Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания
| Вид материала | Документы |
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 3731.34kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 2933.75kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 4091.81kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 3113.4kb.
- Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания, 5970.09kb.
- Основание Петербургской академии наук, 49.85kb.
- Ш. Н. Хазиев (Институт государства и права ран) Российская академия наук и судебная, 297.05kb.
- Российская академия наук, 6960.31kb.
- Спонсоры конференции: Фармацевтическая фирма «Санофи-Авентис», 74.5kb.
- Научный журнал "Вопросы филологии" Оргкомитет: Сопредседатели, 47.73kb.
Приветствие участникам съезда региональных уполномоченных по правам ребёнка
10 ноября 2010
Дмитрий Медведев направил приветствие участникам съезда региональных уполномоченных по правам ребёнка.
В приветствии, в частности, говорится:
«От вашей эффективной работы во многом зависит надёжная защита прав и законных интересов детей, а также возможность для подрастающего поколения найти применение своим способностям, обрести цель в жизни. И крайне важно, чтобы уже в самое ближайшее время уполномоченные по правам ребёнка действовали в каждом субъекте Федерации.
Сегодня перед вами стоят масштабные задачи, влияющие на духовно-нравственное благополучие всего общества. Необходимо постоянно следить за ситуацией и оперативно реагировать на любые нарушения прав российских детей, в какой бы стране мира они ни находились.
Создание такой системы невозможно без тесного сотрудничества между властью и общественными организациями, без привлечения к работе высококвалифицированных экспертов и просто небезразличных людей».
ссылка скрыта/
Более 140 тыс. сообщений о нарушении прав детей поступило в 2009 году в органы опеки РФ
22 ноября 2010
Более 140 тысяч сообщений о нарушении прав детей поступило в российские органы опеки и попечительства в 2009 году, сообщила в понедельник в ходе Международной научно-практической конференции директор департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и соцзащиты детей Минобрнауки Алина Левитская.
Двухдневная Международная научно-практическая конференция «Профилактика, выявление и защита детей, оставшихся без попечения родителей, от жестокого обращения» проходит с 22 по 23 ноября в Москве. В ней принимают участие представители России, США, Испании, Италии, Великобритании и Эстонии, отвечающие за профилактику социального сиротства и развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, международных и общественных организаций, ученые и практики в данной сфере.
«В 2009 году в органы опеки и попечительства поступило более 140 тысяч сообщений о нарушениях прав детей, в том числе более 37 тысяч о выявлении детей, находящихся в обстановке, представляющей угрозу их жизни и здоровью», – отметила директор департамента.
По словам Левитской, более 6 тысяч российских граждан в 2009 году были ограничены в родительских правах. «Лишены родительских прав 62,3 тысячи граждан, из них в 1,6 тысячи случаев из-за жестокого обращения с детьми», – сказала она.
По мнению директора департамента, эти цифры «свидетельствуют о несвоевременном выявлении семейного и детского неблагополучия и недостаточно высокой деятельности по профилактике социального сиротства».
Она отметила, что министерство образования и науки РФ разработало законопроект, который сейчас проходит согласование в федеральных органах, о внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ. «Этот документ предполагает введение социального патроната как формы индивидуально-профилактической работы с семьей, находящейся в социально-опасном положении. Это даст возможность своевременно оказывать семьям помощь в обеспечении безопасных условий жизни и воспитания ребенка, позволит во многих случаях предотвратить изъятие ребенка из семьи», – сказала она.
Левитская добавила, что в законопроекте также предусмотрена обязательная специальная подготовка для потенциальных приемных родителей, которая включает специальное тестирование и «контрольные мероприятия». «Пока это на добровольной основе. В 30% случаев после такой подготовки кандидат отказывается от усыновления. Мы считаем, что это хороший результат, потому что это означает, что в ближайшей перспективе у нас не будет такого количества отказов», – отметила она.
XI. ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ
ссылка скрыта
Зеленое просвещение (о проблемах экологического воспитания)
2 ноября 2010
2 ноября по инициативе Комиссии по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта прошли общественные слушания, посвященные проблемам экологического воспитания. Участники обсудили существующие наработки в области экологического образования и проблемы, которые стоят сегодня перед его развитием.
По мнению председателя Комиссии Евгения Ачкасова, экологическое просвещение должно гармонично встраиваться в систему непрерывного образования. «Нам нужно изменить сознание не только руководства, но в первую очередь населения», – заявил Евгений Ачкасов.
По словам профессора кафедры дошкольного воспитания Московского государственного пединститута Натальи Рыжовой, экологическое образование дошкольников в России – одно из наиболее прогрессивных в мире, но этот задел в недостаточной мере используется в дальнейшем обучении детей. «Мы говорим об образовании для устойчивого развития, о смене антропоцентричной парадигмы на экоцентричную», – заявила Рыжова.
