Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія, спеціальністю психологія. Львів:, 2010. 33 с. Розробники
| Вид материала | Документы |
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 1223.74kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 431.59kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 694.95kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 451.82kb.
- Програма навчальної дисципліни загальна психологія (пізнавальні психічні процеси) (шифр, 596.64kb.
- Програма навчальної дисципліни основипсихогенетик, 367.37kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 359.2kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 285.3kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 615.81kb.
Система поточного та підсумкового контролю роботи студентів
психологічного відділення філософського ф-ту У (іспит)
та У1 курсу (залік) заочної форми навчання
Умови визначення рейтингу з курсу « Психологія гендеру»
| Вид заняття | Кількість занять | Максимум балів за 1 | Разом | |
| Робота впродовж семестру | | | | |
| Практ.заняття | 3 | (Оцінка „5”– 4 бали, „4”– 3 бали, „3”– 2 бали, „2”- 0 балів, „доповнення”–1 бал „відсутн.”– 0 балів)* | 12 | |
| Самостійна робота* | 2 | 5(за міні- творчу роботу, реферат -10 б.) | 10 | |
| Конспект літератури | 1 | * | 15 | |
| Колоквіум | 1 | * | 3 | |
| Активна робота під час лекцій (ставить лектор) | 5 | | 10 | |
| Всього | | | 50 | |
| Іспит/Залік Відповідь на тестові питання | 25 запитання | 2 | 50 | |
| Разом | | | 100 балів | |
Примітка. За самостійну роботу можна отримати:
| 1. Міні - творча робота | 1 | 10 балів |
| 2. Реферат | 1 | 10 балів |
| 3. Аналіз монографій | 1 | 5 балів |
| 4.Психологічний аналіз мистецького твору: повісті, роману, віршів, кінофільму тощо. | 1 | 5 балів |
| 5. «Лист до автора твору» | 1 | 5 балів |
До іспиту допускаються студенти, які за підсумками роботи за семестр набрали не менше 25 балів.
Максимальна іспитова оцінка - 50 балів.
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
| Оцінка ECTS | Оцінка в балах | За національною шкалою | ||
| Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку | Залік | |||
| А | 90 – 100 | 5 | Відмінно | Зараховано |
| В | 81-89 | 4 | Дуже добре | |
| С | 71-80 | Добре | ||
| D | 61-70 | 3 | Задовільно | |
| Е | 51-60 | Достатньо | ||
12. Методичне забезпечення
Гапон Н.П. Методичні рекомендації з курсу «Психологія ґендеру» для студентів філософського факультету (спец. «психологія» денної та заочної форм навчання) – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2008. – 34 с.– 2,4 др.арк.
Ґендерні ролі та ґендерна ідентичність особистості // Методичні матеріали для студентів філософського факультету, які вивчають курс „Соціальна психологія / За наук. ред. Н. Гапон. – Львів: Вид.Львів. унів-ту, 2006. –18с.
13. Рекомендована література
Базова
Антология гендерной теории. – Минск: Пропилен, 2000. – С.77-99.
Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайн-ЕВРОЗНАК, 2001. – С.196-237.
Введение в гендерные исследования. Часть 2: Хрестоматия / Под ред. Жеребкина В.С. - Харьков: ХЦГИ, 2001. – СПб.: Алетейя, 2001.
Гапон Н. Ґендер в гуманітарному дискурсі: філософсько-психологічний аналіз. – Львів : Літопис, 2002. – С. 203-224.
Гапон Н. Ґендер. Ідентичність. Суб’єктивність: філософські дискусії другої половини ХХ сторіччя. Монографія. –Львів: Видавн. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2009. – 378 с.
Говорун Т., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999.
Основи теорії гендеру. Підручник / За ред. М.М.Скорик. – К.: ПРООН, 2004.
Допоміжна
До лекційних тем 1-2.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2002.
Клёцина И. С. Психология гендерных отношений: Теория и практика. – СПб.: Алетейя, 2004.
Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.:Смысл; Per Se, 2000. – С.272-276.
Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. – СПб.: – Питер, 2003.
Калабихина И. Методология гендерного анализа // Феминизм и гендерные исследования. Хрестоматия. Под общ. ред. В.И.Успенской. Тверь,1999. – С.23-31.
Кэндес Уэст и Дон Зиммерманн. Создание гендера ( Doing gender) // Гендерные тетради. Выпуск первый; СПб филиал Института социологии РАН. – СПб., 1997. – С.94-124.
Попова Л. Психологические исследования и гендерный подход // Женщина. Гендер. Культура.- М., МЦГИ, 1999. - С.119-130.
Радина Н.К.Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. – 1999. – № 2. – С.22-27.
Геодакян В.А.Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. – М., 1965. – С.105-112.
Грошев И.В. Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии. –– 2000. - № 6. –– С.39-49.
Ежов Д. Гендерные различия в восприятии жизненных событий // Социокультурный анализ гендерных отношений: Сб. науч.трудов. / Под ред. д-ра соц. наук Е.Р.Ярской-Смирновой; Сарат. гос. техн. ун-т. –– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 1998. –– С.93-97.
