Оздоровительно − коррекционная направленность Процесса физического воспитания младших школьников с заболеваниями органов дыхания 13. 00. 04 − теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
| Вид материала | Автореферат |
- Объективные риски процесса физического воспитания и педагогические способы их минимизации, 848.9kb.
- Педагогическое внушение как средство повышения эффективности спортивной подготовки, 414.02kb.
- Технико-тактическая подготовка в греко-римской борьбе юных спортсменов в зависимости, 310.76kb.
- Античные олимпийские игры в период упадка олимпии как отражение древнегреческой идеологии, 299.6kb.
- Методика использования подвижных игр в физическом воспитании старших дошкольников, 538.61kb.
- Оздоровительная фитнес-йога в физическом воспитании студентов специальных медицинских, 321.29kb.
- Методика обучения бросковым упражнениям в парной акробатике на этапе начальной специализированной, 1576.7kb.
- 13. 00. 04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной, 81.88kb.
- Гуманистический подход в физическом воспитании студентов с учетом их гендерных особенностей, 432.18kb.
- Гуманистический подход в физическом воспитании студентов с учетом их гендерных особенностей, 438.55kb.
Таблица 2
Показатели физического развития девочек СМГ 9 лет
на начало эксперимента (Х ± m)
| Изучаемые показатели | ЭГ n=11 | КГ n=11 | Достоверность различий |
Рост, см | 132,0 ± 1,5 | 133,2 ± 1,5 | t=0,57; Р0,05 |
| Вес, кг | 28,0 ± 1,3 | 28,4 ± 1,2 | t=0,23; Р0,05 |
| ЖЕЛ, мл | 1400 ± 340 | 1350 ± 341 | t=0,10; Р0,05 |
| ЧСС, уд/мин | 86 ± 1,4 | 84 ± 1,3 | t=1,05; Р0,05 |
| АД/с мм рт. ст. | 100 ± 1,5 | 98 ± 1,4 | t=0,98; Р0,05 |
| АД/д мм рт. ст. | 59 ± 1,6 | 60 ± 1,5 | t=0,46; Р0,05 |