П поведения и высокую духовность, умеющей применять альтернативные подходы в осмыслении исторической ретроспективы и обладающей культурой межличностного общения

Вид материала

Подобный материал:

Аннотация

по дисциплинам учебного плана направления

020100.62 Химия в соответствии с ФГОС, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 19.05.2010 № 531

Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

История

Цели дисциплины: достижение высокого уровня знаний по отечественной истории, развитие навыков самостоятельной работы, раскрытие творческих способностей студентов, воспитание многомерной личности, сочетающей в своей профессиональной деятельности рациональный тип поведения и высокую духовность, умеющей применять альтернативные подходы в осмыслении исторической ретроспективы и обладающей культурой межличностного общения.

Задачи изучения дисциплины: овладеть практическими знаниями важнейших факторов, событий и явлений из истории России; приобрести навыки исторического мышления, научно обоснованного анализа событий исторического прошлого и современной действительности; выработать умение на основе знания истории своего Отечества и национального самосознания ориентироваться в сложных процессах всемирной истории; научиться корректному ведению дискуссий, отстаиванию в условиях демократии и плюрализма мнений собственной позиции; выявлять в общем потоке исторического материала рациональные моменты для их использования в целях модернизации современной России. Форма контроля – экзамен.

Философия

Цели, задачи и конкретные результаты изучения философии состоят в том, чтобы познакомить студента с одной из первых форм общественного сознания, являющейся фундаментальной основой духовной культуры человечества, и таким образом приобщить его к этой форме мышления. Изложение предполагает, прежде всего, исторический и логический методы. На этой основе предполагается раскрыть мировоззренческую и методологическую функцию данного знания, изложив основные типы философского мировоззрения и значение общенаучных методов для познания закономерностей бытия и развития природы, общества и человека и более углубленного познания проблем, которые являются предметом изучения конкретных наук, в том числе предполагающих его профессиональную деятельность. Форма контроля – экзамен.

Иностранный язык

Целью обучения является овладение иностранным языком как средством

межкультурного, межличностного и профессионального общения в различных сферах научной деятельности.

В процессе достижения этой цели реализуются задачи: свободного чтения оригинальной литературы соответствующей отрасли знаний на иностранном языке; оформления извлеченной из иностранных источников информации в виде перевода, реферата, аннотации; устного общения в монологической и диалогической форме по специальности и общественно-политическим вопросам (доклад, сообщение, презентация, беседа за круглым столом, дискуссия, подведение итогов и т.п.); письменного научного общения на темы; различения видов и жанров справочной и научной литературы; использования этикетных форм научного общения; способность четко и ясно излагать свою точку зрения по проблеме на иностранном языке. Форма контроля – зачет и экзамен.

Экономика

Цели дисциплины: изучение студентами общих закономерностей функционирования современного рыночного механизма, который лежит в основе современных экономических систем, формирование у студентов основ экономического мышления.

Задачи дисциплины: изучение содержания ведущих школ и направлений классической и современной науки в экономике, во всех разделах дисциплины обращать внимание на особенности осуществления процессов в реформируемой российской экономике. Форма контроля – зачет.

Правоведение

Цели дисциплины: подготовка бакалавра к организационно-управленческой деятельности.

Задачи дисциплины:

овладение студентами теоретическими знаниями в области права;

основ правовой культуры и правосознания;

формирование умений защищать свои права. Форма контроля – зачет.

Социология

Целью изучения дисциплины «Социология» выступает формирование у студентов общего систематизированного представления о теории, методах познания и регулирования социальных явлений и процессов.

Основными задачами изучения дисциплины «Социология» являются: изучение специфики социологического знания; понимание студентами особенностей социологического подхода к оценке общественных явлений и процессов; объяснение природы возникновения и развития массовых социальных движений, социальных общностей и институтов, их взаимодействия, возможных социальных напряжений и конфликтов, путей их преодоления; ознакомление студентов с социологическим подходом к личности, факторами ее формирования в процессе социализации, с законами и формами регуляции социального поведения; получение студентами знаний о проблематике и результатах исследований, ведущихся в рамках отдельных отраслей социологической науки. Форма контроля – зачет.

Культурология

Цели дисциплины – сформировать у студентов знание основных этапов истории культурологической мысли, понимание главных вопросов современной культурологии на основе ознакомления с наиболее распространенными культурологическими концепциями, изучения культурных феноменов, памятников мировой и отечественной культуры, рассмотрения этнокультурных и этносоциальных процессов, разворачивающихся в мире и в регионе.

