Методы поиска идей и создания инноваций

Вид материала

Документы

Содержание А.М. Кузьмин

Подобный материал:

• 3. Лекция: Методы поиска решений, 336.6kb.
• Управления инновациями, инновационным процессом и отношениями, возникающими в процессе, 476.54kb.
• Что такое pq-система, 83.17kb.
• Л. С. Ревеко аббревиация как путь создания лексических инноваций, 70.75kb.
• Реестр направлений инновационного поиска и инновационных идей, сопровождения внедрения, 546.4kb.
• Н. Г. Чернышевского Институт истории и международных отношений программа, 408.56kb.
• В. В. Климов национальный исследовательский ядерный университет «мифи» модели, методы, 10.26kb.
• Методы генерирования идей, 68.5kb.
• Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 05. 07. 02 «проектирование,, 170.96kb.
• Методы поиска новых решений руководитель факультативного курса – Е. Ю. Татаркин, доктор, 27.89kb.

Метод системного экономического анализа и поэлементной отработки конструктивных решений

Автор метода: Ю.М. Соболев, 1948 г.

Назначение метода

Решение задач по поиску оптимальных конструкторских решений, разработке и совершенствованию технологических процессов изготовления изделий

Идея поэлементного анализа основана на утверждении, что резерв экономии есть всюду, на каждом предприятии, в каждом изделии, в каждой детали.

Цель метода

Выявить экономически необоснованные решения, принятые разработчиком. Достичь максимально эффективного функционирования объекта при минимальных затратах.

Суть метода

Суть метода заключается в системном технико-экономическом анализе и поэлементной отработке конструкции каждого узла, каждой детали.

План действий

• Разделение объекта на отдельные элементы (функции).
  
• Распределение элементов в две группы: основную и вспомогательную.
  
• Рассмотрение и отработка каждого элемента как самостоятельного объекта с целью максимально качественного выполнения возложенных на него функций при минимальных затратах.
  
• Проведение анализа результатов проделанной работы.
  

Особенности метода

• Анализ детали должен начинаться с выделения всех конструктивных элементов, характеризующих деталь, а именно: материала, чистоты поверхности, размеров, допусков, резьбы, ее чистоты и класса точности, отверстий, параметров шероховатости поверхностей и т. д. - словом, всего того, что в той или иной мере характеризует деталь и заложено в технические требования чертежа.
  
• Все элементы соотносятся, либо к основной, либо к вспомогательной группе.
  
• Каждый элемент, независимо от его роли и величины, от его принадлежности к основной или вспомогательной группе, анализируется со всех точек зрения: конструктивной - выполнение возложенных на элемент функций, технологической и экономической - обеспечение наиболее простого и экономичного способа изготовления элемента.
  
• Функции и элементы объекта рассматриваются как носители затрат.
  

Элементы основной группы характеризуются тем, что от них зависят качество и работа детали, ее функции. Практика показала, что в большинстве случаев в процессе создания детали группе основных элементов уделяется конструкторами достаточно большое внимание. Тем не менее, тщательная индивидуальная отработка каждого элемента способствует повышению качества и снижению себестоимости конструкции.

Элементы вспомогательной группы характеризуются тем, что служат для полного конструктивного оформления детали, они не изменяют ее функционального назначения, но различные варианты конструктивных решений часто и весьма значительно отличаются по объемам затрат, стоимости материала и труда. Вспомогательная группа в момент основного конструирования отрабатывается слабо, а иногда так и остается неотработанной (если рассматривать ее с экономической точки зрения).

Достоинства метода

• Простота.
  
• Способствует развитию экономического и системного мышления.
  

Недостатки метода

• Анализ только существующих элементов детали.
  
• Непригодность для решений крупных конструкторских проблем, а только для конструктивных недоработок и упущений.
  

Ожидаемый результат

• Выявление и ликвидация экономически необоснованных элементов конструкции.
  
• Снижение затрат и повышение качества изделий.
  
• Улучшение технологии изготовления деталей, повышение коэффициента использования оборудования.
  

А.М. Кузьмин

Метод "Пять почему"

Автор метода: Сакити Тоёта, 1930 г.

Назначение метода

Применяется в различных областях человеческой деятельности в процессе анализа проблем и поиска первопричин их возникновения.

Цель метода

Обеспечить поиск истинных причин рассматриваемой проблемы с целью эффективного их разрешения.

Суть метода

Пять "почему?" - эффективный инструмент, использующий вопросы для изучения причинно-следственных связей, лежащих в основе конкретной проблемы, определения причинных факторов и выявления первопричины. Рассматривая логику в направлении "Почему?", мы постепенно раскрываем всю цепь последовательно связанных между собой причинных факторов, оказывающих влияние на проблему.

План действий

1. Определить конкретную проблему, которую необходимо решить.
   
2. Прийти к согласию относительно формулировки рассматриваемой проблемы.
   
3. При поиске решения проблемы следует начинать с конечного результата (проблемы) и идти в обратном направлении (в направлении возникновения первопричины), спрашивая, почему возникает проблема.
   
4. Ответ записать под проблемой.
   
5. Если ответ не выявляет первопричину проблемы, снова задать вопрос "Почему?" и новый ответ записать ниже.
   
6. Вопрос "Почему?" необходимо повторять до тех пор, пока первопричина проблемы не станет очевидной.
   
7. Если ответ решает проблему, и группа согласна с ним, принимается решение, использующее ответ.