Программа дисциплины «Социологический анализ идеологии» для направления 040100. 68 «Социология»

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Программа дисциплины Абрамов Роман Николаевич Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разр 2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Место дисциплины в структуре образовательной программы Тематический план учебной дисциплины Идеология как «ложное сознание»: классический марксистский анализ идеологии Основания неомарксистского анализа идеологии: Д. Лукач и А. Грамши Идеология, утопия и проект социологии знания Буря и натиск критики общества Модерна как проекта Просвещения: Франкфуртская школа. Структурный марксизм: тотализация идеологической реальности Функционалистские и антропологические интерпретации идеологии: немарксистская альтернатива. Постструктуралистский анализ идеологии: от теоретического плюрализма к идеологической индокринации постмодернистских интеллектуа Обзор методов идеологического анализа Идеологическая критика современного капитализма: под прицелом теории Формы контроля знаний студентов Критерии оценки знаний, навыков Оценивание эссе (реферата) Содержание курса Тема 2. Идеология как «ложное сознание»: классический марксистский анализ идеологии. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Кино как социологический текст: практикум»  для направления/, 269.53kb.
• Рабочая программа дисциплины Для направления 040100. 62 «Социология» Москва 2011, 1215.2kb.
• Программа дисциплины «Экономическая теория (микроэкономика )» для направления 040100., 480.69kb.
• Программа дисциплины Этика для направления 040100. 62 «Социология» подготовки бакалавра, 626.51kb.
• Программа дисциплины Экономическая теория (микроэкономика)  для направления 040100., 443.4kb.
• Программа учебной дисциплины «Языковая политика СССР и рф» (факультатив для бакалавриата), 110.26kb.
• Программа дисциплины «Социально-исторический анализ экономического знания» для направления, 292.18kb.
• Программа дисциплины «Социология гендера» для направления 040100. 68 «Социология», 260.74kb.
• Программа дисциплины Социальная психология  для направления/ специальности 040100., 271.91kb.
• Программа дисциплины Социология массовых коммуникаций для направления 040100. 62 «Социология», 213.78kb.

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Факультет социологии


Программа дисциплины

Социологический анализ идеологии




для направления 040100.68 «Социология» подготовки магистра

магистерской программы «Комплексный социальный анализ»


Автор программы:

Доцент, к.социол.н. Абрамов Роман Николаевич

e-mail: socioportal@yandex.ru


Одобрена на заседании кафедры

анализа социальных институтов «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой И.Ф. Девятко


Рекомендована секцией УМС "Социология" «___»____________ 20 г

Председатель В.Г. Ледяев


Утверждена УС факультета социологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь Е.В. Надеждина


Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности 040100.68, обучающихся по магистерской программе «Комплексный социальный анализ» изучающих дисциплину «Социологический анализ идеологии».

Программа разработана в соответствии с:

• оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по социологии;
  
• Образовательной программой 040100.68 «Социология».
  

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности Социология, утвержденным в 2011 г.

1.Цели освоения дисциплины:

Основная цель курса заключается в эпистемологической экспликации идеологии как важного концепта социальной теории. Идеология рассматривается в двух взаимосвязанных ракурсах: первый – идеология как элемент понятийного аппарата социологических теорий; второй – идеология как объект социологического анализа с использованием методов эмпирического исследования.

Основными задачами курса являются:

• Рассмотрение теоретической эволюции концепции идеологии в современной социальной теории и глубокое содержательное изучение ключевых концепций идеологии;
  
• Обучение слушателей методам аналитической дистилляции политических, литературных, рекламных messages, включая продукцию современных mass-media с целью извлечения идеологического «осадка»;
  
• Ознакомление с аналитическим инструментарием генерирования идеологически-насыщенных текстов с целью понимания механизмов порождения идеологий в коммуникативном пространстве.
  

Обозреваются возможные интерпретации идеологии и осуществляется предлагает картографирование важнейших теоретических маршрутов, ведущих не только к знанию ключевых концептов социологии идеологии, но и к обретению навыков практической аналитической работы с идеологическими конструктами.

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• Знать базовые понятия «идеология» и способы ее теоретической операционализации; Знать основные теоретические перспективы и направления в изучении идеологии(марксизм, неомарксизм, структурализм, постструктурализм, немарксистские интерпретации);
  
• Знать основные классификации концепций идеологии в социальных науках и способы их обоснования; знать основные подходы в области социологии идеологии, ключевые понятия и категории, связанные с основным предметом, такие как «дискурс», «эпистема», «парадигма», «верования», «мировоззрение», «знание» и др.
  
• Уметь самостоятельно и критически анализировать современные идеологические практики с применением полученных методических навыков;
  
• Уметь производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях.
  
• Уметь применять различные социологические концепции идеологии для интерпретации эмпирических кейсов.
  
