Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области философии, общей психологии, психологии мышления, кибернетики
| Вид материала | Документы |
- Книга Н. Смита рекомендована слушателям и преподавателям факультетов психологии и философии, 11283.71kb.
- Программа дисциплины «Теории индивидуальных различий и психодиагностика» для направления, 184.29kb.
- Программа дисциплины «Психология», 403.76kb.
- Ламаш Б. Е. Лекции по биомеханике, 1334.04kb.
- Программа дисциплины «Теория информационных технологий и систем», 157.96kb.
- Курс «Социальная психология» предназначен для студентов второго курса факультетов социологии, 226.55kb.
- Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии для направления 030300, 422.08kb.
- Становление дифференциальной психофизиологии и ее актуальность для современной психологии, 9.08kb.
- Программа дисциплины «Психогенетика» для направления 521000 Психология подготовки бакалавра, 165.5kb.
- Вопросы к курсовому экзамену по общей психологии, 32.17kb.
Утверждаю
Президент КазАСТ, профессор
____________ Закирьянов К.К.
«______»_____________2011 г.
Перечень элективных дисциплин магистратуры
специальности 6М010800 – Физическая культура и спорт
на 2011-2012 учебный год
| Сокращенное наименование цикла дисциплин | Наименование дисциплин и их основные разделы | Объем в креди-тах |
| БД | Базовые дисциплины | |
| БД1 | Психология интеллекта Пререквизиты. Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области философии, общей психологии, психологии мышления, кибернетики. К числу смежных дисциплин относятся: педагогическая психология, психология развития, психология индивидуальных различий. Постреквизиты. Знания, полученные по дисциплине «Психология интеллекта», будут способствовать овладению умениями и навыками анализа психологических явлений, определяющих эффективность деятельности в сфере обучения и воспитания. Обоснование и актуальность дисциплины. Постоянно обновляющийся поток информации, а также внедрение в учебный и учебно-тренировочный процесс различных, в том числе и инновационных технологий обучения, предъявляют все более высокие требования к интеллектуально-практической деятельности преподавателя. В связи с этим возникает необходимость изучения дисциплины «Психология интеллекта», которая обращается к рассмотрению наиболее эффективных способов организации мыслительной деятельности человека. Цель преподавания дисциплины. Углубление когнитивной сферы личности преподавателя высшей школы, для улучшения его акмеологической компетентности и повышения качества научно-педагогической подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием. Задачи дисциплины:
Содержание курса включает в себя изучение процесса мышления в единстве и взаимосвязи с другими психическими процессами, когнитивно-стилевыми и когнитивно-мотивационными характеристиками личности. В частности, рассматриваются вопросы, связанные с представленностью сознания и бессознательного в процессе мыслительной деятельности, эмоций в структуре мышления, зависимости между мышлением и целеобразованием, мышлением и общением, мышлением и знанием. А также принципы развития в психологии мышления и теории мышления. | 2 |
| БД2 | Психология творчества Пререквизиты. Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области философии, общей психологии, психологии мышления, кибернетики, психологии эмоций. К числу смежных дисциплин относятся: педагогическая психология, психология развития, психология индивидуальных различий, логика. Постреквизиты. Изучение курса позволит достичь глубокого понимания и осмысления закономерностей собственной деятельности и будет способствовать быстрейшему овладению навыками профессионального мастерства тренера. Обоснование и актуальность дисциплины. Достижение максимальных спортивных результатов в настоящее время невозможно без разработки новых и совершенствования уже имеющихся приемов, методов и систем подготовки спортсменов, а это неизбежно связано с постоянным тренерским поиском, процессом ежедневного экспериментирования, коррекции и моделирования тренировочных занятий и их планирования. Все это требует наличия креативного подхода к выполнению своей профессиональной деятельности, опирающегося на глубинные психологические механизмы творчества, что и обуславливает необходимость изучения названной дисциплины. Цель преподавания дисциплины. Дальнейшее углубление психологических знаний и формирование основных умений и навыков преподавателя высшей школы для реализации творческого подхода в условиях в профессиональной деятельности тренера, преподавателя физической культуры. Задачи дисциплины:
Содержание курса. В данном курсе раскрываются следующие психологические аспекты творческой деятельности тренера и преподавателя физической культуры: понятие и становление проблемы творчества психологии; природа и психологический механизм творческого процесса; критерии творчества; качества творческой личности; особенности творческой личности тренера и преподавателя физической культуры; оптимизация деятельности тренера в процессе принятия решений; коллективный поиск проектирования, планирования и решения задач. | 2 |
| БД3 | Психическая саморегуляция Пререквизиты. Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области психологии общения, психологии психических процессов, высшей нервной деятельности, психологии воздействия, психотехники. К числу смежных дисциплин относятся: психология эмоций, психофизиология, теория спорта. Постреквизиты. Изучение курса даст возможность получить знания в области психорегуляции и приобрести практические умения по применению различных методов психического воздействия с целью регуляции и оптимизации психического состояния спортсменов. Обоснование и актуальность дисциплины. Существующие методы восстановления работоспособности в тренировочном процессе в большей степени применимы для различных физиологических систем организма, но недостаточны для восстановления и оптимизации психической сферы спортсмена. Это обстоятельство актуализирует целесообразность включения специальных методов психического воздействия для оптимизации механизмов психической деятельности, что, соответственно, требует получения специальных знаний умений и навыков, которые представлены в курсе «Психическая саморегуляция». Цель преподавания дисциплины. Ознакомление с психофизиологическими и психологическими механизмами психической регуляции и овладение практическими умениями применения методов психорегуляции. Задачи дисциплины:
Содержание курса. Изучение истории и аналитического обзора различных методов психологического воздействия. Знакомство с методами психической регуляции эффективно используемые в спортивной практике. (АТ,ПРТ,ПМТ, мышечная релаксация Джекобсона, дыхательная гимнастика Персиваля, ментальная тренировка Л-Э. Унесталя и др.) Практическое овладение навыками психомышечной и психорегулирующей тренировки А.В. Алексеева. | 2 |
| БД4 | Иностранный язык в профессиональном применении Цель – Ознакомление магистрантов с основными положениями теории перевода и обучение их практическому использованию теоретических положений, знаний, умений и навыков в данной области на практике прочтение оригинальной научной литературы на иностранных языках. Грамматика английского языка. | 2 |
| БД5 | Инновационные педагогические технологии обучения Пререквизиты: Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области педагогики, психологии. Постреквизиты: Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации, в процессе прохождения педагогической практики. Цель – формирование готовности будущих научно-педагогических кадров и специалистов в области ФКиС к инновационной деятельности в современных социально-педагогических условиях. Содержание курса. Приоритеты и актуальные проблемы современной дидактики. Сущность и понятие современных образовательных технологий. Технология модульного обучения. Технология проблемного обучения в сфере ФКиС. Технология дистанционного обучения. Деловые игры и программированное обучение. Особенности новых педагогических технологий. Проблемы и возможные пути применения инновационных педагогических технологий при написании магистерских диссертаций. | 2 |
| БД6 | Психологический контроль в физической культуре и спорте Пререквизиты. Для освоения данной дисциплины магистрантам необходимо владеть знаниями, полученными в области философии, общей психологии, психологии высшей школы, психологии спорта, психодиагностики. К числу смежных дисциплин относятся: теория и методика физической культуры, теория спорта, психофизиология, физиология спорта, спортивная медицина. Постреквизиты. Знания умения и навыки, полученные в данном курсе позволят глубже осознать необходимость и целесообразность психологического мониторинга в тренировочном процессе и приобрести практические навыки психодиагностического тестирования. Обоснование и актуальность дисциплины. Рост спортивных достижений делает актуальным создание особой психологической службы, направленной на контроль психологических показателей спортсмена при подготовке к максимальному спортивному результату. Это, в свою очередь, обуславливает целесообразность изучения дисциплины «Психологический контроль» при подготовке магистров по специальности «Физическая культура и спорт». Цель преподавания дисциплины. Целью преподавания учебной дисциплины «Психологический контроль в физической культуре и спорте» является изучение методологических аспектов и методов психологического контроля. Задачи дисциплины:
Содержание курса. Изучение методологических аспектов и методов психологического контроля в различных условиях деятельности в сфере физической культуры и спорта. Психологический контроль в индивидуальных видах спорта. Психологический контроль в командных видах спорта. | 2 |
| БД7 | Современные методы научных исследований в физической культуре и спорте Пререквизиты: Для качественного изучения данной дисциплины необходимы знания по разделам философии, спортивной метрологии, статистике в спорте и биологии, в спортивной педагогике и психологии, спортивной физиологии, спортивной биохимии, теории и методике физического воспитания. Постреквизиты: Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации, в процессе прохождения научно-исследовательской и производственной практики. Цель преподавания дисциплины – сформировать у магистрантов представления о современных методах исследований в области физической культуры и спорта, а также обучить навыкам научного мышления, обучить способам оформления результатов научных исследований. Содержание курса. Научная и методическая деятельность в сфере ФКиС. Общая концепция спорта и тенденции его развития. Теория спортивных соревнований. Концепция системы подготовки спортсменов. Спортивная ориентация и отбор. Основные закономерности спортивной тренировки. Концепция многолетней подготовки спортсмена. Программирование и контроль в подготовке спортсменов. Тенденции совершенствования техники и технологии управления деятельностью спортсмена в процессе подготовки. Контроль в спортивной подготовке. Процесс оценки качества результатов научной деятельности. Основные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным (дипломным, магистерским работам). Планирование выполнения работы по подготовке дипломной работы и магистерской диссертации. Диагностическая и управляющая аппаратура в системе спортивной подготовки. Методика сбора и анализа источников литературы. Построение модели исследования и разработка (составление рабочего плана исследования) пути решения поставленной задачи. Организационные аспекты этапа практического исследования. Методика выбора показателей и тестов педагогического исследования. Врачебно-педагогические методы научных исследований в ФКиС. Биохимические методы контроля и научных исследований в спорте. Психологические методы научных исследований в спорте. Методы анализа экспериментальных данных. Литературно-графическое оформление научного труда. Подготовка отчета о результатах исследований, подготовка научного доклада, научной статьи. | 2 |
| БД8 | Организационные и методические основы активных видов туризма Пререквизиты: География, биология, туристско-экскурсионные сборы. Постреквизиты: техника и тактика в туризме, менеджмент в туризме, туристско-квалификационные сборы. Целью данного курса является формирование современных представлений и знаний по организационным и научно-методическим аспектам активных видов туризма. Содержание курса. Краткая характеристика активных видов туризма. Характеристика резервных возможностей туристских регионов Республики Казахстан по развитию активных видов туризма. Особенности организации и проведения туристских походов в горной местности. Страховка и самостраховка, ориентирование на местности. Организация привалов и ночлегов. Питание в туристском походе. Опасности. Травмы, заболевания в условиях туристского похода. Закаливание туриста. Оптимизация физических нагрузок во время похода. Оздоровительные эффекты туристских походов. | 2 |
| БД9 | Методология научного исследования в физической культуре и спорте Пререквизиты: Теория и методика физического воспитания. Педагогика. Постреквизиты: Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации. Содержание курса. Введение в дисциплину. Естественнонаучные и гуманитарные науки. Научный метод. Структура научного познания. Принципы и критерии научного познания. Научная методология в физической культуре и спорте. | 1 |
| ПД | Профильные дисциплины | |
| ПД1 | Нетрадиционные виды оздоровительной гимнастики Пререквизиты: Для успешного освоения данной дисциплины должен стремиться к новым современным знаниям по данной дисциплине, быть хорошим организатором. Чтобы правильно планировать занятия и составлять комплексы магистрант должен хорошо знать биомеханику, анатомию, физиологию, педагогику, психологию, спортивную медицину, теорию и методику физической культуры. Постреквизиты: Гимнастика спортивная, художественная; бокс, фигурное катание и другие смежные виды спорта; оздоровительные секции. Цель преподавания дисциплины - ознакомить магистрантов с содержанием и методикой проведения занятий нетрадиционными видами гимнастики, применяемых в массово-оздоровительном физкультурном движении. Задачи изучения дисциплины: Овладеть умениями и навыками исполнения и самостоятельного проведения упражнений нетрадиционной гимнастики (психомускульной, парадоксальной гимнастики, гимнастики обратных поз, атлетической гимнастики, стретчинга, калланетики, ритмической гимнастики); Знать методику организации занимающихся на уроке; Уметь анализировать технику движений с целью построения процесса обучения им. | 3 |