По ее мнению, в современном мире дети слишком мало общаются с природой, и наличие живых и зеленых уголков в детских садах помогают преодолеть эту проблему. Развиты связи дошкольных учреждений с разными общественными и государственными организациями, СМИ. Как актуальные проблемы для детских садов в вопросах экологического воспитания были обозначены новые образовательные стандарты, в которых подобный вид деятельности недостаточно проработан и санитарные правила и нормы, которые запрещают содержание аквариумов и животных в дошкольных учреждениях, ограничивают количество и размер растений. «Нам с трудом удалось сохранить нашего педагога-эколога», – поделилась с собравшимися представитель московского детсада № 2413 Надежда Михеева.
«Экологическое воспитание остается делом энтузиастов», – посетовал сотрудник Кафедры природопользования Государственного университета управления Андрей Авраменко и предложил разработать методологию экологического рейтингования вузов, привлекать студентов к участию в общественном экологическом мониторинге.
Так как перспективы внедрения уроков экологи и в школе туманны, некоторые участники слушаний предложили провести в целом «экологизацию образования». В качестве примера подобных действий на слушаниях был представлен сборник задач по разным предметам: химии, физике, алгебре, русскому языку. Пока только для 8-9 классов, но в дальнейшем планируется сделать подобные пособия для всей средней школы.
В ходе обсуждения были высказаны и иные мнения о развитии системы экологического просвещения и том, что ей препятствует. Предложения будут обобщены, а итоговый документ – передан в заинтересованные органы государственной власти.
ссылка скрыта
Школьники Восточного административного округа г. Москвы посещают эколого-просветительские занятия
10 ноября 2010
Управление особо охраняемых природных территорий по Восточному административному округу столицы проводит выездные эколого-просветительские занятия для школьников «Животный мир Москвы и Подмосковья и его охрана». Об этом сообщили в Департаменте природопользования и охраны окружающей среды города. Там подчеркнули, что на этих занятиях ребята познакомятся с разнообразием животного мира Москвы и Подмосковья, узнают, как влияет хозяйственная деятельность человека на природу, как меняется видовой состав городской фауны по мере роста и развития городов. «На занятиях можно увидеть таких животных, как ворон, грач, сова, кряква, еж, заяц-беляк, лисица», – отметили в Департаменте. «Экологи расскажут ребятам о звериных обычаях и птичьих повадках, но главное – научат правильно вести себя на природе», – говорится в сообщении. Ближайшие занятия «Животный мир Москвы и Подмосковья» пройдут 8 и 12 ноября. Узнать подробнее о деятельности, которая проводится на природных территориях ВАО, можно по телефонам: 8-499-166-36-87, 8-905-772-12-14.
ссылка скрыта
К гуманизации общества (о формировании национального самосознания у молодежи)
17 ноября 2010
«Необходимо сохранить гуманитарную базу образования, чтобы сформировать национальное самосознание у молодежи», – заявила член Общественной палаты РФ Залина Медоева на слушаниях по обсуждению доклада «О формировании основ культурно-исторического и духовно-нравственного просвещения российского общества».
Доклад был подготовлен по результатам работы III Общественно-педагогического форума «Просвещение в России: традиции и вызовы нового времени», который проходил 30-31 марта в Санкт-Петербурге.
«Образование – естественный механизм формирования национальной идентичности, гражданского самосознания», – подчеркнула член ОП.
По словам Медоевой, в регионах существуют «удивительные и интересные примеры работы с молодежью» по патриотическому воспитанию. «Но они, к сожалению, розничные. Необходимо, чтобы такие примеры превращались в систему, – отметила она.
По мнению члена ОП, важными инструментами для культурно-исторического и духовно-нравственного просвещения молодого поколения должны стать все виды искусства и позитивное восприятие отечественной истории. «Необходимо провести экспертизу школьных учебников по истории с привлечением научно-педагогического сообщества, методистов, историков-архивистов», – считает Медоева. «Важно поддерживать все виды искусства: кинематограф, архитектуру, литературу и т.д. », – подчеркнула она.
Президент Санкт-Петербургского государственного университета Людмила Вербицкая рассказала о результатах исследования, посвященного нравственности молодежи, которое проводилось среди студентов экономического факультета МГУ. «57% (!) молодых людей не различают добро и зло, относятся несоответствующе к людям пожилого возраста, испытывают к кому-либо ненависть. И считают, что это нормально», – возмущалась Вербицкая. «Ситуация – очень тревожная. Общество постоянно находится в негативном состоянии и опасности», – подчеркнула Вербицкая.
«Гуманитаризация образования – путь к гуманизации общества», – считает Л.Вербицкая. «Будущее любой страны зависти от сохранения культуры и языка».
По итогам мероприятия планируется дополнить Доклад рекомендациями участников слушаний и направить его в Минобразования, Минкультуры, Минспорттуризма и Минкомсвязи России.