Министерство образования российской федерации
| Вид материала | Документы |
- Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы, 1560.95kb.
- Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
- Российской Федерации Министерство общего и профессионального образования Российской, 41.11kb.
- Министерство образования Российской Федерации утверждаю: Заместитель Министра образования, 588.7kb.
- Министерство образования Российской Федерации утверждаю: Заместитель Министра образования, 500.97kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 685.06kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю заместитель Министра образования, 798.02kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 748.49kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 1248.34kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю заместитель Министра образования, 1081.02kb.
4.9.Эксперимент в социологическом исследовании
Эксперимент (проба, опыт) - метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях изучается поведение людей в новых условиях, влияние экспериментальных факторов на поведение.
Проведение эксперимента предполагает разработку программы исследования, определение проблемы, предмета, объекта исследования, выделение единиц наблюдения и анализа, формулирование гипотез.
Весьма важно выделить зависимые и независимые переменные.
Пример. В бригаде рабочих изучалось влияние оплаты труда на укрепление дисциплины. Размер оплаты труда менялся, и соответственно изменялись показатели дисциплины труда.
Дополнительная оплата - фактор А (независимая переменная); укрепление дисциплины - фактор Б (зависимая переменная). Взаимосвязь между А и Б может быть следующая:
- Фактор А вызывает появление фактора Б в каждом произвольном сочетании других факторов, причем А без Б существовать не может. В таком случае А является необходимым и достаточным условием существования Б.
- Фактор А вызывает появление фактора Б в каждом произвольном сочетании других факторов, но иногда фактор Б существует, несмотря на то, что не существует А. В таком случае фактор А является для Б достаточным, но не необходимым условием существования.
- Отсутствие фактора А в ситуации вызывает отсутствие фактора Б, но бывает, что фактор А существует тогда, когда отсутствует Б, т.е. фактор А является необходимым, но не достаточным условием существования фактора Б.
- Сам фактор А не является ни необходимым, ни достаточным условием для того, чтобы существовал фактор Б. Но при определенном сочетании с одними факторами он вызывает появление Б, а его отсутствие в этом сочетании приводит к тому, что отсутствует и фактор Б, тогда как в других сочетаниях факторов между А и Б никаких причинных связей не обнаруживается. В этом случае фактор А является необходимой составной частью одного из многих возможных условий, достаточных для существования фактора Б в данном социальном объекте.
Для выявления этих взаимосвязей необходимо проводить ряд последовательных экспериментов и вводить новые независимые переменные.
Зависимые и независимые переменные должны быть измерены и контролируемы.
Одно из условий эксперимента - его воспроизводимость.
Виды социальных экспериментов Схема 1.5.8.
Проведение эксперимента требует выделения экспериментальной и контрольной групп.
Экспериментальная группа - та, в которой проводится эксперимент. Контрольная - та, в которой эксперимент не проводится.
Особое внимание необходимо уделить выделению свойств, которые изучаются, и их измерению. Зависимые и независимые переменные должны быть измеримы.
Схема 1.5.9.
Социальный эксперимент (информация получается в ходе воздействия исследователя на изучаемый объект экспериментальным фактором)
| Особенности | Достоинства | Недостатки |
| Информация зависит от экспериментального фактора | Наряду с преимуществами наблюдения устанавливается причинная связь, не только описание, но и объяснение | Экспериментальный фактор нарушает естественные связи внутри объекта и со средой, выводит его из нормального состояния |
| От установок экспериментатора | Информация сориентирована на задачи исследования | Неверные методологические установки приводят к искажению восприятия процессов, несущественные факторы истолковываются как причины |
| Экспериментальная ситуация находится под контролем | Воспроизводим ость эксперимента; перенесение в практику способов контроля и регулирования факторов | Искусственный характер экспериментальной ситуации снижает возможности обобщенных выводов |
| Информация зависит не только от экспериментального, но и от других факторов | Помощь в организации процедур, в выявлении изменений со стороны экспериментируемых | Эффект “исключительности” участников оказывается решающим в результатах; трудно локализуется ситуация |
Схема 1.5.10.
Виды социальных экспериментов
| Способ введения независимой переменной | Логическая структура доказательства гипотезы | Метод отбора контрольной группы | Требования к ситуации | Задачи |
| искусственный естественный экс-постфакто - прослеживается ее действие по прошлым этапам изменения объекта | параллельный – сравниваются состояния двух групп: экспериментальной и контрольной последовательный - сравниваются состояния группы до и после введения независимой переменной | попарный - группы подбираются из пар участников по схожести признаков частотное распределение - отбор производится по частотам распределения признаков | лабораторный - со строго установленными параметрами полевой - в естественных условиях чистый - участники не знают о его проведении | научно-исследовательские научно-практические социологические психологические экономические |
| | | рандомизация - случайный отбор в больших группах комбинированный - сочетание методом отбора | | педагогические правовые |
Схема 1.5.11.
Виды переменных
| Отношение к задачам эксперимента | Характер действия | Вид контроля | Содержание |
| экспериментальные - оказывают влияние на его ход независимые - из- меняются исследователем зависимые - изменяются под воз- действием независимой переменной | неэкспериментальные - не оказывают влияния на ход эксперимента, их действие следует нейтрализовать не изменяющиеся на протяжении эксперимента изменяющиеся - их трудно предвидеть | контролируемые по заданным параметрам не контролируемые в эксперименте регулируемые в заданных параметрах не регулируемые в эксперименте | внешние внутренние субъективные объективные индивидуальные группы коллективы организации |
Схема 1.5.12.
