализации обучения
  6. Пути целенаправленного педагогического воздействия на социальные установки
  7. Самосознание и самооценка.
  8. Свобода воли и личная ответственность.
  9. Содержание и эффекты межличностного восприятия человека человеком.
  10. Средства коммуникации: невербальные средства общения.
  11. Субъективный мир человека как объективная реальность.
  12. Сущность и уровни проблемного обучения в вузе.
  13. Уникальность жизненного пути человека.
  14. Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного в человеке.
  15. Цели и ценностные ориентации личности.
  16. Ценности и цели современного образования
  17. Человек как субъект, индивидуальность, личность.
  18. Эмпирическое и теоретическое мышление.



Примерный перечень вопросов к зачету по курсу

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ» 2010-2011 уч.год


  1. Предмет психологии
  2. Психологические школы: классические и современные
  3. Методы научных психологических исследований.
  4. Детерминация психического развития
  5. Задатки и способности.
  6. Структура психики.
  7. Характеристика познавательных процессов.
  8. Деятельность. Структура деятельности
  9. Психические состояния и их характеристики.
  10. Виды межличностного взаимодействия.
  11. Ощущения и их характеристика
  12. Психологические особенности восприятия.
  13. Память и ее виды
  14. Виды внимание: произвольное, непроизвольное.
  15. Эмоциональные процессы и их характеристика
  16. Воля как форма активности.
  17. Основные этапы творческого процесса
  18. Формы мышления и их характеристика
  19. Мышление как процесс решения задач.
  20. Структура учебной деятельности.
  21. Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики.
  22. Ценности и цели образования
  23. Основные принципы Закона РФ “Об образовании”
  24. Воспитание. Понятия морали и нравственности.
  25. Социально-психологические аспекты воспитания
  26. Традиции и инновации в образовании
  27. Педагогические модели образования
  28. Теория контекстного обучения
  29. Современные стратегии и модели образования
  30. Развивающие педагогические технологии
  31. Педагогика межличностных отношений
  32. Проектирование учебно-воспитательных ситуаций
  33. Современные формы организации учебной деятельности
  34. Проблема оценки качества образования