Задачи дисциплины − на основе овладения культурологическим понятийным аппаратом студенты должны получить представление и решить дидактические, воспитательные и прикладные задачи: способствовать формированию у студентов понимания феномена культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности; дать представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей и культуры; сформировать умение оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания; развить способность к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу; на примерах истории культуры и опыта решения социокультурных проблем сформировать способность к межличностному общению и творческому мышлению; на базе изучения жизни и творчества великих ученых, изобретателей, людей искусства развивать личностные качества студентов; на информационном материале дисциплины способствовать становлению чувства органической включености в мировое культурное пространство; способствовать становлению личности с высоким гражданским чувством долга и личной ответственности. Форма контроля – зачет.

Психология

Цели и задачи дисциплины: дать студентам представление о психологической стороне делового общения; научить студентов решать психологические задачи, возникающие в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством; способствовать формированию у студентов адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий их профессиональной деятельности; дать студентам представление о том как психологическая и нравственная культура личности способствует успеху в деловом общении. Форма контроля – экзамен.

Русский язык

Цели и задачи дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях; углубление понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации; получение навыков определения и устранения ошибок на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях современного русского языка; приобретение навыков стилистической правки и литературного редактирования текста; приобретение навыков грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции. Форма контроля – зачет.

История химии

Данный курс по дисциплине "История и методология химии" необходим для того, чтобы студенты знали основные этапы истории развития системы химических наук, имели представление о научных достижениях наиболее выдающихся зарубежных и российских химиков, имели ясное представление о методологических аспектах химии, включая систему фундаментальных химических понятий. Курс истории химии должен сыграть объединяющую роль в системе учебных дисциплин, способствовать установлению взаимосвязей между точными и гуманитарными составляющими естественных наук.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление: об истории химии как части химии и как части истории культуры; о содержании основных особенностях современной химии; о фундаментальных понятиях химии и их эволюции, знать классификацию физических методов исследования в химии; об основных этапах истории развития системы химических наук и о достижениях зарубежных и российских химиков. Форма контроля – экзамен.

Английский интенсив

Цели дисциплины - обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и общим языком, представляющим нейтральный научный стиль, а так же терминологию своей широкой и узкой специальности для практического использования английского языка в профессиональной деятельности и повседневном деловом и личном общении. Развитие умений письменного (чтение, письмо) иноязычного общения. Формирование способности к межкультурному общению.

Задачи дисциплины: осуществление деловой и межличностной коммуникации; расширение кругозора и эрудиции студентов; приобщение их к мировым знаниям в профессиональной сфере; усвоение современных методов работы с информацией на английском языке; формирование знаний о способах устного обмена информацией в ситуациях повседневного общения и обсуждения проблем страноведческого, общенаучного и профессионального характера; изучение английского языка как средства межкультурного общения и инструмента познания профессиональной лингвокультуры; формирование у студентов умений использовать английский язык для практической работы по специальности; изучение способов письменного обмена межличностной и деловой информацией (записи, выписки, конспекты, личное и деловое письмо, отражающие определенные коммуникативные намерения). Форма контроля – зачет.

2. Математический и естественно-научный цикл:

Математика

Цели дисциплины: привить студентам навыки математического мышления, воспитать в них математическую культуру, достаточную для использования математических методов и основ математического моделирования в дальнейшей практической деятельности.

Задачи изучения дисциплины: изучить основные разделы высшей математики и научиться применять математические методы в рамках своей профессиональной деятельности. Форма контроля – зачет, экзамен.

Информатика

Целью данного курса является получение студентами фундаментальных знаний в области применения вычислительной техники, приобретения навыков автоформализации профессиональных процедурных знаний при помощи методов автоформализации, овладения студентами персональным компьютером на пользовательском уровне, умению работать с различными программными продуктами. Кроме этого, целью курса является формирование у студентов информационного мировоззрения, необходимого элемента в эпоху перехода к информационному обществу.

Задачи дисциплины: в результате изучения дисциплины студенты должны уметь: работать с современными персональными компьютерами; оформлять текущие текстовые документы на ЭВМ; составлять алгоритмы решения задач. Форма контроля – экзамен.