Логические зависимости между факторами социального объекта в эксперименте
| 1. А - необходимое и достаточное условие существования Б | 2. А - достаточное, но не необходимое условие существования Б | 3. А - необходимое, но не достаточное условие существования Б | 4. А не является ни необходимым, ни достаточным условием существования Б | 5. А - необходимое условие для совокупности АВГ, составляющих условие, достаточное для Б | 6. Значение (интенсивность, величина) Б зависит от значения А, Б является функцией А |
| А вызывает появление Б в каждом прозволь-ном сочетании, Б без А не существует | А вызывает появление Б в каждом произвольном сочетании, но иногда Б существует несмотря на то, что нет А | Отсутствие А вызывает отсутствие Б, но А существует и тогда, когда отсутствует Б | А вызывает Б в определенном сочетании факторов. Отсутствие А в этом сочетании приводит к отсутствию Б. В других сочетаниях причинные связи А и Б не обнаруживаются | Обнаруживается в повторном анализе 3-го и 4-го типа связей при условии, достаточном для существования Б, в состав которого входит А | Количественные значения А зависят от сочетания факторов во 2-м типе связей |
Логические схемы эксперимента Схема 1.5.13.
| Метод различия | Метод сходства | Метод сопутствующих изменений |
| | | |
| 1) ABCDEM вызывает d | 1) ABC вызывает d | 1) ABC1 вызывает d |
| 2) ABCDE не вызывает d | 2) MB вызывает d | 2) ABC2 вызывает d |
| | 3) MBC вызывает d | 3) ABC3 вызывает d |
| Видимо, M - причина d | Видимо, B является причиной d | Видимо, С - причина d |
Типичные ошибки и трудности применения эксперимента
- Сформулированные гипотезы не отражают проблемных ситуаций, существенных зависимостей в изучаемом объекте.
- В качестве независимой переменной выделен фактор, который не может быть причиной, устойчивой детерминантой процессов, происходящих в изучаемом явлении.
- Связи между зависимой и независимой переменными имеют случайный характер. Неправильно установлена структура переменных.
- Допущены ошибки в предварительном описании объектов, что привело к неверной эмпирической интерпретации переменных, к выбору неадекватных показателей.
- Были допущены ошибки при формировании экспериментальных и контрольных групп. В ходе эксперимента обнаружилось значительное различие групп, что вызвало сомнение в возможности сравнивать эти группы по составу переменных.
- Для экспериментальной группы трудно подобрать контрольную.
- Не поддается нейтрализации действие побочных факторов, трудно создать экспериментальную ситуацию.
- Не обеспечен достаточный уровень измерения и контроля за состоянием переменных.
- При анализе данных использовался логико-математический аппарат, который неприменим к изучаемому классу явлений.
- При анализе результатов эксперимента социолог переоценивает воздействие независимой на зависимую переменную, недоучитывает влияние ряда случайных факторов на изменения в экспериментальной ситуации.
- Среди организаторов экспериментальных работ оказались люди, не заинтересованные в положительных результатах эксперимента.
- В ходе эксперимента возникли конфликты среди участников по поводу участия в эксперименте.
Коллектив отказывается принять участие в эксперименте, мотивируя свой отказ тем, что ранее уже приходилось участвовать в эксперименте, и ничего, кроме лишних забот, это участие не принесло.
Выводы
Если фирма хочет выжить, руководители должны владеть методами прикладной социологии точно так же, как и приемами экономического или финансового анализа. Социология как наука об обществе в первую очередь направлена против дилетантизма в управлении социальными явлениями. А в каждой фирме происходят те или иные социальные процессы - выдвигаются лидеры, возникают конфликты, существует сложная взаимосвязь мотивов и стимулов трудовой деятельности работников.
Трудовой коллектив представляет собой сложную социальную реальность, познание ее закономерностей с применением социологических методов является непременным условием квалифицированного, компетентного управления фирмой.
Банки экономической и финансовой информации целесообразно дополнять социологическими данными, ибо психологические и иные социальные явления существенно влияют на эффективность работы фирмы.
В предлагаемой книге изложены основы социологической работы. Для более глубокого усвоения социологии рекомендуется литература, указанная в прилагаемом списке. Для более полного усвоения методов работы с информацией целесообразно чтение литературы дополнять практическими, социологическими исследованиями.
5.Рекомендуемая литература
- Давыдов А.А. Респондент как источник информации. - М., 1993.
- Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. - М., 1969.
- Как провести социологическое исследование. - М., 1980.
- Краткий словарь по социологии. - М., 1988.
- Лекции по методике конкретных социальных исследований. -М., 1972.
- Методы сбора информации в социологических исследованиях. - Ч. 1-2. - М., 1990.
- Методика использования анализа документов в социологическом исследовании. - М., 1989.
- Методика и техника статистической обработки первичной социологической информации. - М., 1968.
- Морено Дж. Социометрика, экспериментальный метод и наука об обществе. - М., 1958.
- Ноэль Э. Массовые опросы. - М., 1978.
- Практикум по прикладной социологии. - М., 1987.
- Проблемы контент-анализа в социологии. - М., 1970.
- Процесс социального исследования. - М., 1975.
- Рабочая книга социолога. - М., 1993.
- Сорокин П.А. Система социологии. - М., 1993.
- Социология: Учебное пособие для вузов. - СПб., 1993.
- Словарь по прикладной социологии. - М., 1990.
- Статистические методы анализа информации в социологическом исследовании. - М., 1980.
- Социлогия: Словарь-справочник. - М., 1990-1991. - Т. 1-4.
- Социологические исследования. Журнал.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М., 1987.