Geum.ru

А. Г. Мерзляк Українська мова

Вид материалаДокументы

Содержание


Григорій Сковорода – видатний український філософ, просвітитель, поет ».
Скласти речення з словами: якби, як би, проте, про те, вгору, в гору.
2. Яке визначення характеризує мову поданого уривка?
3. Особливістю строфічної будови «Енеїди» є те, що це
Яке місце описують подані рядки?
5. Про кого йдеться у поданих рядках: «Еней був тяжко не по серцю» і «все її гнівив»?
8. Кого автор «Енеїди» характеризує в поданому уривку?
9. Кого очолює Еней?
Подобный материал:
Дистанційні завдання для учнів 9 класів


Предмет
Завдання
Джерело

Інформатика
Опрацювати § 3.1 –3.5. Дати відповідь на питання вкінці матеріалу. Робота з відповідними §§ Робочого зошита. Підготувати для обговорення в класі запитання, які викликали непорозуміння.

Е.А.Шестопалов, «9клас, перший рік»

Алгебра
9-Б ,9-Г Опрацюват觧 6 №98,повт §5 № 89,90.Підготуватись до к.р.,Опрацювати§7,8,9,10 № 108,111,114,124,148,149.154
.Г.П.Бевз

Геометрія
9-Б,9-Г Повторити§1 п.5 №142,146,150,153,149.Підготуватись до к.р.§2 п.6,7 №179,181,183.
А.Г.Мерзляк

Українська мова
1. Складне речення, його види.

Опрацювати § 15, вправа 215

2. Складносурядне речення, його будова.

Засоби зв’язку між частинами складносурядного речення.

Опрацювати §§ 16-17, вправа 219

Самостійна робота
  1. Скласти і записати зв’язне висловлювання на тему « Григорій Сковорода – видатний український філософ, просвітитель, поет ».
  2. Виконайте фонетичний аналіз слів: вояцькі, простяглися, телячої

Скласти речення з словами: якби, як би, проте, про те, вгору, в гору.
Підручник за ред. Л.В. Скуратіського, Г.Т. Шелехової. 1994

Українська література
Г.Сковорода. Життя і творчість. Збірка байок та поезій (загальна характеристика).

"Всякому місту – звичай і права" – напам’ять

Всякому місту — звичай і права,

Всяка тримає свій ум голова;

Всякому серцю — любов і тепло,

Всякеє горло свій смак віднайшло.

Я ж у полоні нав'язливих дум:

Лише одне непокоїть мій ум.


Панські Петро для чинів тре кутки,

Федір-купець обдурити прудкий,

Той зводить дім свій на модний манір,

Інший гендлює, візьми перевір!

Я ж у полоні нав'язливих дум:

Лише одне непокоїть мій ум.


Той безперервно стягає поля,

Сей іноземних заводить телят.

Ті на ловецтво готують собак,

В сих дім, як вулик, гуде від гуляк.

Я ж у полоні нав'язливих дум:

Лише одне непокоїть мій ум.


Ладить юриста на смак свій права,

З диспутів учню тріщить голова,

Тих непокоїть Венерин амур *,

Всякому голову крутить свій дур.

В мене ж турботи тільки одні,

Як з ясним розумом вмерти мені.


Знаю, що смерть — як коса замашна,

Навіть царя не обійде вона.

Байдуже смерті, мужик то чи цар,—

Все пожере, як солому пожар.

Хто ж бо зневажить страшну її сталь?

Той, в кого совість, як чистий кришталь...


