Geum.ru

Вопросы к экзамену по курсу «педагогика»

Вид материалаВопросы к экзамену
Подобный материал:
Утверждены на заседании кафедры социальной психологии

(протокол №5 от 20.12.2011)


Вопросы к экзамену по курсу «ПЕДАГОГИКА»

  1. Педагогика как гуманитарная наука. Историческое развитие педагогики. Предмет, задачи педагогики.
  2. Структура педагогической науки. Связь педагогической науки с другими науками.
  3. Основные и междисциплинарные понятия в педагогике.
  4. Конвенция ООН о правах ребенка как правовая основа деятельности преподавателя
  5. Современная система образования в России (общая характеристика, принципы построения).
  6. Перспективы развития системы образования Российской Федерации.
  7. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Особенности и проблемы современного образования.
  8. Непрерывное образование: сущность, структура. Образование и самообразование.
  9. Целостный педагогический процесс: общая характеристика и структура.
  10. Закономерности и принципы организации целостного педагогического процесса.
  11. Этапы организации педагогического процесса.
  12. Педагогическая система: характеристика особенностей, компонентов.
  13. Качество образования. Критерии оценивания качества современного образования.
  14. Содержание образования. Источники содержания образования. Критерии отбора содержания образования.
  15. Компоненты содержания образования, их характеристика.
  16. Документы, определяющие содержание образования: стандарт образования, учебный план.
  17. Учебные программы: характеристика, структура, принципы построения учебных программ.
  18. Дидактика – фундаментальная педагогическая теория. Предмет и задачи дидактики.
  19. Процесс обучения как целостная система: структура, сущность.
  20. Функции процесса обучения. Закономерности и принципы процесса обучения.
  21. Движущие силы процесса обучения. Звенья процесса обучения.
  22. Современные концепции и виды обучения (Объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное обучение).
  23. Организация нелинейного процесса обучения. Варианты организации.
  24. Формы организации обучения. История появления форм организации обучения.
  25. Классно-урочная система организации процесса обучения: ее достоинства и недостатки
  26. Урок – основная форма организации процесса обучения. Компоненты, типология, структура урока.
  27. Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся на занятии.
  28. Характеристика отдельных форм организации процесса обучения: (лекция, семинар, консультация и др.).
  29. Методы обучения, их классификация, условия их оптимального выбора.
  30. Современные педагогические технологии: сущность и особенности.
  31. Критерии современных педагогических технологий.
  32. Контрольно-оценочная деятельность преподавателя: сущность и принципы, методы контроля.
  33. Современные методы и формы оценивания качества образования.
  34. Педагогические средства обучения.
  35. Общие закономерности и этапы процесса воспитания.
  36. Воспитание в педагогическом процессе: его сущность и особенности.
  37. Содержание процесса воспитания.
  38. Эстетическое воспитание: сущность, особенности, средства.
  39. Нравственное воспитание как основа формирования личности.
  40. Интеллектуальное воспитание. Особенности реализации интеллектуального воспитания.
  41. Методы и приемы воспитания, их классификация. Условия отбора методов воспитания.
  42. Методы формирования сознания: их характеристика.
  43. Метолы формирования опыта поведения: их характеристика.
  44. Методы стимулирования: их характеристика.
  45. Педагогическая деятельность, ее характеристика, структура.
  46. Трудности педагогической деятельности. Условия успешности педагогической деятельности.