Департамент труда и социальной поддержки населения
Вид материала | Документы |
- Соответствие вцп целям программы социально- экономического развития Томской области, 541.24kb.
- Тема доклада «Опыт внедрения типового решения информационной системы обеспечения социальной, 43.45kb.
- Меры социальной поддержки, предоставляемые за счет средств областного бюджета, 95.11kb.
- Мероприятия, посвященные празднованию 66-годовщины Победы в Великой Отечественной войне, 1060.21kb.
- Отчет об итогах деятельности управления труда и социальной защиты населения администрации, 700.35kb.
- Конституцией Российской Федерации, федеральными закон, 133.84kb.
- Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции «Совершенствование, 1754.25kb.
- Законом Московской области от 12. 01. 2006 n 1/2006-оз "О мерах социальной поддержки, 19.02kb.
- Рынок труда, денежные доходы населения. Развитие отраслей социальной сферы, 184.08kb.
- Применение государственных стандартов качества в сфере социального обслуживания населения, 86.37kb.
Целевая группа проекта:
педагогически несостоятельные семьи; конфликтные семьи; семьи, созданные выпускниками детских домов; семьи, имеющие детей-инвалидов; семьи, где один из родителей инвалид; семьи, где один или оба родителя инвалиды; семьи, где один или оба родителя несовершеннолетние; семьи, в которые ребенок возвращается из государственных учреждений после изъятия, состоящие на учете в Центре.
Заинтересованное окружение:
Сеть социальных контактов: дети, родители, родственники, учебное заведение, органы профилактики безнадзорности детей и др.
Команда проекта: социальные педагоги, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, юрисконсульт, врач-нарколог, врач-психотерапевт.
Партнеры проекта:
Содержание и механизм реализации проекта:
1 этап — подготовительный
2 этап — основной
Основания для применения данной формы работы:
Условия выхода специалиста в семью:
Формы работы:
Оценка результативности проекта:
- количество семей, обслуженных специалистами за время реализации проекта;
- количество семей, расторгнувших договор при досрочной реализации комплексного плана реабилитации;
- количество семей, расторгнувших договор при отказе от сотрудничества;
- снижение количества неблагополучных семей, участвующих в проекте;
- снижение количества семей, находящихся в социально-опасном положении, участвующих в проекте;
Ожидаемые результаты:
- преодоление социального неблагополучия семей;
- повышение социальной активности и ответственности родителей за воспитание детей;
- обеспечение большей доступности социальных услуг для семей.
Устойчивость проекта и возможные риски:
Устойчивость проекта:
Проект можно реализовать на базе любого социально-реабилитационного центра.
Риски проекта:
- отказ клиента от сотрудничества;
- досрочное расторжение договора в случае, если условия нахождения социального педагога в семье представляют угрозу его жизни и здоровью.
Приложение 2
Диагностическая карта семьи
Заключение об оценке потребностей ребенка.
Заключение о способности родителей
обеспечивать потребности ребенка.
Факторы окружения.
Диагностическая карта
Ф.И.О. несовершеннолетнего__________________________________________
Адрес фактического проживания ________________________________________
Для заметок
педагогически несостоятельные семьи; конфликтные семьи; семьи, созданные выпускниками детских домов; семьи, имеющие детей-инвалидов; семьи, где один из родителей инвалид; семьи, где один или оба родителя инвалиды; семьи, где один или оба родителя несовершеннолетние; семьи, в которые ребенок возвращается из государственных учреждений после изъятия, состоящие на учете в Центре.
Заинтересованное окружение:
Сеть социальных контактов: дети, родители, родственники, учебное заведение, органы профилактики безнадзорности детей и др.
Команда проекта: социальные педагоги, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, юрисконсульт, врач-нарколог, врач-психотерапевт.
Партнеры проекта:
- комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- центр занятости населения;
- учебные заведения города;
- медицинские учреждения города;
- учреждения дополнительного образования.
Содержание и механизм реализации проекта:
1 этап — подготовительный
- Разработка формы договора с семьей.
- Разработка этапов работы с семьей (5 этапов).
- Разработка инструментария для диагностики семьи.
2 этап — основной
- Патронат.
- Мониторинг ситуации.