• Иметь навыки (приобрести опыт) использования эмпирических методов анализа идеологии (критический дискурс анализ и др.) применительно к изучению артефактов.
  
• Иметь навыки (приобрести опыт) научного анализа социально-политических проблем и процессов в контексте критики идеологии;
  
• Иметь навыки (приобрести опыт) интерпретации социологических данных и материалов;
  
• Иметь навыки (приобрести опыт) аналитического прочтения текстов с использование методов исследования идеологии;
  
• Иметь навыки (приобрести опыт) формулирования целей и задач, проектирования исследовательской стратегии при изучении конкретных феноменов социальной реальности с применением концепций анализа идеологии.
  
  В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
  

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Cпособен описывать проблемы и ситуации профессиональной деятельности, используя язык и аппарат основ философии и социально-гуманитарных наук для решения проблем на стыке наук, в смежных профессиональных областях (формируется частично)	ИК-13	− дает содержательную, теоретически фундированную характеристику марксистской, неомарксистской, структуралистской, семиотической, антропологической, немарксистским концепциям идеологии; − владеет теоретической техникой объяснения, решающей соотношения теории и идеологии как эпистемического вызова; − демонстрирует умение выстроить генеалогическую связь между отдельными теориями в их исторической перспективе с точки зрения объяснительного аппарата социологии идеологии; − интерпретирует различные социологические концепции идеологии с учетом когнитивных ресурсов социологии знания и социальной философии.	лекции, написание реферата, подготовка доклада и оппонирование на семинаре, критический разбор текстов первоисточников на практическом семинаре
Способен рефлексировать (оценивать и перерабатывать) освоенные научные методы (формируется частично)	СК-М1	− распознает теоретические логики, применяемые для концептуализации социологического исследования идеологии − обосновывает систему критериев, применяемых для критической оценки теорий идеологии в социальных науках − дает независимую, самостоятельную оценку предлагаемому научному тексту	лекции, написание эссе, подготовка доклада и оппонирование на семинаре, критический разбор текстов на практических занятиях
Способен предлагать концепции, модели (формируется частично)	СК-М2	− дает определение понятиям «идеология», «ложное сознание», «идеологическая индокринация», «идеологизированное сознание», «утопические мышление» − использует концепции из теории социальных наук и социальной философии для разработки собственных подходов к анализу идеологии −оценивает сильные и слабые стороны теорий идеологии	лекции, написание реферата, чтение текстов по курсу
Способен анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности, при необходимости восполнять и синтезировать недостающую информацию и работать в условиях неопределенности (формируется частично)	СК-М6	− дает определение способам верификации, применяемым в теориях идеологии − владеет знанием об объекте, предмете, языке и сюжете теоретизирования для каждой из теории идеологии, изученной в курсе, − интерпретирует конкретную концепцию идеологии с точки зрения его полноты, симметричности, доказуемости	лекции, написание реферата, подготовка доклада и оппонирование на семинаре, критический разбор текстов на семинаре
Способен анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности, при необходимости восполнять и синтезировать недостающую информацию и работать в условиях неопределенности (формируется частично)	СК-М6	– демонстрирует навыки работы с текстами различных типов, включая видео и фотоартефакты и умеет классифицировать эти тексты по степени их идеологичности, включая владение навыками идентификации (распознавания) идеологического ядра текстов.	Лекции, семинары, обсуждение кейсов на практических занятиях.
Способен свободно общаться на иностранных языках для целей профессионального и научного общения (формируется частично)	ИК-9	−демонстрирует готовность к ведению профессиональной дискуссии на английском языке по основным проблемам социологического понимания идеологии − владеет профессиональной терминологией на английском языке, достаточной для чтения научной литературы по теме, в том числе первоисточников	подготовка к семинарским занятиям (самостоятельная работа) – чтение литературы из списка основной и дополнительной с последующим разбором на семинарских занятиях
Cпособен порождать принципиально новые идеи и продукты, обладает креативностью, инициативностью (формируется частично)	СЛК-8	− владеет техникой формирования структурированной, логичной и полной научной библиографии для разработки самостоятельной исследовательской темы, − владеет техниками порождения текстов, как свободных от идеологического содержания, так и идеологически насыщенных; − наделен способностями различения и классификации текстов и культурных артефактов в связи с их идеологической направленностью;	лекции, написание реферата, подготовка доклада и оппонирование на семинаре, критический разбор текстов на семинаре
Способен предлагать концепции, модели (формируется частично)	СК-М2	− предлагает оригинальные решения проблем понимания текстов − показывает перспективные конфигурации идеологических практик в иных социально-политических контекстах − показывает возможности адаптации и/или модернизации социологических теорий идеологии

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Для магистерской программы «Комплексный социальный анализ» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору Цикла общих дисциплин направления (Вариативная часть).