Физика

Цели дисциплины получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачи дисциплины является изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности. Форма контроля – зачет, экзамен.

Биология с основами экологии

Целью дисциплины является формирование материалистического сознания студентов, которое ведет к пониманию сущности жизни, единства и многообразия живого на Земле, дает базу для понимания биологического и социального начал в человеке. Курс «Биология с основами экологии» в фундаментальном образовании студентов может служить связующим звеном естественнонаучного и гуманитарного знания. Необходимо особо подчеркнуть роль данного курса, так как его особенность состоит в фундаментальном изложении предмета, имеющим целью формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения. Программа дисциплины составлена таким образом, чтобы студенты получили целостное представление о мире живого и знания, необходимые для сохранения биосферы.

Задачами дисциплины являются: научить студентов грамотному восприятию практических проблем, связанных с биологией, в том числе - здоровья человека, охраны природы, преодоления экологического кризиса, привить навыки экологической культуры; раскрыть фундаментальные представления науки о жизни на более глубоком естественнонаучном и философском уровне, дать возможность рассмотреть основные понятия и законы биологии и экологии применительно к живым системам возрастающей сложности; рассматривать сущности жизни, разнообразии ее форм, механизмах воспроизведения, развития и эволюции в контексте фундаментальных курсов физики, химии, синергетики, наук о Земле; сформировать способность просчитать последствия своей профессиональной деятельности на основе глубокого изучения раздела «Основы экологии». Форма контроля – экзамен.

Кристаллохимия

Кристаллохимия является связующим звеном минералогии, кристаллографии и химии. Цель преподавания кристаллохимии бакалаврам заключается в необходимости знания формы строения и свойств кристаллических веществ в их взаимосвязи. Роль кристаллохимии очень важна, так как существенная часть бакалавров после полного курса обучения может быть задействована в работе горно-промышленного комплекса, в котором основным объектом исследования является минеральное сырье, имеющее кристаллическую природу. Курс кристаллохимии тесно связан с науками о строении вещества вообще. Курс кристаллохимии способствует пониманию периодического закона во всех его пониманиях. Знание кристаллохимии и ее пространственно - геометрической основы кристаллографии необходимо для понимания роста природных кристаллов и искусственного кристаллического сырья, широко используемых в промышленности, в современных технологических процессах и аппаратах.

Задачи дисциплины: дать студентам знания об основных методах изучения кристаллического вещества; дать основные представления о симметрии кристаллического вещества, понимания связи форм кристаллов и кристаллической структуры; показать роль плотнейших упаковок; дать классификацию основных кристаллических структур неорганического и органического вещества; показать связи строения кристаллов с размерами атомов и положением их в периодической системе; дать понимание связи формы состава и свойств кристаллического вещества; показать зависимость структуры и свойств кристаллического вещества от типов химической связи, а также термодинамических и физико-химических условий образования кристаллического вещества на его структуру и свойства (полиморфизм, изоморфизм), способы и методы выращивания кристаллов с заданными свойствами. Форма контроля – экзамен.

Квантовая химия и квантовая механика

Цель этой части курса – дать студентам основные представления о простейших методах решения стационарного уравнения Шредингера для таких физических систем, как микрочастицы в одномерном потенциальном ящике, жесткий ротатор и гармонический осциллятор. На их основе решается одна из важнейших задач квантовой механики, представляющая интерес для химиков, - задача об атоме водорода. Необходимо также научить студентов анализировать полученные решения, что пригодится им в дальнейшей работе.

Задачи дисциплины: изучения квантовой химии является квантовая теория химической связи, квантовая теория строения молекулы и квантовая теория химической реакции. Основную задачу квантовой химии кратко можно сформулировать следующим образом: дать студентам основные представления о методах, используемых в квантовой химии, показать их практическое применение на примере задачи об атоме водорода, ознакомить с различными вариантами полуэмпирических методов. Форма контроля – экзамен.

Методика преподавания химии

Целью дисциплины является подготовка грамотных и высококвалифицированных специалистов. В современных условиях данная цель может быть реализована путем творческого усвоения знаний и методов деятельности, формирующих творческое мышление студентов.

Задачами дисциплины являются: научить студентов выделять и формулировать методические принципы обучения химии; формирование основных принципов обучения, которые могут быть реализованы на педагогической практике студентами; рассматривать сущность методики преподавания как связующее звено обучения и жизненного опыта; сформировать способность у студентов к грамотному с точки зрения методики преподаванию различных знаний, что можно использовать в дальнейшем профессиональном будущем. Форма контроля – зачет.

