Темы рефератов для аспирантов по дисциплине «Педагогика»
| Вид материала | Темы рефератов |
- Регламент проверки рефератов аспирантов факультета психологии спбгу по дисциплине «История, 17.35kb.
- Правила выбора темы реферата: Первая буква фамилии № темы (на выбор любой), 26.59kb.
- Темы рефератов «Педагогика» для аспирантов. Новаторство и инновации в педагогическом, 29.12kb.
- Темы рефератов для аспирантов по дисциплине «Экономика измерений», 29.18kb.
- Темы рефератов для аспирантов по курсу «история и философия науки», 113.63kb.
- Темы рефератов для аспирантов по курсу «История и философия науки», 54.7kb.
- Темы рефератов для аспирантов по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология, 16.87kb.
- Темы рефератов для аспирантов-математиков и механиков, 142.12kb.
- Учебная программа по дисциплине «педагогика (Теория обучения)» Специальность «050711., 231.1kb.
- Темы рефератов для аспирантов самостоятельная творческая работа (реферат), 55.17kb.
Темы рефератов для аспирантов по дисциплине «Педагогика»
Феномен человека и личности с точки зрения научного знания в философии и педагогике: проблема соотношения биологического, социального и духовного в человеке.
- Проблема человека, личности в основных педагогических школах XX-ХХ1 века.
- Свойства и интегральные характеристики человека (личности).
- Свобода воли, личная и социальная ответственность.
- Воспитание как педагогический феномен.
- Человек как субъект, индивидуальность, социообразная личность.
- Уникальность обучения, воспитания, образования и жизненного пути человека.
- Основы профессионального обучения и социального общения.
- Эмпирические и теоретические методы исследования в педагогике.
- Анализ профессиональной деятельности педагога и место в ней психологических и педагогических знаний.
- Содержание и эффекты межличностного общения в педагогике.
- Сущность основных понятий в педагогике.
- Средства и методы обучения в педагогике, основные компетенции.
- Самосознание и самооценка в образовательном процессе.
- Традиционные и нетрадиционные формы и технологии обучения.
- Психолого- педагогические условия успешного формирования знаний, умений и навыков.
- Цели и ценностные ориентации личности в образовательном процессе.
- Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.
- Сущность и уровни проблемного обучения в вузе.
- Ценности и цели современного образования.
- Педагогическая инноватика в системе общего и профессионального образования.
- Принцип природосообразности образования.
- Пути индивидуализации обучения.
- Моделирование предметного и социального контекстов усваиваемой профессиональной деятельности специалистов в формах учебной деятельности.
- Обучение и воспитание как условие и источники развития.
- Диагностика успешности обучения и диагностика интеллектуального развития.
- Пути целенаправленного педагогического воздействия на социальные установки.
- Пути, средства, условия и факторы внутрисемейного воспитания.
- Основные направления реформирования Российского образования на современном этапе.