Основания для применения данной формы работы:
- недостаток воспитательных ресурсов в семье;
- возвращение ребенка в кровную семью из государственного учреждения;
- отсутствие среды для полноценного физического, психического и духовного развития ребенка;
- личное обращение законных представителей.
Условия выхода специалиста в семью:
- добровольное согласие законных представителей;
- заключение двухстороннего договора с Государственным учреждением Ярославской области Рыбинским центром «Наставник» и законными представителями;
- наличие информации о состоянии физического и психического здоровья членов семьи;
- удовлетворительные санитарные условия жилых помещений.
Формы работы:
- семейное консультирование;
- обучение родителей практическим навыкам, обеспечивающим полноценное развитие и воспитание ребенка (дидактическим играм, взаимодействию с ребенком и др.);
- сопровождение членов семьи в организации и учреждения с целью оказания помощи (медицинские, образовательные учреждения, учреждения, оказывающие социальную помощь и др.).
Оценка результативности проекта:
- количество семей, обслуженных специалистами за время реализации проекта;
- количество семей, расторгнувших договор при досрочной реализации комплексного плана реабилитации;
- количество семей, расторгнувших договор при отказе от сотрудничества;
- снижение количества неблагополучных семей, участвующих в проекте;
- снижение количества семей, находящихся в социально-опасном положении, участвующих в проекте;
- отклик в СМИ.
Ожидаемые результаты:
- преодоление социального неблагополучия семей;
- повышение социальной активности и ответственности родителей за воспитание детей;
- обеспечение большей доступности социальных услуг для семей.
Устойчивость проекта и возможные риски:
Устойчивость проекта:
Проект можно реализовать на базе любого социально-реабилитационного центра.
Риски проекта:
- отказ клиента от сотрудничества;
- досрочное расторжение договора в случае, если условия нахождения социального педагога в семье представляют угрозу его жизни и здоровью.
Приложение 2
Диагностическая карта семьи
Заключение об оценке потребностей ребенка.
- Здоровье (какие проблемы, какие принимаются меры, пройден ли ежегодный осмотр, сделаны ли прививки, в норме ли физическое развитие).
- Образование (детский сад, развивается ли в соответствии с возрастом; школа, класс, успехи, проблемы, учится ли в соответствии ли со своим возрастом, форма обучения, дополнительное образование).
- Внешний вид и адаптация к социальным требованиям (соответствие одежды возрасту, личная гигиена, как ребенок ощущает себя и ведет себя в различной обстановке, воспринимаются ли адекватно указания родителей).
- Навыки самообслуживания (приобретение ребенком навыков одеваться, питаться, решать социальные проблемы, навыков самостоятельной жизни).
Заключение о способности родителей
обеспечивать потребности ребенка.
- Основной уход (удовлетворение базовых потребностей ребенка – в пище, жилье, чистоте, обеспечение одеждой, гигиене, предоставление медицинской помощи).
- Эмоциональное тепло (как родители проявляют свою привязанность, есть ли необходимый физический контакт, комфорт, расположение, требуемые для того, чтобы ребенок почувствовал эмоциональное тепло).
- Обеспечение познавательного интереса и интеллектуального развития ребенка (что делается для развития способностей ребенка, обеспечения его доступа к играм, кружкам, спорту, дополнительному обучению (указать какие внешкольные учреждения посещает ребенок), обеспечение успешности ребенка, преодоления им трудностей).
Факторы окружения.
- Помощь родственников, их роль.
- Помощь со стороны других лиц (наличие контактов с соседями, знакомыми, изолирована семья или нет, связи ребенка со сверстниками, учреждениями).
- Социальные партнеры, привлеченные к работе с семьей.
Диагностическая карта
Ф.И.О. несовершеннолетнего__________________________________________
Адрес фактического проживания ________________________________________
| Параметры | Обследование | ||
Первичное | Промежуточное | Завершающее | ||
Заключение об оценке потребностей ребенка | Здоровье | | | |
Образование | | | | |
Внешний вид | | | | |
Навыки самообслуживания | | | | |
Заключение о способности родителей обеспечивать потребности ребенка | Основной уход | | | |
Эмоциональное тепло | | | | |
Обеспечение познавательного интереса | | | | |
Факторы окружения | Помощь родственников | | | |
Помощь других лиц | | | | |
Социальные партнеры | | | |
Для заметок