Численные методы и программирование

Целью данного курса является получение студентами фундаментальных знаний в области применения информатики, приобретения навыков автоформализации профессиональных процедурных знаний, построение математических моделей.

Задачи дисциплины: в результате изучения дисциплины студенты должны уметь работать с современными персональными компьютерами; применять математические модели при решении задач; овладеть особенностями вычисления на ЭВМ. Форма контроля – экзамен.

Компьютерные технологии

Целью данного курса является получение студентами фундаментальных знаний в области применения информатики, приобретения навыков автоформализации профессиональных процедурных знаний, овладения студентами персональным компьютером на пользовательском уровне, умению работать с различными программными продуктами.

Задачи дисциплины: является систематизация приемов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники. Форма контроля – экзамен.

3. Профессиональный цикл:

Безопасность жизнедеятельности

Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является изучение основ безопасности жизнедеятельности, порядка и правил оказания первой помощи пострадавшим.

Задачи изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:

научить организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

научить принимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида. Форма контроля – экзамен.

Неорганическая химия

Цель дисциплины «Неорганическая химия» - обеспечить студента всеми необходимыми знаниями в области химии неорганических веществ. Неорганическая химия, включающая в себя учения о составе, строении, свойствах и превращениях неорганических веществ, закономерностях протекания химических процессов, служит фундаментом, на котором базируется дальнейшее изучение сложных органических веществ.

Задачи дисциплины: формирование у студентов знаний о составе и физико-химических свойствах веществ, о механизмах и общих закономерностях протекания химических процессов; формирование практических навыков по применению полученных знаний в профессиональной деятельности. Форма контроля – зачет, экзамен.

Аналитическая химия

Аналитическая химия – это раздел химической науки, разрабатывающий на основе фундаментальных законов химии и физики принципиальные методы и приемы качественного и количественного анализа атомного, молекулярного и фазового состава вещества. Основная цель аналитической химии – обеспечить в зависимости от поставленной задачи точность, высокую чувствительность, экспрессность и (или) избирательность анализа.

Задача аналитической химии – охарактеризовать материю с химической точки зрения и получить представление о качественном и количественном анализе. Аналитическая химия играет важную роль практически во всех областях химии, например, в сельскохозяйственной, клинической, судебной, фармацевтической химии, химии окружающей среды, химическом производстве и металлургии. Чтобы в будущем химик-аналитик мог успешно развивать новые направления и самостоятельно решать практические задачи, он должен глубоко освоить теоретические основы современных методов анализа, чему способствует большой объем лекционного курса. Аналитическая химия – наука экспериментальная, в соответствии с этим учебным планом предусмотрен значительный объем часов, который отводится выполнению лабораторных работ. Форма контроля – зачет, экзамен.

Органическая химия

Цель преподавания дисциплины – получить представление об органических веществах, их микроструктуре, элементном составе, химическом строении, основных закономерностях их превращений, нахождении в природе, методах синтеза, возможностях практического применения, методах установления их химического состава.

В настоящее время известно более десяти миллионов органических соединений, и задачей органической химии является разобраться в таком многообразии веществ, установить их строение, выявить закономерности поведения, разработать методы синтеза, как известных, так и новых соединений для решения конкретных практических задач. Изучая органическую химию, выпускник получает соответствующие знания в этой области. Форма контроля – зачет, экзамен.

Физическая химия

Физическая химия – теоретическая база инженерно-химического образования. Целью преподавания этой дисциплины является знакомство студентов с основами физической химии. Знание физико-химических закономерностей является фундаментом, с помощью которого можно исследовать любые технологические процессы, изучаемые в последующих специальных курсах.

Задачей изучения дисциплины является освоение студентами ее основ

ных теоретических положений и приобретение навыков использования этих

положений для решения практических задач. В физической химии широко используется математический аппарат, методы исследования физики и законы общей химии. Поэтому для ее успешного освоения студенты должны владеть основами высшей математики, физики и общей химии в объеме вузовских курсов. Форма контроля – зачет, экзамен.

