Курс 2 Семестр 3 вопросы к экзамену методология как учение о методе. Методология, метод, методика

Вид материала

Вопросы к экзамену

Подобный материал:

• Программа курса методология истории д филос н., проф. Антипов Г. А. Новосибирск 2004, 62.35kb.
• Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «методика исследований в социальной работе», 62.49kb.
• Лекция Методология научных исследований, 119.47kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «Исследование систем управления и системный анализ», 27.45kb.
• Курс, 4 семестр вопросы к экзамену, 56.16kb.
• Комплекс маркетинга сельхозпредприятия. Особенности строительной продукции как товара., 22.56kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине " Методология и методика психолого-педагогического, 233.41kb.
• Роль методологии в жизни общества, 62.67kb.
• Лекции (28 ч.), 186.92kb.
• Лекции (32 ч.), 187.68kb.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Методология как учение о методе. Методология, метод, методика.
   
2. Взаимосвязь предмета и метода психолого-педагогического исследования. Структура методологического знания.
   
3. Основные методологические принципы психологического исследования.
   
4. Общая характеристика методов психолого-педагогического исследования.
   
5. Классификация методов психолого-педагогического исследования.
   
6. Теоретические методы научного познания.
   
7. Эмпирические методы исследования.
   
8. Метод наблюдения и его исследовательские возможности.
   
9. Виды наблюдения в психологии, их характеристика.
   
10. Способы повышения точности и надежности наблюдения. Развитие способностей к наблюдению.
    
11. Достоинства и недостатки метода наблюдения. Причины типичных ошибок наблюдения.
    
12. Беседа как специфически психологический метод исследования. Исследовательская функция бе­седы. Виды бесед.
    
13. Опрос как метод получения психологической информации. Виды опросных методов.
    
14. Виды вопросов. Общие требования к формулировке вопросов анкеты и интервью.
    
15. Метод анкетирования. Виды анкет.
    
16. Требования к анкете и ее конструированию.
    
17. Интервью как метод психологического исследования. Виды интервью, их специфика и возможности.
    
18. Особенности использования в исследовательской работе социометрического теста.
    
19. Метод изучения продуктов детской деятельности. Особенности использования метода в психолого-педагогических исследованиях.
    
20. Метод изучения документации. Цели использования метода, критерии анализа и оце­нок. Обработка результатов, их интерпретация.
    
21. Общая характеристика психосемантических методов. Семантический дифференциал, репертуарные методы.
    
22. Общая характеристика проективных методов. Виды проективных методов, их возможности.
    
23. Применение проективных методов в психолого-педагогическом исследовании.
    
24. Метод анализа результатов деятельности: общая характеристика. Использование контент-анализа.
    
25. Метод экспертной оценки: общая характеристика, способы повышения объективности результатов.
    
26. Психологические тесты и их виды.
    
27. Требования к процедуре тестирования.
    
28. Надёжность и валидность тестовых методик.
    
29. Стандартизация теста. Требования к надёжности, валидности и чувствительности применяемых методик.
    
30. Психологический эксперимент как метод исследования. Виды эксперимента.
    
31. Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.
    
32. Ограничения эксперимента как метода исследования личности.
    
33. Квазиэксперимент.
    
34. Организационные методы исследования.
    
35. Методы статистической обработки данных.
    
36. Методы анализа и интерпретации результатов психолого-педагогического исследования.
    
37. Этические принципы проведения исследований на человеке.
    
38. Научное исследование, его принципы и структура
    
39. Этапы психолого-педагогического исследования.
    
40. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования.