Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание слуха стр.87 возраста с нарушением слуха стр.93 Приложение № 11 Новые слуховые аппараты аппарату стр.133 Категории детей с нарушением слуха Глухие дети Методы ранней диагностики нарушений слуха Особенности познавательной сферы детей с нарушением слуха. Ощущения и восприятие Психологические особенности формирования речи у неслышащих детей Особенности развития личности детей, имеющих нарушение слуха Интегрированное обучение детей с нарушением слуха Временная интеграция Комбинированная форма интеграции Полная интеграция 1.Интегрированное обучение в дошкольном учреждении может быть рекомендовано глухим и слабослышащим детям с высоким уровнем общег 2. Готовность массового дошкольного учреждения к работе с ребенком, имеющим нарушения слуха 3. Интеграция ребенка со сниженным слухом в массовое дош­кольное учреждение невозможна без активного участия родите­лей. 4. В организации интегрированного обучения дошкольников с нарушениями слуха велика роль сурдопедагогов. Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей, 1349.9kb.
• Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей, 3364.37kb.
• Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, 1926.42kb.
• Методические рекомендации для родителей, педагогов и специалистов образовательных учреждений, 1569.88kb.
• Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей, 2060.35kb.
• Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей, 2202.25kb.
• Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений, 1085.49kb.
• Методические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений, 1068.33kb.
• Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений,, 388.14kb.
• Методические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений, 1513.31kb.

   

К о р р е к ц и я

Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей «Специфика работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха» г.о. Новокуйбышевск, 2008 год

Уважаемые педагоги и родители!


Предлагаем вашему вниманию методические рекомендации, в которых освещены основные виды нарушений слуха и причины, которые их вызывают. В них рассматриваются вопросы ранней диагностики, а также особенностей развития познавательной сферы и личности детей с нарушением слуха. В пособии вы можете найти информацию об интегрированном обучении и формах коррекционной помощи лицам данной категории.

В приложении представлены методы и приемы развития высших психических функций у детей, рекомендации о привыкании к слуховым аппаратам.

Надеемся, что данная информация будет востребована вами при организации обучения и воспитания детей, имеющих слуховую патологию.


Желаем вам успехов в работе и достижения положительных результатов!


СОДЕРЖАНИЕ

1. Виды и причины нарушений слуха стр.4
   
2. Категории детей с нарушением слуха стр.5
   
3. Методы ранней диагностики нарушений слуха стр.6
   
4. Особенности познавательной сферы детей с нарушением слуха стр.8
   
5. Психологические особенности формирования речи неслышащих детей стр.16
   
6. Особенности развития личности детей, имеющих нарушение слуха стр.18
   
7. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха стр.20
   
8. Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего
   

и дошкольного возраста с нарушением слуха стр.26

9. Приложение №1 Игры для развития внимания и памяти детей

дошкольного возраста с нарушением слуха стр.37

10. Приложение №2 Методы развития восприятия цвета у дошкольников

с нарушением слуха стр.43

11. Приложение №3 Методы развития восприятия величины у

дошкольников с нарушением слуха стр.50

12. Приложение №4 Методы развития восприятия пространственных

отношений у дошкольников с нарушением слуха стр.55

13. Приложение №5 Методы развития восприятия формы

у дошкольников с нарушением слуха стр.63

14. Приложение №6 Дидактические игры для развития

мелкой моторики пальцев рук у дошкольников с нарушением слуха стр.72

15. Приложение №7 Игры для развития мышления и воображения

у детей дошкольного возраста с нарушением слуха стр.78

16. Приложение №8 Развитие речевого слуха у детей с нарушением

слуха стр.87

17. Приложение №9 Игры для развития речи детей дошкольного

возраста с нарушением слуха стр.93

18. Приложение № 10 Игры для развития тактильно-двигательного

восприятия и вибрационной чувствительности у детей

дошкольного возраста с нарушением слуха стр.119

19. Приложение № 11 Новые слуховые аппараты стр.125