Химические основы биологических процессов

Цель и задачи дисциплины - изучение структуры и свойств важнейших биологических соединений - белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов; их химических превращений в организме и значение этих превращений для понимания физико-химических основ жизнедеятельности, молекулярных механизмов наследственности, регуляции и адаптации биохимических процессов в организме при изменении условий окружающей среды.

Значительный прогресс фундаментальных и прикладных исследований в областях, лежащих на стыке химии и биологии (молекулярная биология, биологическая химия, биоорганическая химия) оказывает и, по оценкам экспертов, будет оказывать все более возрастающее влияние на все стороны жизни современного общества. Таким образом, знание основ биохимии сейчас является одним из необходимых компонентов базового химического университетского образования. Форма контроля – экзамен.

Высокомолекулярные соединения

Цель дисциплины - сформировать основные представления о химии и физике высокомолекулярных соединений. Обозначить основные отличия в свойствах высокомолекулярных соединений от низкомолекулярных веществ и раскрыть причины наблюдаемых различий на основании современных представлений о полимерном состоянии вещества. Заложить фундамент для понимания принципов, которые лежат в основе целенаправленного синтеза, анализа и эксплуатации полимерных материалов.

Задачи дисциплины: показать и объяснить специфику полимерного состояния вещества; ознакомить студентов с моделями и подходами, принятыми для описания полимеров в конденсированном состоянии и в растворах, в сравнении с моделями и подходами, описывающими поведение низкомолекулярных веществ; обозначить современные тенденции в развитии теоретических представлений, новых методов получения и исследования полимеров, а также разработке новых полимерных материалов и композиций. Форма контроля – экзамен.

Химическая технология

Целью дисциплины является знакомство студентов с тенденциями развития химической промышленности, актуальными задачами производства, проблемами комплексного использования сырья, вспомогательных материалов и энергии, создания безотходных и малоотходных производств, проблемами охраны окружающей среды и ролью химической технологии в их решении.

Изучение данной дисциплины имеет следующие задачи: рассмотрение основных принципов разработки химико-технологических процессов (ХТП) и их инженерного оформления; выработка у будущего специалиста системы знаний и практических навыков, которые позволяют на основе изучения закономерностей протекания процессов в химических реакторах оптимизировать технологический режим. Владение знаниями типовых химико-технологических процессов и производств. Понимание химико-технологических систем. Наличие теоретических знаний и практических навыков для работы в различных областях современной химической технологии. Форма контроля – зачет, экзамен.

Физические методы исследования

Цель преподавания дисциплины - сочетание дальнейшего развития общехимической подготовки студента, начатой в курсе неорганической, аналитической химии, с обучением наиболее важным химическим и физико-химическим методам анализа и возможностям их применения для решения конкретных практических задач.

Задачами изучения дисциплины являются: овладение основными физическими методами исследования; ознакомление с основным приборным парком современной химической лаборатории; изучение основных критериев, используемых при выборе метода анализа; основных приемов построения аналитических методик при использовании различных химических и физико-химических методов анализа; основных погрешностей химического анализа и принципов обработки результатов измерений. Форма контроля – зачет.

Строение вещества

Целью изучения дисциплины является обеспечение подготовки студентов в области теории строения молекул и конденсированной формы вещества, связи основных свойств вещества с его строением. Данный курс является основой современных воззрений химии. Он закладывает фундаментальные понятия о физической сути причин, определяющих термодинамическую и кинетическую устойчивость вещества, его реакционную способность, разнообразные спектральные и др. свойства. Кроме того, данная дисциплина является теоретической базой для изучения биохимии, материаловедения, явления сверхпроводимости и др.

Задачи изучения дисциплины заключаются в понимании сути происходящих процессов в веществе, овладении основами математического аппарата, знании современных экспериментальных методов исследования строения вещества. Форма контроля – экзамен.

Коллоидная химия

Цель дисциплины – изучение свойств веществ, находящихся в дисперсном состоянии, влияния поверхностных явлений на эти свойства, формирование у студентов знаний и умений, позволяющих прогнозировать оптические, молекулярно-кинетические, адсорбционные, электрические, структурно-механические свойства дисперсных материалов, а также управлять этими свойствами в современных технологиях.

