11 клас. Контрольна робота з теми «Із літератури ХХ ст. (1900-1930 роки)»
| Вид материала | Документы |
- Теми контрольних робіт з дисципліни “Фінансовий облік – 1” Вимоги до оформлення контрольної, 84.17kb.
- Контрольна робота №2 з теми «Початкові хімічні поняття» (7 клас), 64.13kb.
- Вн – 5 спеціальності «Фінанси І кредит», 199.56kb.
- Контрольна робота Історія України, 85.37kb.
- Контрольна робота з теми, 29.28kb.
- Методичні рекомендації для контрольної роботи для студентів окр «Молодший спеціаліст», 321.06kb.
- Самостійна робота, 31.53kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Тернопільський національний економічний, 125.18kb.
- Тема: Контрольна робота з теми «Усна народна творчість». Мета, 18.6kb.
- Календарно-тематичне планування з української літератури (11 клас, ущільнений варіант,, 254.26kb.
11 клас.
Контрольна робота з теми «Із літератури ХХ ст. (1900-1930 роки)»
1. Укажіть справжнє прізвище Миколи Хвильового:
А Клен
Б Губенко
В Лозов’ягін
Г Фітільов
Д Стрілець.
2. Микола Хвильовий створив літературну організацію:
А «Гарт»
Б «Плуг»
В «Гроно»
Г ВАПЛІТЕ
Д МУР
3. Укажіть стиль, ознаки якого має новела Миколи Хвильового «Я (Романтика)»:
А футуризм
Б імпресіонізм
В романтизм
Г неореалізм
Д експресіонізм
4. Виберіть героя Миколи Хвильового, портрет якого подано: «…низенький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюснутий ніс» :
А Андрюша
Б главковерх
В Гапочка Жучок
Г доктор Тагабат
Д вартовий-дегенерат
5. Укажіть справжнє прізвище Остапа Вишні:
А Губенко
Б Вишенський
В Фітільов
Г Очерет
Д Тобілевич
6. Визначте усмішку Остапа Вишні, що закінчується словами: «Зробився я Остапом Вишнею та й почав писати. І пишу собі…»:
А «Зенітка»
Б «Моя автобіографія»
В «Вальдшнеп»
Г «Самі собі шкідники»
Д «Екіпіровка мисливця»
7. Євген Маланюк є представником…
А реалізму
Б модернізму
В романтизму
Г сентименталізму
Д класицизму
8. Визначте віршовий розмір наведених нижче рядків поезії Є. Маланюка:
Так зродився ти з хвиль злото-синіх космічних вібрацій,
Метеором огнистим ударив в дніпровські степи
І, здавалося, - вріс. І над плугом схилився до праці,
І вже мріяло серце про сонцем налиті снопи…
А ямб
Б хорей
В дактиль
Г анапест
Д амфібрахій.
9. Укажіть поетичний прийом, яскраво виражений у наведених нижче рядках:
Недорізаним звіром вітер
Проридає в страшний простор.
А. антитеза
Б анафора
В гіпербола
Г алітерація
Д паралелізм
10. Чаша у творі Василя Барки «Жовтий князь» є символом…
А віри
Б життя
В щастя
Г достатку
Д небезпеки
11. З усієї родини Катранників, про яку розповідається в романі В.Барки «Жовтий князь», живим лишається тільки…
А бабуся
Б Оленка
В Андрійко
Г Мирон Данилович
Д Дарія Олександрівна
12 Укажіть героя п’єси Миколи Куліша «Мина Мазайло», якому належать слова: «Як ще ми погано знаємо українську мову. Кажемо, наприклад: потяг іде третьою швидкістю, а треба – поїзд третім погоном йде. Погін, а не швидкість»:
А Уля
Б Рина
В Мокій
Г Мина Мазайло
Д дядько Тарас із Києва
13 Укажіть розв’язку п’єси М. Куліша «Мина Мазайло»:
А приїзд тьоті Моті
Б приїзд дядька Тараса
В Мину звільнили з роботи
Г до Мокія прийшли комсомольці
Д Мина обирає нове прізвище
14 Визначте віршовий розмір уривка з п’єси Івана Кочерги «Ярослав Мудрий»:
О Боже ж мій! Як важко вибрать шлях
Серед шляхів поплутаних усіх!
Все крайності – розбійник чи монах.
Пиши книжки або свиней паси.
А ямб
Б хорей
В дактиль
Г амфібрахій
Д анапест
Віршовані розміри. Завдання
- Визначити розміри силабо-тонічної системи
Б’ють пороги; місяць сходить,
Як і перше сходив…
Нема Січі, пропав і той,
Хто всім верховодив.
(Т. Шевченко. «До Основ’яненка»)
Дивлюсь я на небо та й думку гадаю:
Чому я не сокіл, чому не літаю,
Чому мені, боже, ти крилів не дав?
Я б землю покинув і в небо злітав!
Далеко за хмари, подальше од світу,
Шукать собі долі, на горе привіту,
І ласки у зірок, у сонця просить,
У світі їх яснім все горе втопить…
(Михайло Петренко. «Небо»)
Життя іде і все без коректур,
І час летить, не стишує галопу.
Давно нема маркізи Помпадур,
І ми живем уже після потопу.
(Ліна Костенко)
Розкажу тобі думку таємну,
Дивний здогад мене обпік:
Я залишуся в серці твоєму
На сьогодні, на завтра, навік.
(Ліна Костенко)
Ти не любиш мене, ти не любиш мене –
Вже нема повороту до раю!..
Не всміхнеться мені твоє личко ясне…
Чи ж то правда, мій боже! Благаю!
(Микола Вороний)
Як ніч, насовується туча
І небо млою окрива,
Гуркоче грім, а буря злюча
Дуби з корінням вирива,
Здіймає – гонить хвилі-гори
На почорнілім, лютім морі
І човна бідного гойда
Понад безоднею хисткою…
(Михайло Старицький. «Поету»)
Вона прийшла непрохана й неждана,
І я її зустріти не зумів.
Вона до мене випливла з туману
Моїх юнацьких несміливих снів.
(Василь Симоненко. «Вона прийшла».)