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

• Социологическая теория (Общая социология, История социологии и Современные социологические теории) Философия (Философия науки и история философии)
  
• Социология знания
  
• Качественные методы
  

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

• «Научно-исследовательский семинар»
  
• «Модели объяснения и логики социологического исследования»
  
• курсы по выбору.
  

Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоя­тельная работа
			Лекции	Семинары	Практические занятия
	«Доклассический» этап истории идеологии	4	3	3		16
	Идеология как «ложное сознание»: классический марксистский анализ идеологии	6	3	3		16
	Основания неомарксистского анализа идеологии: Д. Лукач и А. Грамши	6	3	3		16
	Идеология, утопия и проект социологии знания	6	3	3		16
	Буря и натиск критики общества Модерна как проекта Просвещения: Франкфуртская школа.	5	2	3		16
6	Структурный марксизм: тотализация идеологической реальности	6	3	3		16
7	Функционалистские и антропологические интерпретации идеологии: немарксистская альтернатива.	6	3	3		16
8	Постструктуралистский анализ идеологии: от теоретического плюрализма к идеологической индокринации постмодернистских интеллектуалов	6	3	3		16
9	Обзор методов идеологического анализа	6	3	3		16
10	Идеологическая критика современного капитализма: под прицелом теории	5	3	2		16

Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год				Параметры
		1	2	3	4
Текущий (неделя)	Реферат			1		1700-2400 тыс. слов
	Домашнее задание		1			300-500 слов (анализ кейса)
Промежу­точный	Зачет			1		письменный зачет (70 мин.)
Итоговый	Зачет			1

Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Оценка за доклад, сделанный на семинарском занятии засчитывается как часть активности на семинаре и входит в итоговую оценку по курсу с весом 0,2.

В целом, оценка за семинары складывается из следующих видов работ:

1) Доклады

2) Оппонирование на докладах (оппонент заранее неизвестен, но при этом оппонирование – обязательно)

3) Мини-самостоятельные (по ключевым словам/ один общий вопрос по теме прошедшей лекции)

4) Вопрос от каждого студента к предыдущей теме (либо по текущей, но уже изученной на лекции). Отвечают также сами студенты.

Оценивание эссе (реферата):

Творческая письменная работа (эссе), предполагает самостоятельную работу с литературой по указанной теме. В рамках курса эссе служит важным элементом успешного освоения материала слушателями. Как отмечает проф. д.социол.н. И.Ф. Девятко, эссе – самостоятельная творческая письменная работа, представляющая собой развернутое и аргументированное изложение точки зрения студента по предложенной преподавателем теме. Эта точка зрения должна суммировать результаты небольшого теоретического или теоретико-эмпирического исследования заданной темы, которое проводится с учебной целью. Материалами такого исследования служат рекомендованные в библиографии курса источники, реальные или искусственные эмпирические данные и примеры из реальной жизни. Тема эссе формулируется как вопрос, требующий аргументированного ответа, или утверждение, требующее обсуждения и информированной оценки. Эссе представляет собой важнейшее средство обучения и способ контроля знаний.

Требования к работе:

А) Объем работы должен быть не менее 1700-2500 слов (см. опцию «Статистика» в Word) без библиографии. При параметрах страницы 2,5х2,5х2,5х2,5 текст набранный «Times New Roman», размер букв(«кегль») – 12.

Б) Структура:

• Титульный лист   название работы, фамилия, преподаватель, т. е. в соответствии с принятыми стандартами.
  
• Содержание – структура работы с указанием страниц.
  
• Введение – дается обоснование теме в контексте современных социологических теорий, дается информация об ученых, о которых пойдет речь в основной части;
  
• Основная часть – опираясь на изученную литературу, раскрывается тема работы. Основная часть составляет 2/3 от общего объема работы.
  
• Заключение – даются основные выводы.
  

Использованная литература. В алфавитном порядке указывается литература, которая была использована при подготовке эссе. Внимание !!! В тексте при цитировании обязательны ссылки на литературу, заданные в следующем формате [1;с.34], где “1” – номер литературного источника из части “Использованная литература”, “34” – страница, откуда была взята цитата.

Критерии оценки таковы (по мере возрастания значимости):

- стиль и внутренняя организация (оцениваются ясность, упорядоченность, согласованность и логичность изложения);

- знакомство с источниками (оценивается знакомство с литературой по курсу или разделу курса, материалами лекций или практических занятий, умение творчески использовать различные источники и ссылаться на них);

- содержание и качество аргументации (поскольку эссе – самостоятельная работа, Ваша позиция не обязательно совпадет с научными взглядами преподавателя, однако он вправе оценить глубину и качество Ваших аргументов, а также степень Вашей информированности относительно основных социологических концепций, терминов и фактов, имеющих отношение к изучаемой области).