| ПД2 | Фитнесс-аэробика Пререквизиты: Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен быть трудолюбивым, усидчивым и хорошим организатором. Чтобы правильно планировать занятия и составлять программы магистрант должен иметь знания по биомеханике, базовой анатомии, кинезологии, физиологии упражнений и диетологии, педагогике, психологии, спортивной медицины, теории и методике физической культуры и базовых видов спорта. Постреквизиты: Гимнастика спортивная, художественная, смежные виды спорта, в фитнес-клубах, оздоровительных секциях. Цель преподавания дисциплины - подготовить магистрантов теоретически, методически и практически к самостоятельному ведению занятий по фитнес-аэробике. Задачи изучения дисциплины: Овладеть умениями и навыками исполнения и самостоятельного составления программ по фитнесс-аэробике для различного контингента населения; Освоить терминологию аэробики: умением правильно называть, записывать и изображать графически упражнения; Овладеть умением обучать базовым шагам аэробики; Овладеть навыками организации занимающихся на уроке; Овладеть знаниями о том как надо тренироваться чтобы управлять весом тела, знать как достигать поставленных перед занимающимися целей в программе физической подготовки, вносить полезные изменения в образ жизни. | 3 |
| ПД3 | Оздоровительная направленность нагрузок с методикой преподавания по видам спорта Пререквизиты: Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен иметь знания по педагогике, психологии, физиологии, анатомии, спортивной медицине, теории и методике преподавания избранного вида спорта в вузе. Постреквизиты: Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации, в практической деятельности в качестве педагога высшей школы по физической культуре и спорту и тренера в спорте высших достижений и массовых видах спорта. Цель – ознакомить магистрантов с содержанием и методикой проведения занятий оздоровительной направленности нагрузок по видам спорта. Содержание курса. Дисциплина предусматривает совершенствование знаний и умений в теории и методике преподавания видов спорта, используя оздоровительную направленность нагрузок. Разбираются вопросы моделирования и планирования тренировочного процесса. | 3 |
| ПД4 | Организационно-методические основы спортивной режиссуры Пререквизиты дисциплины: Для изучения курса магистрантам необходимы знания по философии, педагогике, психологии, теории и методике физической культуры. Постреквизиты дисциплины: Успешное освоение программы позволит составлять сценарии, организовывать и проводить спортивные соревнования и праздники. Программа предусматривает совершенствование знаний и практических навыков в теории и методике проведения спортивных соревнований и праздников. Учебные занятия проводятся в форме лекций, методических и семинарских занятий. Рассматриваются вопросы разработки сценариев, организации и планирования в проведении спортивных соревнований, праздников. Цель – дать основные понятия по организации и проведению спортивных соревнований (церемония открытия, награждения и закрытия) спортивных праздников. Задача – дать профессионально-педагогические умения и навыки по составлению сценария и практическое проведение запланированных мероприятий. | 2 |
| ПД6 | Практический курс выполнения научных работ Пререквизиты. Для качественного изучения данной дисциплины необходимы знания по разделам, посвященным научным исследованиям в ФК и С, избранном виде спорта, философии, спортивной метрологии, статистике в спорте и биологии, в спортивной педагогике и психологии, спортивной физиологии, спортивной биохимии в спортивной медицине, спортивной морфологии, спортивной биохимии, основам научно- исследовательской работы. Постреквизиты. Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской, докторской диссертации, в анализе данных полученных в процессе прохождения научно-педагогической и производственной практик по специализации и практической деятельности в качестве педагога высшей школы по физической культуре и спорту и тренера в спорте высших достижений и массовых видах спорта. Цель преподавания дисциплины - Освоить форму научного труда и методику написания научных произведений. Задачи изучения дисциплины: 1. Ознакомиться с особенностями научного подхода при изучении научных проблем. 2. Закрепить знания по обшей методологии научного творчества. 3. Раскрыть информационный и трансляционно–оформительные этапы научного исследования и его понятийный аппарат. 