Вивчайте, любіть свою мову,
Як світлу Вітчизну любіть,
Як стягів красу малинову,
Як рідного неба блакить.
(В. Сосюра. «Рідна мова»)
Неначе сонце засіяло,
Неначе все на світі стало
Моє… лани, гаї, сади!..
І ми, жартуючи, погнали
Чужі ягнята до води.
(Т. Шевченко. «Мені тринадцятий минало».)
Місяць яснесенький
Промінь тихесенький
Кинув до нас.
Спи ж ти, малесенький,
Пізній бо час.
(Л. Українка. «Колискова»)
Десь там осінь за горами
І, немов громи,
Б’є об землю копитами
Білий кінь зими.
(В. Сосюра. «Зима»)
Для вивчення напам’ять
9 клас
«Слово о полку Ігоревім» (уривок – «Плач Ярославни»)
Г. Сковорода «De Libertate»,
І. Котляревський. Уривки з поеми «Енеїда» : 1) «Еней був парубок моторний» до слів «путивочку Венері дав»; 2) уривок за вибором учителя.
Т. Шевченко. «Гайдамаки» : 1) перший пролог від початку до слів: «Люблю розмовлять»; 2) уривок від слів «Гомоніла Україна…», кінчаючи словами: «…а згадаєш – серце усміхнеться». Уривки за вибором учителя з поем «Сон» (від слів «Летим. Дивлюся, аж світає…» до слів «А мати пшеницю на панщині жне»; від слів «І знов лечу. Земля чорніє…» до «І ні однісінької хати»), «Кавказ» (від початку до слів «Кровавії ріки..!»), «І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм..» (від слів «Якби ви вчились так, як треба…» до «Музика та й годі.»), вірші «Я не нездужаю, нівроку..», «Мені однаково…»
10 клас
І. Франко. «Гімн», «Чого являєшся мені у сні?».
П. Грабовський. «До українців», «Орли».
Леся Українка. «Contra spem spero», останній монолог Мавки з «Лісової пісні».
П. Тичина. «Ви знаєте, як липа шелестить…»
В. Сосюра. «Так ніхто не кохав..», «Любіть Україну».
11 клас
А. Малишко. «Пісня про рушник».
Олесь Гончар. Уривок з роману «Собор» за вибором учителя (останні два абзаци роману, від слів «Мовчить собор…»)
Д. Павличко. «Коли ми йшли удвох з тобою…».
В. Симоненко. «Лебеді материнства».
Б. Олійник. «В оборону хліба».
Л. Костенко. «Життя іде і все без коректур».
Контр. робота №2
Тема «Із літератури ХХ ст. (1930-1950 р.)
- Укажіть справжнє прізвище Івана Багряного:
А Очерет
Б Губенко
В Лозов’ягин
Г Фітільов
Д Стрілець.
2. Повість Олександра Довженка, яку Сталін заборонив друкувати у 1943 році, :
А «Зачарована Десна»
Б «Мічурін»
В «Земля»
Г «Україна в огні»
Д «Щоденник»
3. Автобіографічним є твір
А «Марія» Уласа Самчука
Б «Тигролови» І. Багряного
В «Зачарована Десна» О. Довженка
Г «Я (Романтика)» М. Хвильового
Д «Диво» П. Загребельного.
4. Установіть відповідність.
Назва твору Герой
1) «Україна в огні» О.Довженка А Григорій Многогрішний
2) «Тигролови» І.Багряного Б Христя Хуторна
3) «Марія» У.Самчука В Леонтій Созонович Опанасенко
4) «Зачарована Десна» О.Довженка Г Гнат Кухарчук
Д Григорій Отроходін
5. У кіноповісті О.Довженка родина Лавріна Запорожця співає пісню:
А «Ой піду я до роду гуляти»
Б «Де згода в сімействі…»
В «Віють вітри, віють буйні…»
Г «Ой під вишнею, під черешнею…»
Д «Віє вітер горою…»
6. Рядки « Нема добра на Україні. Мало ми шанувались. Все думали вимітати залізною мітлою та «кальоним» залізом. Та все доказували щось там одне одному» закінчують твір О.Довженка:
А «Україна в огні»
Б «Зачарована Десна»
В «Земля»
Г «Щоденник»
Д «Арсенал»
7. У 1958 році на Міжнародній виставці в Брюсселі кращим визнано фільм О.Довженка:
А «Зачарована Десна»
Б «Звенигора»
В «Ягідка кохання»
Г «Арсенал»
Д «Земля»
8. Письменниками української діаспори є всі названі, КРІМ
А Уласа Самчука
Б Василя Барки
В Василя Стуса
Г Івана Багряного
Д Євгена Маланюка
9. У романі І.Багряного «Тигролови» є всі події, КРІМ
А поїздки Григорія в Хабаровськ
Б життя родини Сірків у тайзі
В зустрічі Григорія Многогрішного в тайзі зі своїми батьками
Г переслідування Григорія Многогрішного майором Медвяним
Д лікування Наталкою та її матір’ю хворого Григорія.