Оценка за итоговый письменный зачет складывается из полноты и степени проработанности ответа, а также способности студента привести свои примеры, изложить и аргументировать свою точку зрения и высказать критические соображения по поводу предмета.


Содержание курса

Тема 1. «Доклассический» этап истории идеологии.

Проект Просвещения и наука об идеях (Дестют де Траси и философы-«идеологи»). Идеологии – религии эпохи модерна. Формирование пространства публичного дискурса как питательной среды появления и распространения идеологий. Общественное мнение и гражданское общество. Контовская социология   форма идеологии?

Тема 2. Идеология как «ложное сознание»: классический марксистский анализ идеологии.

«Немецкая идеология» и реинтерпретация понятия К. Марксом: гегельянские корни маркистского анализа идеологии. Идеология как иллюзорная форма классовой борьбы. Ложное сознание и идеологическое господство. Идеология как символическое отражение интересов господствующего класса. «Манифест коммунистической партии»   продукт идеологического дискурса, «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта»   пример идеологически-ориентированного анализа политической ситуации. Критика марксового понимания идеологии.

Тема 3. Основания неомарксистского анализа идеологии: Д. Лукач и А. Грамши

Революции в Европе 1917-1921 гг. и активизация массовых движений. Remakes марксового подхода к идеологии: классовое сознание (Д. Лукач) и гегемония (А. Грамши). Идеология и классовое сознание. Партия как носитель классовой идеологии пролетариата. Идеология как инструмент классовой борьбы (Д. Лукач). Символическая гегемония и гражданское согласие (А. Грамши). Роль органической и традиционной интеллигенции в производстве идеологии (А. Грамши). Революционная практика и идеология как средство мобилизации классов.

Тема 4.Идеология, утопия и проект социологии знания

К. Манхейм: частичные и тотальные идеологии. Историцистская реинтерпретация концепции идеологии как ложного сознания. Социология знания – возвращение к научному анализу идеологии. Идеология, традиция и утопия (Е. Шацкий). Типология утопий: классические и постклассические. Утопии и идеологическое мышление.

Тема 5. Буря и натиск критики общества Модерна как проекта Просвещения: Франкфуртская школа.

Франкфуртская школа: критика проекта Просвещения и потребительской идеологии зрелого капитализма (М. Хоркхаймер, Т. Адорно). Идеология как овеществленное сознание – инструментализация разума и господство технической рациональности. Критическая теория и идеологический анализ массовой культуры (В.Беньямин). Духовное манипулирование сознанием масс в эпоху массовой культуры. Критическое мышление как способ экспликации идеологии. Г. Маркузе и «новая левая». Техника и наука как идеология и неокритическая теория Ю. Хабермаса. Модернистский характер идеологии, эволюция буржуазного мышления и символическое оправдание политического действия.

Тема 6. Структурный марксизм: тотализация идеологической реальности

Психоаналитические и лингвистические корни структурного марксизма (Ж.Лакан и французские структуралисты). Л. Альтюссер: тотальный характер идеологии. Идеология как структура структур. Соотношение тотальности, практики и идеологии. Идеологические государственные аппараты: фабрики идеологии. Механизм интерпелляции и идеологическое структурирование субъектности. Альтюссеровское различение идеологии и науки. Соответствие типа идеологии определенному способу производства (Пауланцас и др.).

Тема 7. Функционалистские и антропологические интерпретации идеологии: немарксистская альтернатива.

Идеология как культурная система: антропологический подход к исследовании идеологии (К. Гирц). Идеология как система верований – содержательный анализ. Идеология как система убеждений, ориентированная на ценностную интеграцию группы. Когнитивная легитимация стандартов ценностной ориентации. Идеология как инструмент рационализации ценностного выбора. Идеи как переменные в системах социального действия (Т. Парсонс). Микросоциология идеологии. Репрезентация идеологии в повседневной жизни. Прагматистская интерпретация идеологии. Идеология, образы и моральный порядок. Лингвистическая форма идеологии. Драматургический анализ идеологии. Тезис о конце идеологи и теории деидеологизации (Д. Белл и Р. Арон).

Тема 8. Постструктуралистский анализ идеологии: от теоретического плюрализма к идеологической индокринации постмодернистских интеллектуалов

Распад дискурса об идеологии. Идеология как метаязык и мифология (Р. Барт). Соотношение эпистемы, дискурса и идеологии (М. Фуко). Смерть знака и потребление масс-медиа (Ж. Бодрийяр). От идеологии к симулякрам. Шизоанализ, производство желания и очищение бессознательного (Ж.Делез, Ф.Гваттари). Феминизм как постмодернистский тип идеологии. Возвышенный субъект идеологии и плавающее означающее (С. Жижек).

