Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень) учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Бюджет затрат локомотивного депо, тыс.руб. Остальные статьи основных расходов Остальные общехозяйственные расходы без расходов по содержанию работников аппарата управления Остальные общехозяйственные расходы по содержанию аппарата управления Всего расходов по депо Методические указания для преподавателей

Подобный материал:

• Серин Сергей Александрович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 774kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 1011.32kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 705kb.
• Иванова Ольга Васильевна, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 271.66kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 1681.75kb.
• Кашицин Николай Владимирович, старший преподаватель (ф и. о., ученое звание, ученая, 636.6kb.
• Ситникова Олеся Владимировна, старший преподаватель (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 592.43kb.
• Иванов Валерий Александрович                                      (ф и. о., ученая, 357.59kb.
• Смирнов Валентин Петрович, д т. н., доцент, профессор (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 281.15kb.
• Мицкевич Вадим Григорьевич, к т. н., профессор. Лисицин Руслан Евгеньевич, к т. н.,, 405.06kb.

Приложение 2

Бюджет затрат локомотивного депо, тыс.руб.

№№ статей расходов	Наименование статей расходов	Затраты на оплату труда	Отчисления на соц.нужды	Материальные затраты				Амортизация	Прочие затраты	Всего затрат в год
				Материалы	Топливо	Электроэнергия	Прочие материальные
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
	Производственные расходы
	Тепловозная тяга
	Грузовое движение
3301	Работа тепловозов в грузовом движении
3303	Работа тепловозов на маневрах в грузовом движении
3304	Экипировка тепловозов, работающих в грузовом движении
3305	Амортизация тепловозов, работающих в грузовом движении
	Распределяемые расходы
3316	Экипировка маневровых тепловозов
3317	Амортизация маневровых тепловозов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
	Итого по локомотивной тяге:
	Ремонт подвижного состава
	Грузовое движение
6301	Техническое обслуживание тепловозов, работающих в грузовом движении
6302	Текущий ремонт ТР-3 тепловозов, работающих в грузовом движении
6302	Текущий ремонт ТР-2 тепловозов, работающих в грузовом движении
6302	Текущий ремонт ТР-1 тепловозов, работающих в грузовом движении
	Распределяемые расходы
6309	Техническое обслуживание маневровых тепловозов по программе ТО-3
6310	Текущий ремонт маневровых тепловозов по программе ТР-3
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
6310	Текущий ремонт маневровых тепловозов по программе ТР-2
6310	Текущий ремонт маневровых тепловозов по программе ТР-1
	Итого: ремонт подвижного состава
	Всего производственные расходы
	Расходы, общие для всех мест возникновения затрат и видов работ
757	Затраты по оплате труда производственного персонала за непроработанное время
765	Содержание и эксплуатация оборудования, кроме оборудования и объектов природоохранного назначения
768	Обслуживание и текущий ремонт зданий и сооружений
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
771	Амортизация основных средств производственного назначения
	Остальные статьи основных расходов, общих для всех мест возникновения затрат и видов работ
	Итого основных расходов, общих для всех мест возникновения затрат и видов работ
	Общехозяйственные расходы
785	Содержание персонала, не относящегося к аппарату управления
	Остальные общехозяйственные расходы без расходов по содержанию работников аппарата управления
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
830	Затраты по оплате труда работников аппарата управления
	Остальные общехозяйственные расходы по содержанию аппарата управления
	Итого общехозяйственных расходов
	ВСЕГО РАСХОДОВ ПО ДЕПО

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
   
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
   
3. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.
   
4. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:
   

- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- логичность, четкость и ясность в изложении материала;

- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

5. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

6. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на лекции передается через интонацию. В профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами заочной формы обучения существенно отличается по готовности и умению от восприятия студентами очной формы.
   
7. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.