Фгоу спо «Омский колледж профессиональных технологий» Артемьева Т. П
| Вид материала | Документы |
- Краткий курс лекций по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»: Учебное пособие, 2374.22kb.
- Задачи фгоу спо ткптс в соответствии с Программой развития 7 Основные направления Программы, 1298.65kb.
- Краткий курс лекций по менеджменту учебное пособие для студентов учреждений, 1833.53kb.
- Особенности организации научно-исследовательской деятельности студентов фгоу спо «Тамбовский, 65.72kb.
- Нп «сибирская ассоциация консультантов», 70.49kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов специальности, 1208.96kb.
- Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями фгоу спо «Западно-Сибирский, 233.21kb.
- Публичный отчет фгоу спо «Липецкий металлургический колледж», 1620.39kb.
- Героя Советского Союза Н. Я. Анфиногенова (фгоу спо ктк). Искренне поздравляем победителей, 79.42kb.
- Вложения фгоу спо, 345.42kb.
ФГОУ СПО «Омский колледж профессиональных технологий»
Артемьева Т.П.
«Рабочая тетрадь по педагогике
для студентов 2 курса педагогического отделения»
2011г.
Рецензенты: О.В. Макаренко, доцент пед.наук.
Р.В. Авдеева, педагог высшей выс.квалиф.
С.В. Ровкина, педагог I категории.
Пояснительная записка.
Одной из важнейших проблем, стоящих перед преподавателями любого образовательного учреждения, является повышение качества подготовки специалистов. Студент и выпускник учебного заведения должен не только получать знания по предметам программы, овладевать умениями и навыками использования этих знаний, методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения.
Характерной особенностью современного этапа развития образования является требование к интеграции различных составляющих целей образования для достижения пяти базовых компетенций, которые можно сформулировать только совместными усилиями всех преподавателей-предметников и самих учащихся.
Можно выделить четыре базовых компетенций, которые в совокупности обеспечивают готовность выпускников различных учебных заведений к адаптации и самореализации в условиях рынка труда современного информационного общества:
- Общая культура мышления, способность к обобщению, анализу, постановки цели и выбору путей ее достижений;
- Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
- Готовность к операции с коллегами, работа в коллективе;
- Способность находить решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;
В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов. Этой проблеме уделяется особое внимание в литературе по педагогике, психологии и методике преподавания. Так встала проблема необходимости рабочей тетради оп педагогике. Для того, чтобы использование рабочей тетради стало эффективным, были выполнены следующие условия:
- обеспечение правильного сочетания объема аудиторной и самостоятельной работы;
- методически правильная организация работы студента в аудитории и вне ее;
- обеспечение студента необходимыми методическими материалами с целью превращения процесса самостоятельной работы в процесс творческий;
- контроль за ходом самостоятельной работы студента и мерами, поощряющими студента за ее качественное выполнение.
Назначение рабочей тетради состоит в том, чтобы помочь студентам в освоении теоретического курса. Выполнение упражнений, решение задач, сопровождающее чтение учебной и научной литературы, способствует развитию самостоятельного логического мышления, поэтому преподаватель должен дать возможность студентам самим найти решение и аргументировать его, привлекая теоретические знания, усвоенные на лекциях. Роль преподавателя состоит в том, чтобы пробудить интерес к педагогике. Тетрадь состоит из 3-х обширных разделов. Каждый из разделов имеет задания разных уровней, способствующих усвоению студентами материала через систему семинарских и практических занятий. Так, задания с выбором ответа, заполнение таблицы, аргументирование и обоснованность своей точки зрения на поставленный вопрос требуют от студента не только изучения вопроса, но и его анализа. Таким образом, рабочая тетрадь является эффективным средством активизации учебного процесса. Так же тетрадь оснащена словарём педагогических терминов, вопросами к зачёту и литературой.
Тема № 1 Профессиональная деятельность и личность педагога.
Задание 1
Ответьте на предложенные вопросы:
1. Профессиональная деятельность педагога это: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перечислите необходимые качества для педагога: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сущность педагогической деятельности заключается в: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. К основным видам педагогической деятельности относят: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Сделайте сравнительный анализ понятиям «преподавание» и «воспитательная работа»
| Преподавание | Воспитательная работа |
| | |
Задание 3
Н.В Кузьмина выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента это
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
в) ______________________________________________________________
Задание 4.
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является чёткость позиций её представителей. Какие позиции педагога Вам известны?
Задание 5.
Объясните соотношение понятий «профессиональная культура» «педагогическая
культура» «профессионально-педагогическая культура»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
Дайте характеристику трём компонентам профессионально-педагогической культуры.
| № | 1. | 2. | 3. |
| Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А | | | |
После выполнения задания обведите соответствующий Вашему настроению смайлик
- у меня получилось - не всё получилось, но я справился (лась) с заданием - было трудно, надо больше заниматься.
Задание 7
Соотнесите понятия
| 1 Педагогическая специальность 2 Педагогическая специализация 3 Педагогическая квалификация 4 Креативность 5 Творческий потенциал личности педагога 6 «Свобода ребёнка – ведущий принцип обучения и воспитания» Кому принадлежит эта мысль? 7 «Распознать, выявить, раскрыть, взлететь, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства» Кому принадлежат эти слова? 8 « Я не знал ни порядка, ни метода, ни искусства воспитания, которые не явились бы следствием моей глубокой любви к детям» Кому принадлежит это высказывание? | а) Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности. б) Вид деятельности в рамках данной профессиональной группы. в) Вид деятельности педагога связанный с конкретным предметом труда и конкретной функции специалиста. г) Формируется на основе накопленного педагогом социального опыта, психолого-педагогических и предметных знаний, новых идей, умений навыков, позволяющих находить и применять оригинальные решения. д) Это оригинальность, активность, инициативность, самостоятельность, чёткость, наблюдательность, целеустремлённость е) Л.Н Толстой ж) И.Г Песталоции г) В.А Сухомлинский |
После выполнения задания обведите соответствующий Вашему настроению смайлик
- у меня получилось - не всё получилось, но я справился (лась) с заданием - было трудно, надо больше заниматься.
Задание 8
Составьте профессиограмму развития личности педагога на 1 месяц, на 6 месяцев, на 1 год.
| Качества Критерии | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
После выполнения задания обведите соответствующий Вашему настроению смайлик - у меня получилось - не всё получилось, но я справился (лась) с заданием - было трудно, надо больше заниматься.
Задание 9
Напишите сочинение на тему « Мой идеал учителя»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10
Составьте синквейн на слова: педагогика, личность, деятельность учитель, культура.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
После выполнения задания обведите соответствующий Вашему настроению смайлик - у меня получилось - не всё получилось, было трудно.
Задание 11
Проанализируйте ситуации и запишите своё решение
а) Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это должен отреагировать учитель?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 12
Запишите свои размышления на тему « Я - будущий педагог»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия
| У меня получилось | Было трудно | Интересно |
| | | |