Тема 9.Обзор методов идеологического анализа

Дискурс-анализ, контент-анализ – типология и основные подходы. Фокус-группы (Р. Мертон, П. Лазарсфельд) Семиотический анализ рекламных материалов (У. Эко и Р. Барт). Деконструкция идеологического дискурса в произведениях В. Сорокина.

Тема 10. Идеологическая критика современного капитализма: под прицелом теории.

Идеологическая легитимация позднего капитализма(Ю. Хабермас). Идеология рынка, социального государства и рождение биополитики(М. Фуко). Новый дух капитализма, менеджериализм и типология социальной критики капитализма(Л. Болтански, Эв.Кьяпелло). «Коммунистический» вызов современному капитализму: рынок как идеология(С. Жижек).

Образовательные технологии

Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий.

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля

1. Отражение идеологии в искусстве: тоталитарная идеология и тоталитарное искусство(на примере)
   
2. Идеологическое отражение в ностальгии по советскому(на конкретном примере)
   
3. Проект Просвещения как идеология и утопия
   
4. Концепт идеологии и проект социологии знания К. Манхейма
   
5. Идеология и социальная структура
   
6. Содержание консервативной и либеральной идеологии
   
7. Идеологический анализ текстов массовой литературы
   
8. Коммерческая реклама как идеологический текст: возможности социологического анализа
   
9. Идеологический анализ теоретического ядра критической теории Франкфуртской школы
   
10. Диалектика просвещения: неомарксистская критика буржуазного общества
    
11. Идеология и манипулирование сознанием масс
    
12. Идеология как культурная система в понимании К. Гирца
    
13. Либертианство как идеология
    
14. Теоретические основания и содержание либеральной идеологии
    
15. Идеология и производство утопического сознания
    
16. Фетишизм и идеология: семиологическая редукция Ж. Бодрийяра
    
17. Тезис о конце идеологии Д. Белла: really?
    
18. Идеология в интерпретациях структурного марксизма Л.Альтюссера
    
19. Сравнительный анализ понятия идеологии в ранних и поздних работах Д.Лукача
    
20. Символическая гегемония и гражданское согласие (А. Грамши)
    
21. Идеологическая критика неокапитализма: основные тезисы
    
22. Идеологические государственные аппараты (Л. Альтюссер)
    
23. Социологическая теория как профессиональная идеология
    
24. Идеология: ложное сознание и иллюзорная форма классовой борьбы (К. Маркс)
    
25. Продуцирование и распространение идеологии: роль средств массовой информации
    
26. Идеология и классовое сознание (Д. Лукач)
    
27. Постструктуралистский анализ идеологии С. Жижека
    
28. Эпистема, дискурс и идеология: теоретический лабиринт М. Фуко
    
29. Тезис о доминирующей идеологии Брайана Тернера
    
30. Идеология и социальная система действия (Т. Парсонс)
    
31. Глобализм и антиглобализм как конкурирующие идеологии
    
32. Корпоративные идеологии: миссия, гимн, dress-cod и т.п.
    
33. Сциентизм как форма идеология
    

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

-Методы дискурс-анализа и инструменты идеологического анализа – это одно и то же?

-В какой степени альтернативные марксистским интерпретации идеологии оказались теоретически продуктивными?

-Следует ли отказаться от термина «идеология» в социальных науках?

-В чем заключается прогресс в теоретическом концептуализации идеологии у франкфуртцев?

-Какова роль идеологии в обществе массовой культуры? Означает ли экспансия масс-медиа «конец идеологии»?

-Сегодня, наконец, настал «конец утопии»?

-Почему утопия была поставлена на службу идеологии?

-Как соотносятся метафоры, утопии и идеология?

-Могли ли Лукач и Грамши обойтись без марксизма в своих теоретических разработках?

-В какой степени концепт «гегемонии» жив сегодня? Что он объясняет?

-Создал ли марксизм плохую репутацию концепту «идеология» в социальных науках?

-В чем главное достижение марксизма в идеологическом анализе?

-Почему именно Просвещение стало эпохой, когда появилась «наука об идеях»?

-«Идеология» сегодня – «мёртвая корова» социальных наук?

Порядок формирования оценок по дисциплине

Итоговая оценка формируется по следующей формуле: 40% составляет оценка за реферат, 20% - оценка за активность на семинарах (доклады, выступления, оппонирование), 40% - оценка за письменный зачет.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Ридер по курсу «Социологический анализ идеологии»(автор, Р.Н. Абрамов)

Основная литература

Тема 1.

1. Антисери Д. и Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней. От Возрождения до Канта./В переводе и под редакцией С. А. Мальцевой. С-Петербург, "Пневма", 2002,Часть 8. Разум в культуре Просвещения.
   
2. Фуко М. Что такое просвещение.
   