Луценко Е. Интеллект с позиции гендерной проблематики // Філософські пошуки. Вип.1. – Львів, 1998. – С.106-110.
Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. – СПб., 1998.
Иванова Е.О гендерных особенностях памяти // Гендерные исследования. – №3 (2/1999): ХЦГИ. – М., 1999.– С.242-252.
Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. – 1981. – №2.
Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических факторов // Вопросы психологии. – 1993. - №2.- С.63-71.
Гапон Н. Ґендерні дослідження у ХХ сторіччі: корективи соціально-гуманітарного знання // Схід. Аналітико-інформаційний журнал. – 2003. –№7 – С.98-101.
Николаева Е. Мужчина и женщина глазами психофизиолога // Потолок пола. Сб. научных и публицистических статей / Под ред.Т.В.Барчуновой. – Новосибирск, 1998. – С.11-44.
Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. – 1992. – № 11-12. – С.73-80.
Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальное конструирование гендера // Социологический журнал. – 1998. - № 8. – С.171-182.
Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. –СПб.: Питер,1997.– Гл.6. Пол, гены и культура. – С.225-267.
До лекційної теми 3..
Сиксу Э. Хохот Медузы // Гендерные исследования. – Харьков: ХЦГИ, 1999. – № 3. – С.71-89.
Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола // Антология гендерных исследований. Сб. пер. /Сост. и ком. Е.А.Гаповой и А.Р.Усмановой. – Минск: Пропилеи, 2000. – С.29-76.
Фрейд З.Психология бессознательного.Сб.произведений. – М.: Просвещение, 1989.
Джудит Батлер. Гендерное беспокойство (гл. 1.Субьекты пола / гендера / желания) // Антология гендерных исследований. Сб. пер. /Сост. и комментарии Е.А.Гаповой и А.Р.Усмановой. – Минск: Пропилеи, 2000.
Джудит Батлер. Меланхолийный гендер / Отторгнутая идентификация // Гендерные исследования. Вып.1.- Х.: ХЦГИ, 1998. – С.101-121.
Гапон Н. Гендерна модель у психоаналізі: перспективи, пошуки // Теоретико-методол. проблеми генетичної психології. Матер. міжнар. наук. конф. – Т.1. – К.: Міленіум, 2002. – С. 36-42
Юнг К.Г. Об архетипах коллективного бессознательного // Юнг К.Г.Архетип и символ. – М., 1991.
Карен Хорни. О психологии женщины // Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. – М.: Юрист, 1995. – С.191-272.
До лекційної теми 4.
Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: сборн. научных статей /Под общ. Ред. Г.М.Лактионовой. – К.: А.Л.Д., 1995.
Романов П.В. Брат во фрагментах. Эссе о репрезентаци постмодерной маскулиности // Социокультурный анализ гендерных отношений: Сб. науч.трудов. / Под ред. д-ра соц. наук Е.Р.Ярской-Смирновой; Сарат. гос. техн. ун-т. –– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 1998. –– С.24-33.
Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. –– 2 изд., переработанное.– Смысл; Per Se, 2000. – 12.2. Некоторые аспекты половой дифференциации. – С.272-276.
Клецина И.С. Гендерные барьеры на пути личностной самореализации// Психологические проблемы самореализации личности. Вып.3. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета.- 1999.- С.154-168.
Клецина И.С., Тихомирова Е.Н. Психологические особенности личностного и социального самоопределения старшеклассниц женской гимназии // Женский вопрос в контексте национальной культуры. Тезисы докладов международной научной конференции. – Санкт-Петербург, 1998. –– С.70-74.
Гапон Н. Традиційні жіночі образи соціокультури: дискусійні позиції вітчизняних ґендерних шкіл // Філософські пошуки. – Львів-Одеса : Cogito- Центр Європи, 2004. – Вип. ХVІ.– С. 107-115.
Гапон Н. Деконструкція символічних жіночих образів як проблема філософсько-політологічного дискурсу кінця ХХ сторіччя // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Політологія, соціологія, філософія. – 2004. – Випуск 1. – С.147-152.
Либоракина М., Рыбалкина Н. Гендерное измерение социализации // Гендерные аспекты социальной трансформации. –– М., 1996. – С.175-195.
Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. ––СПб.: Питер,1996. – Гл.6. Пол, гены и культура. – С.225-267.
До лекційної теми 5.
Кон И. Материнство и отцовство: роли, чувства, отношения // Семья: Книга для чтения. Кн.1./ Сост. И.С.Андреева, А.В.Гулыга. – М.: Политиздат, 1990. –– С.257-270.
Кейт Мілет. Сексуальна політика / Пер. з англ. – К., 1998. – Ч.2.Розд.3.Сексуальна революція. – С.106-258.
Лавриненко Н.В. Женщина: самореализация в семье и обществе (Гендерный аспект). – К.: ВИПОЛ, 1999.
Рапопорт Роберт, Рапопорт Рона. Отношение мужей к профессиональной деятельности жен // Изменение положения женщины и семья / Под ред. докт.филос. наук А.Г.Харчева. – М.: Наука, 1977. – С.187-198.
