Geum.ru

Попович І. С., начальник відділу освіти Іршавської рда

Вид материалаДиплом

Содержание


Хід уроку
Мотивація навчальної діяльності
Розкажу вам, друзі
Ознайомлення з темою та метою, завданнями уроку
Не шкодуймо свій листочок
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Хід уроку


Звучить пісня "Верховино, світку ти наш" (М.Машкіна), на її фоні слова вчителя.
  1. Вступне слово вчителя

Край зелених смерек, гірських потічків, які співають веселу і дзвінку пісню, чаруючих звуків трембіт, гордої Говерли і щедрих, працьовитих людей - Закарпаття. Іршавщина - чарівний його куточок, багатий не тільки на сади і виноградники, але й на майстрів, знавців і творців художнього слова. Перед вами літературна карта Іршавщини. Проведемо уявні зупинки у населених пунктах, у яких народилися митці літератури :

Іршава - С.Жупанин, В.Філеш.

В.Раковець - І.Мельник, Ю.Мейгеш.

Горбок - Ю.Балега.

Довге - П.Тереля, М.Машкін, В.Кузан.

Загаття - В.Шкіря

Заріччя - І.Сухан, А.Кобаль.

Ільниця - В.Фенич

Імстичево - І.Зейкан,А.Копинець.

Кушниця - О.Рішаві, Л.Повх.

Н. Болотне - Ю.Станинець.

Осій - Ф.Злоцький, Ф.Потушняк, І.Петровці

Приборжавське - М.Панько

Суха - Д.Кремінь

Мотивація навчальної діяльності


Учитель: Як ви думаєте, кому належать ці рядки:

(Підготовлений учень читає вивчені напам'ять уривки з вірша "Іршава")

Розкажу вам, друзі,

Про свою Іршаву,

Про колиску перших

Юних мрій моїх...

В гронах винограду

Світиться Іршава.

Я краси такої

Не знайду ніде...

Ознайомлення з темою та метою, завданнями уроку


Дорогі діти! Сьогодні в нас перший урок літератури рідного краю. Таких уроків буде чимало, на яких ми познайомилися із творчістю письменників - земляків. "Як ліс починається з узлісся , так велика всеукраїнська література випливає з літератур обласних , районних і навіть сільських..." (Б.Степанишин). Як бачите на літературній карті, в Іршаві народився С.Жупанин, який закінчив нашу рідну школу, до речі, був одним із ініціаторів створення шкільної літературної світлиці, в якій ми і проводимо урок. (учні висловлюють думки, адже деякі з них знають вірші С.Жупанина, співають пісні на його слова). На попередніх уроках ми вивчали українські народні казки, літературні казки І. Франка. А сьогодні помандруємо в чарівний, казковий і загадковий світ С.Жупанина.

Я розкажу вам про життєвий шлях С.Жупанина, як він став письменником, про що писав, а в позаурочний час ми пройдемося вулицею Українською, по якій він колись простував до школи, бо дуже мав велику жагу до знань. З біографією С. Жупанина, яку написав В. Шкіря, можна ознайомитися в книзі першій "Верховиночка" (на плакаті написані назви збірок віршів).


Народився Степан Ілліч Жупанин 18 січня 1936 року в мальовничій Іршаві, на березі швидкоплинної Синявки.

Незрівнянна краса чарувала маленького Степана. Природа і чудова мати виховали в хлопчикові любов до прекрасного. У шість років Степана Жупанина віддають до школи. Вчиться він з вогником і незабаром стає кращим учнем у класі. Навчаючись у школі, Степан Жупанин пише вірші, друкує їх у районній газеті "Нове життя".

Закінчивши середню школу 1953 року, Степана запрошують працювати у районну газету на посаду літпрацівника. Маленький творчий колектив мав великий вплив на формування світогляду юного поета. Слід відзначити, що в цей час тут працювали байкар Іван Сопілняк та письменник Іван Симчера.

У турботах і праці рік сплив непомітно. Восени 1954 року Степан Жупанин вступає до Ужгородського державного університету. У той час там працювали чудові організатори творчої молоді - доцент П.В. Лінтур та відомий у краї літературознавець, доктор філологічних наук, професор В.Л. Микитась. Заняття в літературній студії мали великий вплив на формування світогляду Степана Жупанина. Особливо щирі стосунки склалися з П.В. Лінтуром. У цей час вірші та казки молодого письменника все частіше з'являються на сторінках газет і журналів. У 1959 році виходить у світ перша книга молодого письменника для дітей «Бджілка». Це був чудовий подарунок випускникам Ужгородського державного університету, юним читачам, візитка у творчий світ. Молодого талановитого поета тепло привітали відомі українські дитячі письменники—Наталя Забіла та Валентина Ткаченко.