3. Introduction/Ideology. Ed by J.Eagleaton. New York:1994 (в файлах)
   
4. Schmidt J. What Enlightenment Project?//Political Theory, Vol.28, No 6 (Dec.,2000), pp.734-757.
   

Тема 2.

5. Маркс К. Восемнадцатое брюмера Луи Филиппа
   
6. Маркс К. Немецкая идеология (любое издание)
   
7. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест коммунистической партии. (любое издание)
   
8. Doyle McCarthy E. The Uncertain Future of Ideology: Rereading Marx//The Sociological Quarterly, Vol. 35, No. 3 (Aug., 1994), pp. 415-429.
   

Тема 3.

9. Грамши А. Тюремные тетради. В 3 ч. Ч.1. Пер с ит. Политиздат, 1991.
   
10. Дмитриев А.Н. Марксизм без пролетариата: Георг Лукач и ранняя Франкфуртская школа (1920-1930е гг.) СПб: Европ. Ун-т. М.: Летний сад, 2004, с.145-222.
    
11. Лукач Г. История и классовое сознание. Исследования по марксисткой диалектике М.: Логос-Альтера, 2003, с.145-303.(в файлах)
    

Тема 4.

12. Манхейм К. Идеология и утопия//Манхейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994, с.52-95.
    
13. Шацкий Е. Утопия и традиция. М.: Прогресс, 1990, с.15-194.
    
14. Кумар К. Марксизм и утопия. // Общественные науки и современность. 1992.  № 3. с.125-135. ссылка скрыта
    

Тема 5.

1. Давыдов Ю. Н. Неомарксизм Франкфуртской школы//История теоретической социологии. Т.2. М.: КАНОН, 1998, с. 512-528.
   
2. Маркузе Г. Одномерный человек. Киев, 1994.
   
3. Хабермас Ю. Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма//THESIS, Весна, 1993, с.123-137.
   
4. Хабермас Ю. Техника и наука как «идеология». М.: Праксис, 2007.
   
5. Cook D. Adorno, ideology and ideology critique//Philosophy & Social Criticism, 2001. Vol.27,no1.pp.1-20
   

Тема 6.

15. Альтюссер Л. Идеология и идеологические аппараты государства (заметки для исследования)//Неприкосновенный запас, «Неприкосновенный запас» 2011, №3(77), см. ссылка скрыта
    
16. Assiter A. Althusser and Structuralism//The British Journal of Sociology, Vol.35, No.2 (Jun., 1984), pp.272-296.
    
17. Althusser L. Essays on Ideology. N.Y. Verso, 1993.
    

Тема 7.

18. Гирц К. Интерпретация культур. М.: РОССПЭН, 2004, с.225-268.
    
19. Парсонс Т. Социальная система (глава 8. Система убеждений и социальная система)//Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический проект, 2002, с. 477-521
    
20. Fine G.A., Sandstrom K. Ideology in Action: A Pragmatic Approach to a Contested Concept//Sociological Theory, Vol.11, No 1. (Mar., 1993), pp.21-38.
    

Тема 8.

21. Барт Р. Избранные работы: семиотика, поэтика. М.: 1989.
    
22. Бодрийяр Ж. К критике политической экономии знака. М.: Библион-Русская книга, 2003.
    
23. Жижек С. Возвышенный объект идеологии. М.: Художественный журнал, 1999
    
24. Purvis T., Hunt A., Discource, Ideology, Discource, Ideology, Discource, Ideology...// The British Journal of Sociology, Vol.44, No.3 (Sep. 1993), pp.473-499.
    

Тема 9.

25. Blommaert J., Bulcaen C. Critical Discourse Analysis//Annual Review of Anthropology, Vol. 29 (2000), pp. 447-466.
    
26. Ван Дейк Т.А. Анализ новостей как дискурса
    
27. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. М.: Петрополис, 1998.
    
28. Филлипс Л.Д., Йоргенсен М.В. Дискурс-анализ. Теория и метод. Харьков: Гуманитарный Центр, 2004.
    
29. Тичер С., Мейер Р., Водак Р., Веттер Е. Методы анализа текста и дискурса. Харьков: 2009,с. 12-51.
    

Тема 10.

30. Жижек С. Размышления в красном цвете. Коммунистический взгляд на кризис и сопутствующие предметы. М.: Европа, 2011, с.5-142.
    
31. Болтански Л., Кьяпелло Э. Новый дух капитализма. М.: НЛО, 2011, с.31-189.
    

Дополнительная литература

Тема 1.

1. Грей Дж. Поминки по Просвещению. Политика и культура на закате современности. М.: Праксис, 2003.
   
2. Хайек Ф.А. Контрреволюция науки. Этюды о злоупотреблениях разумом. М.: ОГИ, 2003.
   
3. Lemert Ch. The End of Ideology, Really//Sociological Theory, Vol.9, No.2 (Autumn 1991), pp.164-172.
   

Тема 2.