10. Цитата «Голова в нього була темноволоса, велика і великі розумні сірі очі, тільки в очах чомусь завжди було повно смутку: тяжкі кайдани неписьменності і несвободи» стосується героя з повісті «Зачарована Десна»:
А поліцая Макара
Б дяка Якима
В діда Семена
Г батька Петра
Д отця Кирила
11. Перший в літературі твір про примусову колективізацію, про розкуркулення господарів землі, про голодомор 1933 року. Твір присвячено «матерям, що загинули голодною смертю на Україні в роках 1932-1933»
А «Жовтий князь» В. Барки
Б «Марія» У. Самчука
В «Тигролови» І. Багряного
Г «Волинь» У. Самчука
Д «Собор» О. Гончара
12. Установіть відповідність
Назва твору Головна проблема
1) «Жовтий князь» В.Барки А трагічного життя особистості в тоталітарному суспільстві
2) «Марія» У. Самчука Б єдності людини із світом природи, формування митця
3) «Зачарована Десна» О.Довженка В психічного і фізичного стану людини під час голоду
4) «Тигролови» І. Багряного Г душевної рівноваги й повноцінного життя
Д страдницького життя жінки-селянки, що символізує
Україну
Закриті тести за темою «Із літератури ХХ ст.(1940-1960роки)»
- Дмитро Павличко – автор відомої пісні…
А «Два кольори»
Б «Мамина черешня»
В «Ніч яка місячна…»
Г «Пісня про рушник»
Д «Лебеді материнства»
2. Визначте віршовий розмір уривка з поезії Дмитра Павличка:
О рідне слово, хто без тебе я? А ямб
Осміяний людьми кретин-стиляга, Б хорей
Мертвяк, оброслий плиттям саркофага, В дактиль
Прах, купа жалюгідного рам’я. Г анапест
Д амфібрахій
3. Визначте тип римування наведених вище рядків (дивись питання № 3)
А суміжне (паралельне)
Б білий вірш
В перехресне
Г кільцеве
Д верлібр
4. Перша і єдина прижиттєва збірка Василя Симоненка
А «Земне тяжіння»
Б «Правда кличе»
В «Зимові дерева»
Г «Тиша і грім»
Д «Лебеді материнства»
5. Визначте віршовий розмір уривка з поезії Василя Симоненка
Є в коханні і будні, і свята, А ямб
Є у ньому і радість, і жаль, Б хорей
Бо не можна життя заховати В дактиль
За рожевих ілюзій вуаль. Г анапест
Д амфібрахій
6. Народними піснями стали всі названі твори, КРІМ
А «Пісні про рушник» А. Малишка
Б «Стежини» А. Малишка
В «Лебедів материнства» В. Симоненка
Г «Двох кольорів» Д. Павличка
Д «І все-таки до тебе думка лине…» Лесі Українки
7. Перша поетична збірка Дмитра Павличка називалася
А «Любов і ненависть»
Б «Моя земля»
В «Днина»
Г «Таємниця твого обличчя»
Д «Вогнище»
8. Виберіть вірші, які належать перу А. Малишка…
А «Лебеді материнства»
Б «Пісня про рушник»
В «Ти знаєш, що ти людина»
Г «Стежина»
Д «Два кольори»
9. «Собор» Олеся Гончара за жанром визначається як
А пригодницький роман
Б історичний роман
В соціально-побутовий роман
Г проблемно-філософський роман
Д політична хроніка
10. Кар’єристом, «юшкоїдом», руйнівником у романі Гончара «Собор» виступає
А Володька Лобода
Б Микола Баглай
В Ягор Картатий
Г Ізот Лобода
11. Олеся Гончара часто називали
А Кобзарем
Б Прометеєм
В Сонцепоклонником
Г Прапороносцем
Д Каменярем
12. Дмитро Павличко в поезії «Два кольори» використовує поетичний символ
А калини
Б дороги
В сонця
Г поля
Д вітру
13. Установіть відповідність
Прізвища шістдесятників Сфера діяльності
1) Л. Костенко, В. Стус, В. Симоненко А прозаїки
2) А. Горська, П. Заливаха, В. Зарецький Б критики, публіцисти
3) І. Світличний, Є. Сверстюк, І. Дзюба В художники
4) С. Параджанов, Ю. Іллєнко, І. Миколайчик Г поети
5) Є. Гуцало, Гр. Тютюнник, В. Дрозд Д режисери, кіномитці
Запитання з літератури
- Позначте стиль, який характерний для ранньої творчості Тараса Шевченка:
А бароко;
Б класицизм;
В сентименталізм;
Г романтизм;
Д доби Реформації.
2. Виберіть твір, який є яскравим зразком сентименталізму в українській літературі:
А «Маруся» Л. Боровиковського;
Б «Маруся» Г. Квітки-Основ’яненка;
В «Катерина» Т. Шевченка;
Г «Наталка Полтавка» І. Котляревського;
Д «Горпина» Марка Вовчка.
3. Укажіть автора поетичних рядків:
Слово, чому ти не твердая криця,
Що серед бою так ясно іскриться.
А Т. Шевченко;
Б Л. Українка;
В І. Франко;
Г М. Рильський;
Д А. Малишко.
4. Виберіть прізвище письменника, який був ініціатором літературної дискусії 1925-1928 рр.:
А М. Куліш;
Б А. Головко;
В М. Хвильовий;
Г І. Кочерга;
Д Є. Маланюк.
5. Виберіть стиль, характерною ознакою якого є звернення до античності:
А бароко;
Б романтизм;
В неоромантизм;
Г класицизм
Д готика.
6. Виберіть прізвище письменника, якого називали «великим сонцепоклонником»:
А Г. Сковорода;
Б І. Котляревський;
В І. Франко;
Г М. Коцюбинський;
Д В. Стефаник.
7. Укажіть, героїня якого твору каже залицяльнику: «Знайся кінь з конем, а віл з волом»:
А «Енеїда» І. Котляревського;
Б «Конотопська відьма» Г. Квітки-Основ’яненка;
В «Відьма» Т. Шевченка;
Г «Бояриня» Л. Українки;
Д «Наталка Полтавка» І. Котляревського.
8. Виберіть літературний жанр, характерною ознакою якого є глибокий психологізм:
А роман;
Б повість;
В оповідання;
Г новела;
Д есе.
9. Укажіть поняття, яке випадає з логічного ряду:
А байка;
Б пісня;
В вірш;
Г казка;
Д легенда.
10. Визначте жанр поезії за поданим уривком:
Сніг лягав пелюстками вишень.
В срібні сурми виспівував січень.
Ви пройшли крізь той сонячний день
Повз життя моє, мов Беатріче.
А пейзажна лірика;
Б інтимна лірика;
В патріотична лірика;
Г філософська лірика;
Д громадянська лірика.
11. Виберіть твір, у якому провідними є мотиви любові і внутрішньої свободи:
А поема Лесі Українки «Бояриня»;
Б повість О. Кобилянської «Людина»;
В новела М. Хвильового «Мати»;
Г кіноповість О. Довженка «Україна в огні»;
Д поема Лесі Українки «Лісова пісня».
12. Укажіть твір, у якому йдеться про конфлікт батьків і дітей:
А роман І. Багряного «Тигролови»;
Б роман О. Гончара «Собор»;
В п’єса М. Куліша «Патетична соната»;
Г повість І. Франка «Перехресні стежки»;
Д п’єса І. Карпенка-Карого «Сава Чалий».