4. На практике освоить структуру и изложения и содержание разделов научной диссертационной работы. Теоретические основы дисциплины связаны с рассмотрением таких разделов: общая схема хода научного исследования, использование методов научного познания, проведение наблюдений и эксперимента. Применение логических законов и правил. Подготовка диссертации к выполнению, накопление научной информации, выбор темы, правила составления индивидуального и рабочего планов, библиографический поиск литературных источников, способы фиксации библиографической информации, правила библиографического описания научного документа, просмотровое чтение, написание обзора, этапы научного исследования, композиция диссертационного произведения, рубрикация текста. Приемы изложения научных материалов. Язык и стиль диссертационной работы, выполнение разделов методика и организация исследований, проведение собственных исследований их анализ, заключение, выводы и практические рекомендации, общие правила представления формул и отдельных видов табличного материала, статистическая обработка, оформление библиографического аппарата. | 2 |
| ПД7 | Физиологические методы контроля в физической культуре и спорте Пререквизиты. Для качественного изучения данной дисциплины необходимы знания: по физиологическим основам физического воспитания и видов спорта, специализации, спортивной метрологии, методам исследования в спортивной медицине, спортивной морфологии, спортивной биохимии, основам научно- исследовательской работы. Постреквизиты. Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации, в процессе прохождения научно-педагогической и производственной практики по специализации и практической деятельности в качестве педагога высшей школы по физической культуре и спорту и тренера в спорте высших достижений и массовых видах спорта . Цель преподавания дисциплины - дать теоретические знания и овладеть практическими навыками по методике использования физиологических методов исследования в практической учебной и тренировочной деятельности педагога и научной деятельности магистра. Задачи изучения дисциплины: 1.Ознакомить магистрантов с особенностями научного подхода к использованию физиологических методов исследования в практике педагога при проведении учебных и тренировочных занятий со студентами, спортсменами и лицами, занимающимися ФК и С. 2. Дать знания по методам применения физиологических тестов в практике ФК и С. 3. Привить навыки по интерпретации полученных данных физиологического контроля и способов коррекции функциональной подготовленности средствами ФК и С при их несоответствии необходимому уровню. 4. Научить магистранта использовать физиологические экспресс -методы исследования в оперативном, текущем контроле для оценки переносимости систем организма разных по биоэнергетической направленности физических нагрузок, применяемых в процессе учебно-тренировочных занятиях и управления спортивной подготовкой лиц, занимающихся ФК и С. Магистранты приобретут практические навыки: - использования физиологического контроля для анализа переносимости физических нагрузок и определения их биоэнергетической направленности с целью управления функциональной подготовленностью, что позволит оптимизировать тренировочный процесс и подготовку занимающихся ФК и С. | 2 |
| ПД8 | Физиологические средства восстановления в физической культуре и спорте Пререкизиты: Для дисциплины необходимы знания: по общей физиологии и физиологии, теории и методике физического воспитания и спорта. Постреквизиты: Полученные знания могут быть использованы при выполнении магистерской диссертации, в процессе прохождения научно-педагогической и производственной практики по специализации и практической деятельности в качестве педагога высшей школы по физической культуре и спорту и тренера в спорте высших достижений и массовых видах спорта, при изучении дисциплин: современная теория и методика физической культуры и спортивной тренировки, спортивная генетика, спортивная медицина, физиология спорта. Цель – расширение и углубление представлений магистрантов о физиологических и биохимических механизмах развития утомления и восстановления при нагрузках спортивного характера, о современных средствах и методах диагностики уровня развития утомления и скорости восстановления, условиях оптимального сочетания тренировочных нагрузок и восстановительных мероприятий у спортсменов. Задачи курса: 1. Углубление и расширение научных представлений у магистрантов о процессах развития утомления и восстановления в процессе и после напряженной мышечной деятельности; 2. Усвоение знаний о современных средствах и методах диагностики утомления и применения восстановительных процедур во время отдельных тренировочных занятий, в динамике макро-, мезо- и микроциклов подготовки; 3. формирование представлений о подготовке спортсменов как единым процессе применения тренировочных упражнений и восстановительных мероприятий. | |