Дати відповідь на питання:
  • Як ви гадаєте, кого засуджує Григорій Сковорода у цьому вірші?
  • На противагу моралі паразитів, що думає про життя герой твору?
  • Які художні особливості сатири Сковороди?
  • На якій грошовій купюрі зображений Григорій Сковорода

Афоризм (від гр. aphoridzo – відокремлюю, визначаю) – коротке, лаконічне судження, яке в стислій зручній для запам’ятовування формі містить глибоку думку. А. виникли з народних приказок, що втілювали в собі багатовіковий досвід, народну мудрість, філософську думку.
  • Ні про що не турбуватись, ні за чим не турбуватись – значить, не жити, а бути мертвим.
  • Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю.
  • Не все те отрута, що неприємне на смак.
  • З усіх утрат втрата часу найтяжча.
  • Визначай смак не по шкарлупі, а по ядру.
  • Немає нічого не безпечнішого за підступного ворога, але немає нічого отрутнішого від удаваного друга.
  • Мудрець мусить і з гною вибирати золото.
  • Не розум від книг, а книги від розуму створились.
  • Тоді лише пізнається цінність часу, коли він втрачений.
  • Не за обличчя судіть, а за серце.

Заучування напам'ять:
  • Прочитайте вірш чи прозовий уривок «про себе»;
  • Прочитайте вірш чи прозовий уривок «уголос»;
  • Розділіть вірш на смислові частини (можна використовувати поділ на строфи);
  • Заучуйте по одній частині, повторюючи одразу раніше вивчене + нову заучену частину;
  • Розкажіть вірш напам'ять;
  • Повторіть вивчене перед сном та зранку.


Іван Котляревський. Прочитати «Енеїда»

Літературний диктант за поемою І. Котляревського «Енеїда»

1. З якою метою Еней мандрує до пекла?

а) зустрітися з батьком; в) відвідати свого дідуся;

б) задовольнити цікавість; г) побачити кохану Дідону.

2. Яке визначення характеризує мову поданого уривка?

Енеус ностер мангус панус

І славний троянорум князь,

Шмигляв по морю, як цигану,

Ад те, о рекс! Прислав нунк нас.

а) діалектна; в) макаронічна;

б) жаргонна; г) старослов’янська.

3. Особливістю строфічної будови «Енеїди» є те, що це:

а) класична поема; в) травестійно-бурлескна поема;

б) сатирична поема; г) поема, написана десятирядковим віршем.

4 . Яке місце описують подані рядки?

Якусь особу мацапуру

Там шкварили на шашлику,

Гарячу мідь лили за шкуру

І розпинали на бику.

а) рай; в) Рим;

б) Трою; г) пекло.

5. Про кого йдеться у поданих рядках: «Еней був тяжко не по серцю» і «все її гнівив»?

а) Венера; в) Сивілла;

б) Юнона; г) Геба.

6. Кого миттю осідлав Нептун, що дістатися з моря до Енея?

а) рака; в) кита;

б) дельфіна; г) карася.

7. Хто був батьком Енея?

а) Зевс; в) Юпітер;

б) Меркурій; г) Анхіз.

8. Кого автор «Енеїди» характеризує в поданому уривку?

Розумна пані і моторна,

Для неї трохи сих імен:

Трудяща, дуже працьовита,

Весела, гарна, сановита,

Бідняжка – була вдова.

а) Дідону; в) Венеру;

б) Юнону; г) Ганну.

9. Кого очолює Еней?

а) богів; в) рутульців;

б) царів; г) троянців.
Борис Стипанишин

Українська література 9 клас. Опрацювати з стор. 63 по 110.

Російська мова






Історія України












Фізична культура






Англійська мова
Опрацювати тему “Великобританія” ст.26-37, переписати слова в словник, впр.10, ст.29, впр. 25, ст. 31, впр. 30 стр. 32, впр.39 , ст. 37. Усне висловлювання по темі “Лондон”.






Біологія






Хімія
Повторити §§ 9-12 №6,№9 ст 78, №11-12 ст.59
Н.М.Буринська.

Хімія 9 клас

Географія
Повторити вивчений матеріал по темі «Населення України».

Опрацювати §§ 9, 10. теми «Сільське населення», «Трудові ресурси»

Підготувати повідомлення, реферат на тему «Демографічна ситуація в Україні»

« Проблеми сільського населення»
Пестушко В.Ю.

Географія України 9 кл.

Економіка






Зарубіжна література