13. Укажіть твір, у якому постає проблема роздвоєння особистості і поступової втрати людяності:
А «Мати» М. Хвильового;
Б «Я (Романтика) М. Хвильового;
В «В житах» Г. Косинки;
Г «Майстер корабля» Ю. Яновського;
Д «Зачарована Десна» О. Довженка.
14. «Руською трійцею» поважно називають українських письменників:
А М. Шашкевича, І. Вагилевича, Я. Головацького;
Б І. Тобілевича, М. Шашкевича, І. Франка;
В М. Старицького, М. Кропивницького, І. Тобілевича;
Г В. Стефаника, І. Франка, Ю. Клена;
Д Б. Олійника, Г. Тютюнника, В. Симоненка.
15. Представником давньої полемічної української літератури 16-17 століття був:
А Ф. Прокопович;
Б І. Вишенський;
В Г. Сковорода;
Г І. Некрашевич;
Д С. Величко.
16. (З кількома відповідями) Виберіть твори Т. Шевченка, що належать до інтимної лірики:
А «Заповіт»;
Б «Не тополю високую»;
В «Мені однаково»;
Г «Ой одна я, одна…»;
Д «Я не нездужаю…»
17. Твір Т. Шевченка про селянське повстання проти шляхетської Польщі на правобережній Україні 1768р.:
А поема «Єретик»;
Б поема «Гайдамаки»;
В балада «Причинна»;
Г поема «Кавказ»;
Д поема «Варнак».
18. Виберіть твір, який написаний в дусі реалізму:
А повість «Інститутка» Марка Вовчка;
Б роман «Чорна рада» П. Куліша;
В новела «Я (Романтика)» М. Хвильового;
Г повість «Людина» О. Кобилянської;
Д драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки.
Контрольна робота з теми «Із літератури ХХ століття(1940-1960роки)»
Тести
- Перша і єдина прижиттєва збірка Василя Симоненка
А «Тиша і грім»
Б «Правда кличе»
В «Зимові дерева»
Г «Земне тяжіння»
2. Андрій Малишко – автор відомої пісні…
А «Два кольори»
Б «Мамина черешня»
В «Ніч яка місячна…»
Г «Пісня про рушник»
Д «Лебеді материнства»
3. Визначте віршовий розмір уривка з поезії Андрія Малишка:
Уставай, моє сонечко, з темного лугу, А ямб
Бо тривожить минуле не раз і не двічі. Б хорей
Сплять в степу запорожці – товариш до друга В дактиль
Повернувся обличчям, порубаним в січі. Г анапест
Д амфібрахій
4. Основний конфлікт у романі Олеся Гончара «Собор» зав’язується довкола…
А будинку ветеранів
Б Володьки Лободи
В юної сироти Єльки
Г заводських проблем
Д старовинного собору
5. Укажіть, з якої поезії ці рядки:
Мені війнула в очі сивина, А «Чари ночі» О. Олеся
Та я нічого не везу додому, Б «Два кольори» Д. Павличка
Лиш згорточок старого полотна В «Пісня про рушник» А. Малишка
І вишите моє життя по ньому. Г «Ніч яка місячна» М. Старицького
Д «Лебеді материнства» В. Симоненка
6. Визначте віршовий розмір і тип римування наведених вище рядків (дивись питання № 5)
А хорей А суміжне (паралельне)
Б ямб Б білий вірш
В дактиль В перехресне
Г амфібрахій Г кільцеве
Д анапест Д верлібр
7. Дмитро Павличко в поезії «Два кольори» використовує поетичний символ
А калини
Б дороги
В сонця
Г поля
Д вітру
8. Перша поетична збірка Дмитра Павличка називалася
А «Любов і ненависть»
Б «Моя земля»
В «Днина»
Г «Таємниця твого обличчя»
Д «Вогнище»
9. Визначте автора рядків Але мені тоді здалося,
А Василь Симоненко Що то не золоте колосся,
Б Андрій Малишко Що то любов мою безмежну
В Дмитро Павличко Стоптали так необережно.
Г Василь Стус
10. Визначте віршовий розмір і тип римування наведених вище рядків (дивись питання № 9)
А хорей А суміжне (паралельне)
Б ямб Б білий вірш
В дактиль В перехресне
Г амфібрахій Г кільцеве
Д анапест Д верлібр
11. Народними піснями стали всі названі твори, КРІМ
А «Пісні про рушник» А. Малишка
Б «Стежини» А. Малишка
В «Лебедів материнства» В. Симоненка
Г «Двох кольорів» Д. Павличка
Д «І все-таки до тебе думка лине…» Лесі Українки
12. Установіть відповідність
Прізвища шістдесятників Сфера діяльності
1) Л. Костенко, В. Стус, В. Симоненко А художники
2) А. Горська, П. Заливаха, В. Зарецький Б критики, публіцисти
3) І. Світличний, Є. Сверстюк, І. Дзюба В поети
4) С. Параджанов, Ю. Іллєнко, І. Миколайчик Г прозаїки
5) Є. Гуцало, Гр. Тютюнник, В. Дрозд Д режисери, кіномитці
Літературні стилі
Бароко (від італ. – дивний, химерний) – це стиль в українській літературі, що характеризує жанри вертепної драми, бурлескних віршів мандрівних дяків (твори «низового бароко»), а також послання Івана Вишенського, трактати Мелетія Смотрицького, вірші Івана Величковського, Г. Сковороди, проповіді Лазаря Барановича.
Класицизм – літературний стиль (напрям), ознакою якого є орієнтація на античність. Вимоги класицизму: сувора нормативність для епосу й лірики, а для драматургії проголошується «три єдності»- єдність дії, часу і місця дії. (Філософські поетичні декларації Петра Гулака-Артемовського, російськомовна драматургія Григорія Квітки-Основ’яненка).
Неокласицизм – літ. течія в укр.. поезії 20-х років ХХ ст.., представники якого орієнтувалися на античні традиції та художню практику класицистів 17-18 ст. Неокласицизм – обстоювання високої культури мистецького мислення й досконалість поетичного вираження. Лірика Миколи Зерова, Максима Рильського, Михайла Драй-Хмари, Юрія Клена(новітнє трактування образів античності).
