Порівнянні з динамічними проявами суспільств Європейського Союзу в навчальні програми з соціології в університетах як пострадянських суспільств, так І країн єс

Вид материала

Документы

Содержание Порівняння як метод дослідження в соціології та підхід до викладання Європейських суспільств Клер Воляс

Подобный материал:

• Адаптація законодавства, 124.89kb.
• Постанови кабінету міністрів україни зміст, 5319.12kb.
• Вплив європейської інтеграції на регіональне співробітництво країн Чорного моря, 158.01kb.
• Рамкової програми єс "Промислова реструктуризація в країнах снд: досвід та уроки держав-нових, 338.14kb.
• Інструмент Європейського сусідства І Партнерства, 640.25kb.
• Яка основна мета адаптації законодавства України до законодавства Європейського Союзу?, 6.85kb.
• Розвинутих демократичних країн світу, послідовно наближаючи критерії та орієнтири національного, 32.06kb.
• Усе про спільні політики європейського союзу, 9263.89kb.
• Указ президента україни про Програму інтеграції України до Європейського Союзу, 14.47kb.
• «Освіта та кар’єра-2011»: родзинки від Університету «Україна», 62.44kb.

Київський національний університет імені Тараса Шевченка,

факультет соціології

Higher Education Support Program of Open Society Institute

у кооперації з

Європейською соціологічною асоціацією та

Соціологічною асоціацією України




проводять


РегіональнІ семінарИ з удосконалення викладання

(Regional Seminars for Excellence in Teaching)

2009-2012

за темою

«Європейські візії та розрізнення:

порівняльні дослідження для удосконалення викладання соціології»

www.evd-reset.org


Проект має амбітні завдання: розвиток та включення соціологічного знання про спільні та специфічні риси соціальних процесів в посткомуністичних суспільствах, а також про методологію їх дослідження у порівнянні з динамічними проявами суспільств Європейського Союзу в навчальні програми з соціології в університетах як пострадянських суспільств, так і країн ЄС. З точки зору авторів і організаторів проекту, удосконаленню дослідження сучасних суспільств та викладання соціології сприятимуть наступні принципи:

1. вивчення європейських суспільств та викладання відповідного соціологічного знання має орієнтуватись на уявлення про таке суспільство як цілісність, яка, проте, є внутрішньо гетерогенною, історично протягнутою та соціально, культурно, економічно й політично різноманітною,
   
2. розвиток систематичного соціологічного знання про «іншу Європу» і його осмислення у порівнянні з особливостями суспільств, які знаходяться по різні боки історичних, соціальних та культурних розколів в Європі (західно- та східно-європейські, католицько-протестантські та православні, (пост-)модерні та з незавершеною модернізацією тощо), або в межах різних «кіл» європейських культур за концепцією M.Shenon (західно-європейські / трансатлантичні, англосаксонські / скандинавські, романські / італійські, православні),
   
3. переосмислення концепту «європейського суспільства» з урахуванням проявів суспільств в минулому системи державного соціалізму як «нової східної Європи» (Білорусь, Молдова, Україна, Вірменія, Грузія), а також Росії, що утворюють множинні кола європейського суспільства і є важливими для розуміння цілісності останнього,
   
4. звернення до порівняльного методу як способу виявлення загальних і особливих характеристик суспільств в їх просторовому та часовому вимірі, структурній протяжності, на підставі чого більш зрозумілими стають закономірності та механізми розвитку суспільств,
   
5. порівняльний аналіз європейських суспільств крізь методологічну призму візій а) національного суспільства в контексті європейської цілісності, б) структурного, культурного, політичного, економічного розрізнення суспільств, в) протирічних тенденцій зчеплення в межах як широкої європейської спільності, так і спільності різних регіонів та націй,
   
6. систематичне включення у навчальний процес результатів порівняльних емпіричних досліджень та інтерпретації даних (кросс-культурних, кросс-національних, кросс-регіональних, порівняння довготривалих часових трендів), а також застосування дослідження як методу викладання соціологічного знання.
   

Удосконалення університетських навчальних програм з соціології на основі зазначених принципів є одним з найважливіших передбачуваних результатів проекту.

Проект реалізує трирічну послідовну програму, що передбачає інтенсивні контактні сесії (три літні школи тривалістю два тижні кожна і три 3-4 денні весняні семінари-майстерні) та міжсесійні заходи. Залучення учасників проекту до різних видів діяльності спрямовано на розвиток нових та удосконалення існуючих програм університетських навчальних курсів з базових і спеціальних соціологічних дисциплін з включенням соціологічного знання про різні типи європейських суспільств і застосуванням результатів порівняльних досліджень, а також розробку учасниками проекту навчального посібника Соціологія нової Східної Європи на основі матеріалів лекцій та дискусій у відповідності до європейських програм з соціології у межах Болонського процесу.