Кон И.С. Лунный свет на заре. Лики и маски однополой любви. – М., 1998.
Кон И. Мужское тело как эротический обьект // Гендерные исследования. – №3 (2/1999): ХЦГИ. – М., 1999.– С.297-317.
Лавриненко Н.В. Женщина: самореализация в семье и обществе ( Гендерный аспект). – К.: ВИПОЛ, 1999. – Гл. 6. Женщина и труд. – С.143-166.
14. Інформаційні ресурси
Міждисциплінарні зв’язки. Зміст спецкурсу пов’язаний з диференційною психологією, загальною та соціальною психологією, еволюційною психологією, культурологією, соціальною філософією, політологією.
Програму уклала: Гапон Надія Павлівна, доктор філософських наук, доцент, професор кафедри психології.
Львівський національний університет імені Івана Франка
Кафедра психології
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________20___ р.
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
ПСИХОЛОГІЯ ҐЕНДЕРА
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки 6.030102 психологія
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності (тей)______психологія______________________________________
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації_____________________________________________________________
(назва спеціалізації)
інституту, факультету, відділення Філософський факультет
(назва інституту, факультету, відділення)
| Форма навчання | Курс | Семестр | Загальний обсяг (год.) | Всього аудит. (год.) | у тому числі (год.): | Самос- тійна робота (год.) | Контрольні (модульні) роботи (шт.) | Розрахунково-графічні роботи (шт) | Курсові проекти (роботи), (шт.) | Залік (сем.) | Екзамен (сем.) | ||
| Лекції | Ллаб. | Прак. | |||||||||||
| Денна | 4 | 8 | 36 | 18 | 10 | | 8 | 18 | 3 | | | | 8 |
| Вечірня | | | | | | | | | | | | | |
| Заочна | 5 | 9 | 36 | 18 | 10 | | 8 | 18 | | | | | 8 |
| Екстернат | | | | | | | | | | | | | |
Робоча програма складена на основі: освітньо-професійної програми ГСВО ____________ напряму 6.030102 психологія
(шифр, назва)
варіативної частини освітньо-професійної програми спеціальності психологія
(шифр, назва)
Робоча програма складена: Гапон Надія Павлівна, професор кафедри психології,
доктор філософських наук, доцент.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії) ________________________________________________________________________
Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.
Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ /__________________/
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ р
Схвалено методичною комісією напряму (спеціальності)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________/ _____________________/
(підпис) (прізвище та ініціали)
1.РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ВМІНЬ ТА ЗНАНЬ
| Шифр умінь та змістових модулів | Зміст умінь, що забезпечується |
| | укласти психологічну характеристику особистості з врахуванням ґендерних аспектів; |
| | розв’язувати психолого-педагогічними методами ґендерні конфлікти. |
| | застосовувати психологічні знання про ґендер для розробки освітніх консультативних програм. |
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ
2.1. Лекційний курс
| Шифр змістового модуля | Назва змістового модуля | Кількість аудиторних годин |
| | Змістовий модуль 1. ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ҐEНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ | 6 |
| | Змістовий модуль 2. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ҐЕНДЕРА | 4 |
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ
| Шифр змістового модуля | Назва змістового модуля | Кількість аудиторних годин |
| | Змістовий модуль 1. ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ҐEНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ | 4 |
| | Змістовий модуль 2. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ҐЕНДЕРА | 4 |
| | | |
2.5. Самостійна робота студента:
(денна та заоча форми навчання)
підготовка до практичних занять,
опрацювання та інтерпретація результатів практичних робіт,
підготовка до змістових модулів,
реферування наукової літератури (див. теми лекційних, семінарських і практичних занять),
підготовка до іспиту.
ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ, МЕТОДИЧНИХ ТА ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ
- Антология гендерной теории. – Минск: Пропилен, 2000. – С.77-99.
- Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайн-ЕВРОЗНАК, 2001. – С.196-237.
- Введение в гендерные исследования. Часть 2: Хрестоматия / Под ред. Жеребкина В.С. - Харьков: ХЦГИ, 2001. – СПб.: Алетейя, 2001.
- Гапон Н. Ґендер в гуманітарному дискурсі: філософсько-психологічний аналіз. – Львів : Літопис, 2002. – С. 203-224.
- Гапон Н. Ґендер. Ідентичність. Суб’єктивність: філософські дискусії другої половини ХХ сторіччя. Монографія. –Львів: Видавн. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2009. – 378 с.
- Говорун Т., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999.
- Основи теорії гендеру. Підручник / За ред. М.М.Скорик. – К.: ПРООН, 2004.
- Гапон Н.П. Методичні рекомендації з курсу «Психологія ґендеру» для студентів філософського факультету (спец. «психологія» денної та заочної форм навчання) – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2008. – 34 с.– 2,4 др.арк.
- Ґендерні ролі та ґендерна ідентичність особистості // Методичні матеріали для студентів філософського факультету, які вивчають курс „Соціальна психологія / За наук. ред. Н. Гапон. – Львів: Вид.Львів. унів-ту, 2006. –18с.
КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