Сентименталізм (почуття) – літ. стиль, який характеризується увагою до внутрішнього світу людини, намагання викликати у читача співчуття до героя (сльози). Яскравим прикладом є повісті Г. Квітки-Основ’яненка «Маруся», «Сердешна Оксана». Сентиментальні тенденції поєднуються з реалістичними прийомами у творі І. Котляревського «Наталка Полтавка».
Романтизм – розвивається наприкінці 18 – початку 19 ст., ґрунтується на новій світоглядній системі, відповідно до якої автор пояснює переживання і поведінку героїв у виняткових ситуаціях з втручанням не лише реальних, а й неусвідомлених, надприродних сил. Фольклорна стильова течія романтизму: «Тополя», «Причинна» Т. Шевченка, «Могила» Миколи Костомарова; історична: «Гайдамаки», «Гамалія» Т. Шевченка, роман «Чорна рада» П. Куліша; громадянська: «Думи мої, думи мої…» Т. Шевченка, «Руська мова» Маркіяна Шашкевича; І. Франко «Захар Беркут»; інтимно-особистісна: «Соловей» Віктора Забіли, «Туга за родиною» Якова Головацького.
Натуралізм (від лат. – природа) – в сер. 19 ст. літ. стиль, який має описувати факти щоденного життя, на основі даних науки визначати його закономірності. Змалювання життя на самовиявах, мовби без втручання автора, життєподібність зображуваного завдяки показу конкретних фактів. Яскравим зразком є «Бориславські оповідання» І. Франка.
Реалізм – зосередження уваги на злободенних (хоч і прозаїчних) проблемах повсякдення.
Просвітительський реалізм як один з етапів розвитку реалізму в 18 ст. представлено творами І. Котляревського «Енеїда» і «Наталка Полтавка», байками Петра Гулака-Артемовського та Євгена Гребінки, оповіданнями Г. Квітки-Основ’яненка.
Класичний реалізм 19 ст. – показ людини у різних суспільних зв’язках. Представники: Т. Шевченко «Сон», «Наймичка», І. Нечуй-Левицький «Микола Джеря», «Кайдашева сім’я», «Хмари»; Панас Мирний «Лихі люди», «Повія», «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; І. Карпенко-Карий «Мартин Боруля», «Хазяїн»; Іван Франко «Борислав сміється», «Мій Ізмарагд»; Марко Вовчок «Інститутка».
Стиль, характерною ознакою творів якого є псевдоідеалотворення, називається соцреалізмом. (Творення псевдоідеалів за комуністичного режиму, які були дуже далекі від реалій буденності 20-80 рр. ХХст.). Михайло Стельмах, Андрій Головко, А Малишко.
Новореалізм (неореалізм) – літ. напрям 20 ст. виявився виразно в прозі. Показ того, як громадянське життя відбивається в душі й свідомості особистості, тобто психологічний аналіз соціальних явищ. (Представники: Василь Стефаник, М. Коцюбинський, В. Винниченко, А. Тесленко, Б. Антонечко-Давидович).
Модернізм – це нереалістичний стиль, в якому обов’язковим є орієнтація на красу і прекрасне, піднесення творчої інтуїції, ірраціональних елементів. Напрями ХХ ст., що розвивалися на спільній основі модернізму: імпресіонізм, експресіонізм, імажинізм, символізм, новоромантизм (неоромантизм).
Імпресіонізм – (враження), показ не дійсності, а розкриття того, як вона впливає на героя, його почуття і внутрішній світ. Наявний психологізм небуденних моментів з життя героя, відмова від ідеалізації, єдність людини і природи. М. Коцюбинський «Intermezzo», «Тіні забутих предків», «Цвіт яблуні»; О. Кобилянська «Битва», «Він і вона»; М. Хвильовий «Я (Романтика)».
Експресіонізм (від франц. – вираження) – літ. стиль, що мав передавати не стільки враження від дійсності, як вираження авторського ставлення до неї. Новели Василя Стефаника позначені надзвичайною увагою до внутрішнього світу героя, динамізмом у розкритті її переживань, що передаються нервовою напруженою, «рваною» фразою. Експресіонізм відбився на творчості М. Хвильового, М. Куліша, Ю. Яновського.
Імажинізм (від франц. – образ) – літ. течія 20-х років з’явилася в російській поезії (Сергій Єсенін). Засуджуючи футуризм, імажиністи оголосили найголовнішим у творчості образ – від ліричного героя до мікро образу (тропа), тобто це - «хвиля образів». Відхід від класичних віршованих форм до вільного вірша.
Символізм – модерністський стиль, суть якого полягає в поєднанні поезії й музики, створенні яскравих поетичних незвичних образів, які є символічними. Ранні поезії Павла Тичини, поезія Олександра Олеся, поезія Миколи Вороного, Спиридона Черкасенка. Поети наблизили вірші до музики, збагатили інтимно-особистісну лірику.
Неоромантизм – течія модернізму, суть якої в прагненні подолати одвічний для романтиків розрив між ідеалом і дійсністю, в прагненні визволити «особистість у самому натовпі, розширити її права. Леся Українка «Лісова пісня» та «Оргія», Микола Хвильовий «Сині етюди», Степан Васильченко «Чайка», Дніпрова Чайка «Морські малюнки», Василь Чумак «Березневий каламут».
Авангардизм з’явився в 20 ст. і виявляє необхідність новаторських пошуків, які б вели мистецтво на нові рубежі (заперечення закостенілих художніх традицій). Сюди входять такі течії чи явища, як кубізм, сюрреалізм, футуризм тощо.
Сюрреалізм (від франц. – надреалізм) - стильова течія авангардизму 20 ст., що ґрунтується на інтуїтивному (побудованому на здогадках, на підсвідомій здатності розпізнавання істини), несвідомому осягненні світу – найчастіше у сновидіннях, мареннях. (Новела «Поворот», роман «Чотири шаблі»(1930) Юрія Яновського.