Задачи дисциплины: раскрыть роль дисперсности и поверхностных явлений в коллоидных системах, сформулировать основные задачи этой области химической науки, описать основные разделы и понятия; рассмотреть основные экспериментальные закономерности, наблюдающиеся в дисперсных системах, принципы термодинамического рассмотрения поверхностных явлений в малых объектах, сущность и математическое выражение основных уравнений, описывающих адсорбционные явления; рассмотреть основные методы экспериментального и теоретического исследования физико-химических, оптических, реологических свойств дисперсных систем, использование этих свойств в современных технологиях;

проанализировать основные принципы моделирования явлений, протекающих в дисперсных системах, предсказать способы управления этими явлениями. Форма контроля – экзамен.

Высокоэффективная жидкостная хроматография

Цель дисциплины ознакомить студентов с некоторыми теоретическими аспектами высокоэффективной жидкостной хроматографии, касающимися основных параметров удерживания и эффективности разделения компонентов анализируемой смеси.

Задачами дисциплины являются отработка навыков проведения анализа методом высокоэффективной жидкостной хроматографии, ознакомление с основными вариантами хроматографического метода анализа, ознакомление с элюационными характеристиками и первичными параметрами удерживания, ознакомление с качественным и количественным анализом с использованием различных вариантов метода хроматографии. Форма контроля – экзамен.

Химический анализ и экологический мониторинг

Основная цель дисциплины «Химический анализ и экологический мониторинг» — дать студентам необходимые основные знания в области классического мониторинга в экологии, сформировать научно-методическую базу для дальнейшего изучения прикладных направлений экологии, охраны окружающей среды и рационального природопользования. Данная дисциплина включает в себя основы: науки наблюдения за изменением структуры и функционировании биосистем различных иерархических уровней; аут-, дем- и синэкологии; факториальной экологии; экологического и гигиенического нормирования и анализа состояния и изменения экосистем и биосферы. Конечным итогом обучения студентов является формирование прочной базы знаний и умений по экологической дисциплине, а так же воспитание творчески активного бакалавра, соответствующего уровню современной науки.

Задачи дисциплины: повышение научности и последовательности изложения учебной информации с учетом всестороннего развития в процессе обучения каждого студента; проведение систематической работы по стимулированию познавательных интересов и активного отношения, обучающихся к усвоению знаний; стимулирование сознательного и творческого подхода студентов к процессу обучения химии при руководящей роли преподавателя; формирование условий, способствующих переходу от обучения к самообразованию, а так же связи обучения с дальнейшей специализацией студентов. Форма контроля – зачет.

Фазовый анализ

Одно из направлений развития Читинской области - горнодобывающая отрасль. Целью является ознакомление с составом минералов, что позволило бы правильно составить схемы обогащения руд, модернизировать процессы металлургической переработки и комплексного использования сырья.

Задачи: ознакомиться с основными методами фазового анализа руд и продуктов их переработки и уметь применять свои знания на практике. Форма контроля – экзамен.

Экстракционные методы в химическом анализе

Цель преподавания дисциплины: научить выделять определяемый компонент из сложной смеси веществ и таким образом устранять мешающее действие других соединений. Это позволяет упростить методики определения, повысить их избирательность, и зачастую только благодаря экстракционному выделению компонента оказывается возможным само количественное определение. Благодаря указанным особенностям экстракции, методы экстракции нашли широкое применение в химическом анализе. Они являются важной составляющей либо на подготовительной стадии, либо являются частью комбинированных методов. В связи с этим владение приемами и методами экстракционного выделения и разделения определяемых компонентов является обязательным для химиков.

Задачами дисциплины являются: научить студентов методам разделения, концентрирования, а также изучения равновесий, экстракцией органическими реагентами (экстрагентами); раскрыть фундаментальные научные основы экстракционных методов в химическом анализе; рассмотреть количественные характеристики, кинетику экстракции, классификацию экстракционных процессов, а также примеры использования экстракции в разделении, концентрировании и комбинированных методах химического анализа; сформировать способность применять экстракционные методы в бедующей профессиональной деятельности. Форма контроля – зачет.

Технический анализ

Современное промышленное предприятие не может достигнуть высоких техноэкономических показателей без организации технического контроля производства на всех его стадиях. Технический анализ - совокупность химических, физико-химических способов испытания, применяемых для определения соответствия исходного сырья, материалов и готовой продукции установленным нормам, а также постадийного контроля технологического процесса производства. Целью является получение общего представления о техническом анализе и схеме анализа некоторых материалов (воды, газов, топлива, и т.д.).