4. Райх В. Идеология как материальная сила/ридер
   
5. Abercrombie N., Turner B. The Dominant Ideology Thesis// The British Journal of Sociology, Vol.29, No.2 (Jun. 1978), pp.149-170.
   
6. Gouldner A. The Dialectic of Ideology and Technology: The Origins, Grammar and Future of Ideology. New York: Seabury, 1976.
   

Тема 3.

1. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. М.: Прогресс, 1991, с.173-347 (в файлах)
   
2. Уолцер М. Компания критиков: Социальная критика и политические пристрастия ХХ века. М.: Идея пресс, ДИК, 1999, 125-151.
   
3. Eyerman R. False Consciousness and Ideology in Marxist Theory//Acta Sociologica, Vol. 24, No. 1/2, Work and Ideology (1981), pp. 43-56.
   

Тема 4.

1. Дубин Б. Литература как фантастика: Письмо утопии. // Дубин Б. Слово-письмо-литература. Очерки по социологии современной культуры. М.,2001. с.20-41. ссылка скрыта
   
2. Абрамов Р.Н. Менеджериализм: экономическая идеология и управленческая практика//Экономическая социология, Том 8, № 2, 2007 с. 93-102
   
3. Иконников А.В. Утопическое мышление и архитектура М: Архитектура-С, 2004.
   
4. Wallerstein I. Marxisms as Utopias: Evolving Ideologies//American Journal of Sociology, Vol. 91, No. 6 (May, 1986), pp. 1295-130
   

Тема 5.

6. Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика просвещения.
   
7. Абрамов Р. Трансформация концепта массового общества в эпоху глобализации: российский контекст идеологии масскульта/Глобализация и социальные институты: социологический подход. М.: Наука, 2010, с.134-184.
   
8. Адорно Т. Жаргон подлинности. О немецкой идеологии. М.: Канон, Реабилитация, 2011.
   
9. Социальная философия Франкфуртской школы М.: Мысль, 1978, с.7-64, 168-181.
   
10. Фромм Э. Иметь или быть. М.: 1988.
    

1. Disco C. Critical Theory as Ideology of The New Class: Rereading Jurgen Habermas//Theory and Society, Vol.8., No.2 (Sep.1979), pp.159-214.
   
2. Beiner R. Walter Benjamin's Philosophy of History//Political Theory, Vol. 12, No. 3 (Aug., 1984), pp. 423-434.
   

Тема 6.

1. Poster M. Althusser on History without Man//Political Theory, Vol.2, No 4. (Nov. 1974), p.393-409.
   

Тема 8.

1. Лефорт К. Очерк генезиса идеологии в современных обществах/ Лефорт К. Формы истории. Очерки политической антропологии. СПб: 2007, с.274-327.
   
2. Парсонс Т. Роль идей в социальном действии//Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический проект, 2002, с. 521-543.
   
3. Фукуяма Ф. Конец истории//Философия истории. М.:1995,С. 290–310.
   
4. Lewins F. Recasting the Concept of Ideology: A Content Approach//The British Journal of Sociology, Vol.40, No.4 (Dec. 1989), pp.678-693.
   
5. Steinberg M.W. Rethinking Ideology: A Dialoge with Fine and Sandstrom from Dialogic Perspecive// Sociological Theory, Vol.11, No 3. (Nov., 1993), pp.314-320.
   
6. Warren M. Ideology and the Self//Theory and Society,Vol.19, No5.(Oct.1990), pp.590-634.
   

Тема 9.

1. Делез Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения: Анти-Эдип. М.: 1990.
   
2. Деррида Ж. О грамматологии. М.: Ad Marginem, 2000.
   
3. Кондратьев Э.В., Абрамов Р.Н. Связи с общественностью. М.: Академический проект, 2004, с. 322-335.
   
4. Фуко М. Порядок дискурса. / Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М.: 1996 «Магистериум, Касталь», с.47-97.
   
5. Sharpe M. The Aesthetics of Ideology, or 'The Critique of Ideological Judgment' in Eagleton and Žižek //Political Theory, Vol. 34, No. 1 (Feb., 2006), pp. 95-120.
   

Тема 10.

1. Evans J. Political Ideology and Popular Beliefs about Class and Opportunity. Evidence from a Survey Experiment// The British Journal of Sociology, Vol.48, No.3 (Sep. 1997), pp.450-470.
   
2. Барт Р., S/Z, М., 1994
   
3. Титц С., Коэн Л., Массон Дж. Язык организаций. Интерпретация событий и создание значений. Х.: Гуманитарный Центр, 2008.
   
4. Вахтин Н.Б., Головко Е.В. Социолингвистика и социология языка: учебное пособие. СПб: Изд-во Европейского университета в СПб, 2004.
   