Футуризм (від лат. – майбутнє) – літературно-мистецький напрям ХХ ст., що оголосив про необхідність звільнення від «мертвої культури» минулого, у творах слова мають бути замінені знаками і символами, а головний герой творчості має виступати «геній-індивід». Лідером укр. футуристів виступив Михайль Семенко, у 1922 р. в Україні виникла «Асоціація панфутуристів» (Олекса Слісаренко, Микола Бажан), але наприкінці цього десятиріччя український футуризм занепав.
Поети-шістдесятники: Василь Симоненко, Василь Стус, Дмитро Павличко, Ліна Костенко, Іван Драч, Ірина Жиленко, Микола Вінграновський, Борис Олійник, Ігор Калинець
Композитори 60-х років: Володимир Івасюк, Л. Грабовський, М. Скорик.
Прозаїки-шістдесятники: В. Дрозд, Григір Тютюнник, Юрій Щербак, Євген Гуцало, Вал. Шевчук.
Режисери, кіномитці: Сергій Параджанов, Ю. Іллєнко, І. Миколайчук.
Критики, публіцисти 60-х років: В. Чорновіл, І. Світличний, Є Сверстюк, І. Дзюба, М. Коцюбинська.
Художники-шістдесятники: Алла Горська, П. Заливаха, В. Зарецький.
Розміри силабо-тонічних віршів
Силабо-тонічна система віршування ґрунтується на рівномірності стоп у віршованих рядках. Ця система поєднує рівноскладовість рядків (силабізм) з порядком розміщення наголошених складів (тонізм) у межах самих рядків.
Розміри силабо-тонічних віршів
Двоскладові – це хорей та ямб.
Трискладові – дактиль, амфібрахій, анапест.
Хорей – двоскладова стопа з наголошеним першим складом.
За кількістю стоп у рядку розрізняють 3-, 4-, 5-, 6-, 7стопний хорей.
Воля! Воля! Сниться, може?
Друже! Брате! Говори!
Що? Народ? Солдати?! Боже!
Бій… Червоні прапори!.. (Олександр Олесь\ О. Кандиба)
__′ __ / __′ __ / __′ __ / __′ __ 4стопний хорей
Ямб – двоскладова стопа з наголошеним другим складом.
Чотиристопним ямбом написані твори: «Енеїда» І. Котляревського, початок балади «Причинна» Т. Шевченка, 5стопним ямбом – «Камінний господар» Л. Українки, шестистопним – «Каменярі» І. Франка.
Люблю весну, та хто її не любить,
Коли життя цвіте, як пишний сад.
І мов у сні, шепочуть листя губи,
І квіти шлють солодкий аромат. (В. Сосюра)
__ __′ / __ __′ / __ __′ / __ __ / __ __′ 5стопний ямб
Допоміжними є двоскладові стопи, які можуть замінювати ямб чи хорей:
- пиріхій (обидва склади не наголошені / __ __ / )
- спондей (обидва склади стоять під наголосом / __′ __′ / )
П. Тичина «Я утверждаюсь»
Я єсть народ, якого Правди сила
Ніким звойована ще не була…
__′ __′ / __ __′ / __ __′ / __ __′ / __ __′ /
__ __′ / __ __′ / __ __ / __ __ / __ __′ / 5 стопний ямб
Дактиль – трискладова стопа з наголошеним першим складом.
Г. Сковорода «Всякому городу нрав і права…» (4стопний дактиль)
Амфібрахій – трискладова стопа з наголосом на другому (середньому) складі.
Цей розмір першим використав Є. Гребінка, його вірш «Човен».
Т. Шевченко, балада «Причинна» :
Така її доля… О боже мій милий!
За що ж ти караєш її, молоду?
За те, що так щиро вона полюбила
Козацькії очі?.. Прости сироту!
__ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ / 4стопний амфібрахій
Олександр Олесь у вірші «Айстри» використав 4стопний амфібрахій:
Опівночі айстри в саду розцвіли…
Умились росою, вінки одягли,
І стали рожевого ранку чекать
І в райдугу барвів життя убирать.
Анапест – трискладова стопа з наголошеним останнім (третім) складом.
В 19 ст. анапест використовували І. Франко, П. Грабовський, Л. Українка, В. Самійленко. Наприклад, вірш Володимира Самійленка «Українська мова»:
Діамант дорогий на дорозі лежав, -
Тим великим шляхом люд усякий минав,
І ніхто не пізнав діаманта того.
Йшло багато людей і топтало його.
__ __ __′ / __ __ __′ / __ __ __′ / __ __ __′ / 4стопний анапест
Логаеди – це вірші, в яких у певній послідовності вживаються два розміри (тобто змішані вірші)
Наприклад, І. Франко поєднав 4стопний амфібрахій (у 1 і 3 рядках) з двостопним ямбом (у 2 і 4 рядках)
Не винен я тому, що сумно співаю,
Брати мої,
Що слово до слова нескладно складаю –
Простіть мені!
__ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ /
__ __′ / __ __′
__ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ / __ __′ __ /
__ __′ / __ __′
Верлібр (від франц. – вільний вірш) – система віршованих рядків, яка будується без урахування кількості складів і наголосів у віршовому рядку. Найчастіше такий вірш без рими, але весь він має власний ритм. Верлібр має версії у фольклорі (нерівностопний римований переважно ямбічний вірш), тому він називається вільним віршем. І є чистий верлібр, коли рима взагалі відсутня. До верлібру звертались І. Драч, Голобородько, Франко, Л. Українка.
Хвилини йдуть,
Пора у путь!
Прощай, рідний краю!
Вже хутко я піду.
Тут долі не маю, -
На чужині знайду.
Шукатиму долі в далекій стороні!
Вперед! Прагну волі, у світ пора мені!
(Л. Українка. «У путь»)
У поезії «У путь» рядки римуються, тому це вільний вірш.
У поезії І. Франка «Мамо-природо» рима відсутня, то це верлібр:
Мамо-природо!
Хитра ти з біса!
Вказуєш серцю безмірні простори,
А життя замикаєш у клітку тісненьку,
В мікроскопійную клітку.