Степан Ілліч Жупанин за направленням Закарпатського обласного відділу народної освіти іде працювати в Ільницьку школу-інтернат. Тут талановитий педагог повністю присвячує себе навчанню та вихованню підростаючого покоління, вільний час віддає самоосвіті, поезії та публіцистиці. Молодий учитель приділяє увагу ролі позакласної та позашкільної роботи на формування світогляду учнівської молоді, пише вірші, статті на педагогічну тему. Ільницький період у житті поета був плідним .Тут він створює збірки поезій "Сестрички-Смерічки "(1962 рік) та "Гірська стежинка"(1965 рік), пише статті на педагогічні теми. Улюблені теми творів молодого письменника—навчання та виховання, праця, рідна природа, навколишній яскравий дивосвіт, першооснова всього прекрасного, поетичного. Адже через близькі, прості дитинні образи легше йти до складних узагальнень.

У наступні роки виходять поетичні збірки Степана Жупанина "Світле озерце ", "Лісові годинники", "Вівчарик", "Зозулині чобітки", "Ватра", "Смерековий край", "Сто загадок", "Чому плакала зозуля " та інші, які зажили справжньої популярності. Багато його віршів стали піснями. Окрилили їх Анатолій Кос-Анатольський, Аркадій Філіпенко, Леся Дичко, Богдана Фільц та інші композитори.

Увагу читача привертає те, що природа у віршах, казках, віршованих оповіданнях, загадках поета олюднена, зігріта дбайливими руками людини.

За збірки віршів, казок, загадок, скоромовок " На високій полонині " та за співаних для дітей "Закарпатських візерунків" у 1994 р. С. Жупанину присуджена премія ім. Лесі Українки.

С. Жупанин писав перш за все для вас, діти. Усі Ви любите його казки і загадки. Які казки читали? Що в них сподобалося? (У формі мікрофона називають казки "Лінивий господар", "Зозулині чобітки", "Ялівець", "Чому плакала зозуля", "Подорожник", діляться враженнями.)


Виразне читання та бесіда за змістом казок "Ялівець", "Лінивий господар" “Зозулині чобітки (читає вчитель та парне читання учнів)

- Які думки викликали ці казки? (Обмін думками у групах)

- Усний словесний малюнок до казки "Ялівець" (ялівець - дерево, плоди якого світяться, росте в Карпатах).

- У яких рядках виражена основна думка казки "Ялівець"? Ялівець незрадно сяє І вділяє світла іншим.

- Який світ і чому змальований у казочці "Зозулині чобітки"? (рослинний світ)

- У якому рядку розкривається основне змістовне ядро казки " Лінивий господар", яка увійшла до першої книжки "Бджілка"? ("Де лінь, там добра не чекай!")

- Які влучні вислови вплітає автор для висміювання недбальства у казочці "Лінивий господар"? (глузливі слова горобців: "Цвір-» цвірінь! Ой, горе віщує ця лінь!", " Хі-хі-хі! Кущі, чоловіче, сухі!"

- Як Ви думаєте, чому ця казочка композитором Кімом Шутенко покладена на музику?

Учитель. Людина народжується і живе для того, щоб служити іншим, приносити добро людям, природі, бути милосердними. До таких думок спонукає нас популярна казка "Подорожник", яку ви зараз і побачите. У ролі дійових осіб - ваші однокласники (інтер'єр - на розсуд учителя).

Головні дії особи:

1. Автор - хлопчик у верховинському одязі.

2. Подорожник - хлопчик у зеленому з легкої тканини, на голові - зелений капелюшок.

3. Подорожні - 2-3 хлопчики і дівчата.

4. Дубок - стрункий хлопчик.

5. Сонце - дівчина у яскраво-жовтому платті.

Після інсценування учні діляться враженнями від змісту казки, грою однокласників звертають увагу на основні слова:


Не шкодуймо свій листочок,

Коли ждуть його від нас.

І тримаймося дороги,

В дружбі, злагоді ростім,

Людям, скільки буде змоги,

Лиш добро даруймо всім.

Хай над нами грізні, вперті

Дмуть вітри чи б'ють громи, -

Будем сильні ми, безсмертні

В край рідному з людьми!


Учитель: ось такий світ казок С Жупанина. А який він у загадках? (показуємо книжечку " Сто загадок") читаємо по 3-4 загадки з кожного циклу - учні відгадують!