Задачами дисциплины являются: закрепление студентами теоретического материала; развитие у студента практических навыков, способствующих развитию умения производить математические расчеты, пользоваться соответствующей технической и справочной литературой. Форма контроля – зачет.

Анализ горных пород

Цель преподавания учебной дисциплины «Анализ горных пород» заключается в формировании базовых знаний в области теории и практики анализа горных пород, изучение основных видов анализа горных пород для определения их химического состава, знакомство с методиками определения некоторых элементов.

Задачи дисциплины: дальнейшее углубление знаний по теоретическим основам современных методов анализа, полученных в курсе «Аналитическая химия»; изучение, достаточно быстрых и точных методов анализа горных пород; научить применять полученные знания при анализе конкретных объектов, с учетом их особенностей; научить производить оценку полученных результатов. Форма контроля – зачет.

Анализ природных вод

Цель преподавания учебной дисциплины «Анализ природных вод» заключается в формировании базовых знаний в области теории и практики анализа природных вод, с навыками его быстрого и точного выполнения.

Задачи дисциплины: дальнейшее углубление знаний по теоретическим основам современных методов анализа, полученных в курсе «Аналитическая химия»; изучение, достаточно быстрых и точных методов анализа природных вод; научить применять полученные знания при анализе конкретных объектов природных вод, с учетом их особенностей; научить производить оценку полученных результатов. Форма контроля – зачет.

Спектральные методы в спектральном анализе

Цель преподавания учебной дисциплины «Спектральные методы в химическом анализе» заключается в изучении инструментальных методов анализа, к которым относятся и спектральные методы.

Задачи дисциплины: изучение основ, знание которых дает возможность студентам правильно пользоваться современными методами спектрального анализа; изучение, достаточно быстрых и точных методов анализа; рассмотрение теории атомных спектров, аппаратуры для получения и регистрации спектров, атомно-эмиссионного, атомно-абсорбционного анализа. Кроме этого задачей является научить студентов применять полученные знания при анализе конкретных объектов, с учетом их особенностей и научить производить оценку полученных результатов. Форма контроля – экзамен.

Хроматографические методы в химическом анализе

Цель - изучение методов хроматографического анализа и их практического применения при качественном и количественном анализе различных объектов.

Задачи дисциплины: познакомить с основами разделения компонентов за счет распределения их при перемещении через слой неподвижной фазы; изучить явления адсорбции и десорбции, влияющие на химический анализ; ознакомить студентов с возможными вариантами хроматографии. Форма контроля – зачет.

Минерально-сырьевая база Забайкалья

Территория Забайкальского края имеет существенный минерально-ресурсный потенциал, который является основой для поддержания и развития как самого минерально-сырьевого комплекса, так и смежных отраслей народного хозяйства, а так же обладает значительной привлекательностью для среднесрочных и долгосрочных инвестиционных программ с достаточно малыми сроками окупаемости и большой отдачей от вкладываемых в них финансовых ресурсов. Цель – ознакомить студентов с минерально-ресурсным потенциалом края и возможностями его использования.

Задачи дисциплины: ознакомление с основными месторождениями Забайкальского края и их характеристиками; изучение особенностей минералов различных месторождений; выделение экологических аспектов при разработке месторождений. Форма контроля – зачет.

Физическая культура

Цель дисциплины - всестороннее физическое воспитание, укрепление здоровья для достижения жизненных и профессиональных целей.

Задачи дисциплины: сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения; профессионально-прикладная физическая подготовка студентов с учетом особенностей будущей трудовой деятельности; воспитание у студентов постоянного интереса и привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом, совершенствование спортивного мастерства студентов. Форма контроля – зачет.

Учебная ознакомительная и производственная химико-технологическая практика

Цель ознакомительной практики - ознакомить обучающихся с тематикой и организацией научных исследований в лабораториях высшего учебного заведения, научно-исследовательских институтов РАН и других государственных и негосударственных научных учреждений и возможностями их трудоустройства в учреждениях химического профиля.

Производственная химико-технологическая практика проводится после изучения обучающимися курса “Химическая технология” и предназначена для ознакомления их с реальным технологическим процессом и закрепления теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Проводится на предприятиях химического профиля, на полузаводских и макетных установках в лабораториях научно-исследовательских институтов, вузов и других производственных организаций. Форма контроля по практикам – письменный отчет.

Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Заведующий кафедрой химии К.И. Карасев

Blog