Основні форми римування:
- парне (суміжне або паралельне): АА, ББ, ВВ
Сама від себе ще така далека, А
Немов приніс мене лелека А
Та й опустив у мальвах і жоржинах Б
На тих ранкових росяних стежинах. Б
(Л. Костенко)
2) перехресне: АБ, АБ
Коли я вмер – забув, не знаю… А
Я в чорній прірві забуття… Б
О краю мій, коханий краю, А
Коли ж це стратив я життя? Б
(О. Олесь)
3) оповите (кільцеве чи опоясуюче): АБ БА
Біжать струмки, розбуджені весною, А
Уже й верба спросоння зацвіла, - Б
Земля чекає засіву й тепла, Б
Намерзнувшись під ковдрою сніжною. А
9 клас. Література. Тестові запитання
1. За жанром «Енеїда» І. Котляревського – це
А роман у віршах
Б ліро-епічна поема
В драматична поема
Г бурлескно-травестійна поема
Д героїчна поема
2. Ідея «сродної праці» є провідною у творчості
А Г. Сковороди
Б П. Куліша
В І. Котляревського
Г П. Мирного
Д Т. Шевченка
3. Прочитайте подані рядки.
І потече сторіками
Кров у синє море
Дітей ваших… і не буде
Кому помагати.
Одцурається брат брата
І дитини мати.
Цей уривок із твору Т. Шевченка
А «Кавказ»
Б «Сон» («У всякого своя доля…»)
В «І мертвим, і живим…»
Г «Гайдамаки»
Д «Єретик»
4. Портретна характеристика «От така як вийде, то що і твоя панночка! Іде, як павичка, не дуже по усім усюдам розгляда, а тільки дивиться під ноги. Коли зі старшим себе зострілась, зараз низенько вклонилась та й каже: «Здрастуйте, дядюшко!» або : «Здорові тітусю!» стосується героїні з твору
А Устини з повісті Марка Вовчка «Інститутка»
Б Марусі з повісті Г. Квітки-Основ'яненка «Маруся»
В Лесі з роману П. Куліша «Чорна рада»
Г Галі з роману П. Мирного та І. Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Д Меланки з повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»
5. У творі «І мертвим, і живим…» Т.Шевченко звертається передусім до
А низового козацтва
Б козацької старшини
В української інтелігенції
Г поневоленого селянства
Д небагатого міщанства
6. Історичним джерелом, використаним П. Кулішем у сюжеті роману «Чорна рада», став
А «Галицько-Волинський літопис»
Б « Київський літопис»
В Літопис Самовидця
Г Літопис Величка
Д літопис Граб’янки
7. Поезією «До Основ’яненка» Т. Шевченко утверджує ідею
А пробудження в українців гідності, запорозького лицарства й честі
Б заклику до об’єднання всіх слов’янських народів
В засудження сучасників за їхню байдужість і рабську покору
Г розвінчання лицемірства церкви, яка підтримує колонізаторську політику Росії
Д викриття завойовницької політики царської Росії як «тюрми народів».
8. За основу п’єси І. Котляревського «Наталка Полтавка» взято конфлікт
А морально-етичний
Б історичний
В соціально-побутовий
Г політичний
Д громадський
9. Основне ідейно-смислове навантаження в «Слові про похід Ігорів» має образ
А князя Ігоря
Б князя Всеволода
В князя Святослава
Г дружини Ігоря Ярославни
Д Ігорових синів
10. У пісні «Всякому місту – звичай і права…» морально-етичним ідеалом Г. Сковороди є
А «сродна праця»
Б чисте сумління
В духовна краса
Г свобода особистості
Д гармонія людини і суспільства
11. Твір Г. Сковороди «Всякому місту – звичай і права…» - це зразок поезії
А громадянської і пейзажної
Б пейзажної і філософської
В пейзажної та інтимної
Г громадянської та філософської
Д філософської та інтимної.
12. І. Котляревський у поемі «Енеїда» порушує проблему
А нерозуміння народом свого вождя
Б нещасливого кохання через соціальну нерівність
В захисту рідної землі від ворогів
Г стосунків між членами родини
Д творчої праці на вільній землі
13. Тема поеми «Катерина» Т. Шевченка – це змалювання трагічної долі
А матері, яка підкидає свою дитину іншим
Б жінки, яка зважується на помсту своєму кривдникові
В матері-кріпачки, яка мріє про щасливе майбутнє сина
Г зневаженої жінки-покритки
Д матері, яка продовжує справу загиблого сина
14. Ідея поеми «Кавказ» Т.Шевченка – це критика
А загарбницької політики царської Росії
Б української інтелігенції за зраду національних інтересів
В кріпосницької системи царської Росії
Г ворожнечі між росіянами й народами Кавказу
Д байдужого ставлення інтелігенції до історичної пам’яті
15. Історія нової української літератури починає відлік від
А другої половини 18 ст. (поява пісень Г. Сковороди)
Б 1798 р. (вихід перших трьох частин «Енеїди» І. Котляревського)
В 1840 р. (вихід «Кобзаря» Т. Шевченка)
Г 1861 р. (скасування кріпосного права)
Д 1991 р. (здобуття Україною незалежності)
16. Приступаючи до написання повісті «Маруся», Г. Квітка-Основ’яненко ставив за мету
А довести спроможність української мови передавати найтонші поруху душі
Б подати етнографічно-достовірні деталі опису побуту, звичаїв та обрядів
В утілити ознаки реалізму й сентименталізму через систему образів
Г змалювати трагедію нещасливого кохання Марусі та Василя
Д заперечити бурлескно-травестійну традицію, панівну в тогочасній літературі
Тестові завдання за біографією і творчістю Лесі Українки
1. Справжнє ім’я Лесі Українки:
а) Олена Пчілка;
*б) Лариса Косач;
в) Марія Вілінська;
г) Ольга Кобилянська.
2. Коли і де народилася Леся Українка: 3. Скільки дітей було в родині Косачів:
а)14 травня 1871 р. в с. Русів Івано-Франківської області; а) 4;
*б) 25 лютого 1871 р. в м. Новограді-Волинському на Волині; б) 5;
в)14 грудня 1840 р. в с. Кліщинці на Черкащині; * в) 6;
г) 17 вересня 1864 р. в м. Вінниці. г) 7.
4. Батьки намагалися:
*а) дати дітям національне виховання;
б) виховувати дітей на прикладах з французької, англійської, німецької літератури;
в) дати дітям можливість навчатися за кордоном ;
*г) прищепити любов до традицій, звичаїв українського народу.