Заплановані три літні сесії сфокусовані на обговоренні наступних тем:

2009-2010 акад.рік. Порівняння як метод дослідження в соціології та підхід до викладання Європейських суспільств

2010-2011 акад.рік. Тестування соціологічних теорій в контексті широкої Європи

2011-2012 акад.рік. Інтеграція широкої Європи: порівняння візій та розрізнень


Мова проекту – англійська.


Організатори та лідери проекту:

• проф. Ольга Куценко – завідувач кафедри соціальних структур та соціальних відносин, факультет соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, віце-президент Соціологічної асоціації України - академічний спів-директор проекту
  
• проф. Клер Воляс (Claire Wallace) – директор Інституту Нової Європи університету м. Абердін (Велика Британія), президент Європейської соціологічної асоціації (2007-2009) - академічний спів-директор проекту
  
• доц. Світлана Бабенко – доцент і докторант факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка – координатор проекту
  
• доц. Андрій Горбачик – декан факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка – виконавчий директор проекту
  
• Олександра Ненько – аспірант факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка – секретар проекту
  

Запрошені професори проекту:

• проф. Гаррі Ганзебум (Harry Ganzeboom) – завідувач кафедри методології соціальних досліджень Вільного університету Амстердаму, Нідерланди
  
• проф. Ніколай Генов (Nikolai Genov) – директор Інституту Східної Європи Вільного університету Берліну, Німеччина
  
• проф. Євген Головаха – заступник директора Інституту соціології НАН України
  
• проф. Юрген Кокка (Jürgen Kocka) – професор дослідницького відділу «Історична соціальні наука» Центру соціальних досліджень Берліну (– Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung), президент WZB (2001-2007), Берлін, Німеччина
  
• проф. Девід Лейн (David Lane) – професор Емануель коледжу університету Кембриджу, Велика Британія
  
• проф. Володимир Судаков – завідувач кафедри теорії та історії соціології Київського національного університету імені Т.Шевченка, Україна
  
• проф. Пал Тамаш (Pal Tamas) – директор Інституту соціології Угорської академії наук, Будапешт, Угорщина
  
• проф. Крістіан Херпфер (Christian Haerpfer) – керівник кафедри політичних наук та міжнародних відносин університету Абердін, Велика Британія
  
• проф. Гайнц-Герхард Хоут (Heinz-Gerhard Haupt) – завідувач кафедри історії та цивілізації Європейського Університету Флоренції, Італія
  

Учасники проекту:

• Балокайте Раса – викладач кафедри соціальної та політичної теорії, університет Витуса Магнуса, Каунас, Літва
  
• Боровський Олександр – викладач факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна
  
• Хайрапетян Зара – викладач кафедри соціології Єреванського державного університету, Єреван, Вірменія
  
• Іліна Марія – доцент кафедри політичних наук національного університету «Києво-Могілянська академія», Київ, Україна
  
• Харченко Олена – аспірант, асистент факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна
  
• Кульпінова Олена – аспірант факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна
  
• Кузьмук Ольга – викладач кафедри соціології Волинського державного університету імені Лесі Українки, Луцьк, Україна
  
• Маістер Артьом – аспірант та викладач факультету соціології Молдавського державного університету, Кишинів, Молдова
  
• Максимович Ольга – доцент кафедри філософії Національного Прикарпатського університету імені Василя Стефаника, Івано-Франківськ, Україна
  
• Маркова Ірина – дослідник Інституту економіки, фінансів та статистики Академії наук Молдови, Кишинів, Молдова
  
• Мурадян Олена – викладач факультету соціології Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна, Харків, Україна
  
• Миронович Дмитро – викладач, головний спеціаліст соціологічної лабораторії Донецького державного університету управління, Донецьк, Україна
  
• Нікітіна Тетяна – соціолог Інституту соціології Національної академії наук України, Київ, Україна
  
• Оларі-Кеміртан Віоріка – викладач кафедри історії та філософії державного університету Молдови, Кишинів, Молдова
  
• Пенькова Надія – викладач кафедри соціології Запорізького національного університету, Запоріжжя, Україна
  
• Плохова Світлана – аспірант Інституту соціології Національної академії наук України, Київ, Україна
  
• Проць Тетяна - викладач кафедри соціології Міжнародного Соломонового університету, Київ, Україна
  
• Решетняк Олена - викладач факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна
  
• Сальнікова Світлана – старший викладач кафедри соціології Волинського державного університету імені Лесі Українки, Луцьк, Україна
  
• Сітнова Ірина – доцент Московського інституту психології та соціології, викладач кафедри прикладна політологія державного університету «Вища школа економіки», Москва, Росія
  
• Широканова Анна – магістрант кафедри соціології Білоруського державного університету, Мінськ, Білорусь.
  