1. Хабермас Ю. Проблема легитимации позднего капитализма. М.: Праксис, 2010.
   
2. Фуко М. Рождение биополитики. Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1978-1979 учебном году. М.: Наука, 2010, с.5-169.
   
3. Friedrich P. Language, Ideology, and Political Economy//American Anthropologist, New Series, Vol. 91, No. 2 (Jun., 1989), pp. 295-31.
   

Ориентировочные темы практических и семинарских занятий по курсу:

1. Политические идеологии: реконструкция политических идеологий на основе анализа политических программ и листовок партий и движений.
   
2. Тоталитарная идеология и кинематограф. Просмотр и обсуждение фрагментов фильмов «Цирк», «Чапаев», «Освобождение Берлина» (1949), «Кубанские казаки», «Ленин в Октябре», «Светлый путь» и др.
   
3. Идеология и музыка. Прослушивание и идеологический анализ песен «Взвейтесь кострами», «Не расстанусь с комсомолом», «Броня крепка и танки наши быстры» и др.
   
4. Отражение идеологии в изобразительном искусстве. Дискуссия по итогам посещения Третьяковской картинной галереи на Крымском Валу (залы Современного искусства).
   
5. Коммерческая реклама и идеологии: анализ рекламных текстов, постеров и видеосюжетов посредством дискурс-анаилза и методов визуальной антропологии.
   
6. Телевизионные новости как идеологически-ориентированный продукт (сравнение новостных сюжетов РТР, CNN, FOX-news, Аль-Джазира и Евро-ньюс).
   
7. Наука и идеология. Обсуждение по итогам прочтения стенограммы Сессии ВАСХНИЛ 1948г. Дополнительно – обсуждение избранных статей из «Краткого философского словаря» под ред. М.Розенталя и П. Юдина (второе-четвертое издания, 1952-1954 гг.)
   
8. Корпоративные идеологии. Обсуждение по итогам изучения корпоративных документов (миссия, философия, коды этики, гимны, клятвы, декларации и проч.)
   
9. Отражение идеологии в литературном дискурсе. Идеологический анализ пьес Б. Брехта «Трехгрошовая опера» и др.
   
10. Идеология, коллективная память, ностальгия. «Советский ренессанс» в современной России: отражение в масс-медиа, блогосфере, политическом дискурсе и повседневных нарративах.
    
11. Идеология, воплощенная в камне. Сталинский «Большой стиль», шпееровские идеи реконструкции Берлина в период Третьего Рейха, архитектурные фантазии итальянского фашизма и другие архитектурные формы идеологического.
    

Методическая и научная литература к практическим и семинарским занятиям:

1. Аронсон О. Коммуникативный образ(Кино.Литература.Философия). М.: НЛО, 2007.
   
2. Гройс Б. О новом//Гройс Б. Утопия и обмен. М., 1993.
   
3. Гройс Б. Стиль Сталин// Гройс Б. Утопия и обмен. М., 1993.
   
4. Гройс Б. Эстетизация идеологического текста.// Гройс Б. Утопия и обмен. М., 1993.
   
5. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие для вузов. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1998.
   
6. Джарол Б. Мангейм, Ричард К. Рич Политология. Методы исследования. М.: Издательство «Весь мир», 1999.
   
7. Зерубавель Я. Динамика коллективной памяти/Империя и нация в зеркале исторической науки.М.: НЛО, 2011,с.7-29.
   
8. Киттлер Ф. Оптические медиа. М.: Логос, 2009.
   
9. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми живем. М.: УРСС, 2008.
   
10. Могильнер М. Мифология «подпольного человека»: радикальный микрокосм в России начала ХХ века как предмет семиотического анализа. М.: НЛО, 1999.
    
11. Морозов А.И. Конец утопии. Из истории искусства в СССР 1930-х годов. М.: Галарт, 1995.
    
12. Паперный В. Культура Два. М.:НЛО, 1996.
    
13. Прохоров А. Унаследованный дискурс: парадигмы сталинской культуры в литературе и кинематографе «оттепели». СПб.: Академический проект, 2007.
    
14. Пенто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М.: Прогресс, 1972.
    
15. Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. М.: Эдиториал УРСС, 2001.
    
16. Филлипс Л.Д., Йоргенсен М.В. Дискурс-анализ. Теория и метод. Харьков: Гуманитарный Центр, 2004.
    
17. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, Книжный дом «Университет», 1998.
    
18. Goldstone J.A. Ideology, Cultur Frameworks, and the Process of Revolution//Theory and Society, Vol.20, No.4 (Aug.,1991), p.405-453.
    
19. Wartofsky M.W. Art, Artworlds and Ideology//The Journal of Aestetic and Art Criticism. Vol.38, No.3 (Spring, 1980), p.239-247.
    

Дистанционная поддержка дисциплины

ссылка скрыта