5. Хвороба Лесі Українки:
*а) була наслідком перенесеної в дитячі роки застуди;
б) була наслідком травми, отриманої в дитячі роки;
в) мала спадковий характер;
г) була результатом недбалого ставлення письменниці до свого здоров’я.
6. Що допомогло Лесі Українці на її творчому шляху (кілька варіантів):
*а) родичі та близькі знайомі ( Старицький, Франко, Лисенко), які працювали на ниві укр. літератури;
б) дружні стосунки з представниками уряду;
в) авторитет та вагоме слово її дядька Михайла Драгоманова в літературних колах;
*г) вплив матері та естетичне виховання, дане нею.
7. Книга «Стародавня історія східних народів», написана в 1890р., була:
а) нагороджена премією ім. Т.Г.Шевченка;
б) довгий час заборонена до друку ;
*в) видана як підручник для національної школи;
г) видана як підручник для ВУЗів.
8. Псевдонім письменниця взяла під впливом:
а) любові до української культури ;
*б) дядька М.Драгоманова, що називався Українцем;
в) обрала разом з матір’ю;
г) Українкою її назвали після написання ряду патріотичних творів.
9. Свій метод Л.Українка назвала:
а) новореалізмом;
б) новокласицизмом;
в) новосементалізмом;
*г) новоромантизмом.
10. Однією з істотних особливостей методу Л.Українки було:
*а) поєднання «гармонії ідеалу з життєвою правдою»;
б) перевага сумних мотивів, розпачу;
в) відгородження від існуючих суспільних проблем, повне поринання в світ поезії;
г) запровадження нових жанрів у літературі.
11. В творчості і громадській діяльності Л.Українка орієнтувалася на:
*а) Т.Шевченка;
б) м. Коцюбинського;
в) І. Франка;
г) О. Кобилянську.
12. Померла і похована Л.Українка:
*а) 1 серпня 1913 р. в м. Сурамі, похована в Києві на Байковому кладовищі;
б) 25 квітня 1913 р. в Києві, поховано в Чернігові на Болдиній горі;
в) 6 травня 1910 р. в Італії, поховано в Києві на Байковому кладовищі;
г) 28 травня 1916 р. у Львові, поховано на Личаківському кладовищі.
| Сфера діяльності, визначні Риси характеру | Кредо | Світ захоплень  Улюблені Улюблені Улюблені заняття і природні письменни- митці, обдаровання ки твори |
| Леся Українка ( Лариса Косач) - Перекладачка, критик, літературозна- вець, фольклорист, етнограф; худож- ниця, музикант, композитор. Риси характеру:привітна, лагідна, принципова, скромна, самокритична, цілеспрямована, делікатна, саможер- товна, відверта, міцна духом. «Я людина еластично-уперта, скеп- тичного розуму, фанатична почут-тям…в мене натура « хронічна», бо справді у мене все хронічне: і хворо- би і почування. Як анемія, туберку- льоз, істерія, так і приязнь, любов і ненависть» «…одна з фундаментаторів нової укр. літератури…Наш патент на благородства перед Європою і сві- том» Б. Степанишин Девіз: «Убий – не здамся» | «Виконуй свій обов’язок, а там будь що буде». «Ми відкинули назву ук- раїнофільство, а звемось просто – українцями, бо ми таки ними є, без філь- ства» «Скажу я: «Разом плачмо, брате мій!» - З його пла- чем я спів з’єднаю свій» | Данте, Шекс- Композитори Мала хист до вивчення мов. пір, Байрон, Чайковський, Добре грала на фортепіано,імпро П.Куліш, Шопен, Шу- візувала власні композиції. Мала М.Коцюбин- берт, Бетхо- малярські, режисерські, актор ський, Марко вен, Шуман, ські здібності. Захоплювалася Вовчок, О.Ко- Моцарт балетом, оперою. Любила виши- билянська, вати, доглядати квіти. Дві її Т.Шевченко Картина Ра- улюблені стихії: волинські ліси Фаеля «Сікс- і море. Любила подорожувати й тинська ма- розглядати пам’ятки архітектури донна» «Дарма, що я білявенька – нату- ра в мене циганська». Італійська драматична актриса Тіна де Лоренсо. |
| Сфера діяльності, визначні Риси характеру | Кредо | Світ захоплень Улюблені Улюблені Улюблені заняття і природні письменни- митці, обдаровання ки твори |
| Леся Українка ( Лариса Косач) - Перекладачка, критик, літературозна- вець, фольклорист, етнограф; худож- ниця, музикант, композитор. Риси характеру:привітна, лагідна, принципова, скромна, самокритична, цілеспрямована, делікатна, саможер- товна, відверта, міцна духом. «Я людина еластично-уперта, скеп- тичного розуму, фанатична почут-тям…в мене натура « хронічна», бо справді у мене все хронічне: і хворо- би і почування. Як анемія, туберку- льоз, істерія, так і приязнь, любов і ненависть» «…одна з фундаментаторів нової укр. літератури…Наш патент на благородства перед Європою і сві- том» Б. Степанишин Девіз: «Убий – не здамся» | «Виконуй свій обов’язок, а там будь що буде». «Ми відкинули назву ук- раїнофільство, а звемось просто – українцями, бо ми таки ними є, без філь- ства» «Скажу я: «Разом плачмо, брате мій!» - З його пла- чем я спів з’єднаю свій» | Данте, Шекс- Композитори Мала хист до вивчення мов. пір, Байрон, Чайковський, Добре грала на фортепіано,імпро П.Куліш, Шопен, Шу- візувала власні композиції. Мала М.Коцюбин- берт, Бетхо- малярські, режисерські, актор ський, Марко вен, Шуман, ські здібності. Захоплювалася Вовчок, О.Ко- Моцарт балетом, оперою. Любила виши- билянська, вати, доглядати квіти. Дві її Т.Шевченко Картина Ра- улюблені стихії: волинські ліси Фаеля «Сікс- і море. Любила подорожувати й тинська ма- розглядати пам’ятки архітектури донна» «Дарма, що я білявенька – нату- ра в мене циганська». Італійська драматична актриса Тіна де Лоренсо. |