• Старигіна Поліна – доцент кафедри загального права державного університету Марі, Йошкар-Ола, Росія
  
• Тарапатова Наталя – доцент Національного університету державної податкової служби України, Ірпінь, Україна
  
• Терещенков Євгеній - старший викладач кафедри Європейських досліджень державного університету Санкт-Петербургу, Росія
  
• Кременецька Вікторія - аспірант, факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна
  
• Саратова Юлія – аспірант факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна – асистент проекту
  
• Сидоров Микола – доцент факультету соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна – асистент проекту
  

Перша літня сесія “Порівняння як метод дослідження Європейських суспільств та підхід до викладання соціології” проводилась 6 - 20 вересня 2009 р. на базі ОСК КНУ ім.Тараса Шевченка у c. Берегове (Крим).

На лекціях та дискусіях першої літньої сесії було представлено історичний, політико-економічний та соціологічний виміри розвитку та сучасних проблем європейських суспільств, окреслення місця та ролі «нової східної Європи» в цих процесах, особливості міжнародних порівняльних досліджень як методу пізнання суспільств та перевірки теоретичних узагальнень.

Клер Воляс виступила з циклом лекцій та дискусій на теми «Європейські візії, джерела розколів та з’єднання»; Андрій Горбачик представив до уваги учасників цикл лекцій «Міжнародні та крос-культурні порівняння як метод перевірки теорії та емпіричної валідації»; Пал Тамаш виступив з дискусійними лекціями «Соціальна історія та модерність у порівнянні»; з іншого боку до обговорення цієї тематики долучився Герхард Хоут в лекціях з «Європейської історії як порівняльної історії». Результатами низки міжнародних порівняльних досліджень у країнах ЄС та пострадянських країнах поділився Ніколай Генов в лекціях «Порівняльні польові дослідження в соціальних науках: виклики та відповіді», а керівник проектів міжнародних порівняльних досліджень стратифікації Гаррі Ганзебум представив до обговорення лекції «Соціальна стратифікація у порівняльній перспективі: теорії, концепції, вимірювання, моделі, проекти, результати». Лекції Девіда Лейна проведені по темі «Глобальний капіталізм і трансформація державного соціалізму». У плідних дискусіях на «круглих столах» літньої сесії також активну участь прийняли Крістіан Херпфер та Володимир Судаков.

Важливу частину першої літньої сесії також складали презентації молодих учасників з посткомуністичного європейського простору, в яких вони представили свої університети, програми курсів з соціології, які вони викладають чи розробляють для викладання, а також результати їх власних дослідницьких проектів; проведено обговорення презентацій та створено дослідницькі команди молодих викладачів та науковців з країн нової східної Європи.

Окремим виміром роботи школи стала низка групових дискусій з обговорення підготовки навчального посібника нової генерації «Соціологія нової Східної Європи» під керівництвом Ольги Куценко, Клер Воляс та Світлани Бабенко, який буде поєднувати результати переосмислення концепту європейських суспільств, порівняльних європейських досліджень включно в країнах, що на сей час є поза межами ЄС. Посібник буде включати навчальні матеріали, побудовані за модульною системою, які було б легко використовувати в окремих навчальних дисциплінах з соціології і який буде підготовлений як веб-ресурс, що матиме можливість бути постійно оновленим, і як публікація, доступна у різних університетах Європи і спрямована на удосконалення соціологічної освіти.

Графік роботи школи був вельми напруженим: кожного дня проходило по дві лекції та колоквіум професорів школи, а також презентації учасниками власних наробок з їх подальшим обговоренням. Насичений інтелектуальною роботою графік літньої сесії продовжувався і в програмах вихідного дня. Особливості історичного, культурного та соціального вимірів розвитку Європейського простору було обговорено в ході навчальних екскурсій до Бахчисараю та Чуфут-Калє, Балаклави, Севастополю та Херсонесу. Перехрещення історичного минулого різних епох та народів, героїчної історії та етнічного розмаїття повсякдення, природної щедрості та красоти створюють особливий шарм західного Криму, який надихає на творчість, радісне сприйняття життя та оптимізм щодо можливостей наукових досягнень та успішної академічної співпраці.

Наступна зустріч за проектом по темі «Порівняльні дослідження у вивченні Європейських суспільств та викладанні соціології» запланована на 1-4 квітня 2010 року у м.Києві. В межах цієї зустрічі планується провести майстер-клас з опрацювання даних порівняльних досліджень, лекції та дискусії з обговорення тематики сесії за участю чотирьох професорів програми та обговорити проекти аналітичних матеріалів, підготовлених учасниками програми. Передбачається робота в творчих групах за розділами навчального посібника «Соціологія нової Східної Європи».

З повною програмою першої літньої сесії можна познайомитися на сайті проекту evd-reset.org Також на сайті є можливість взяти участь в обговоренні ідей проекту, процесу роботи над удосконаленням навчальних програм з соціологічних дисциплін, застосування результатів міжнародних порівняльних досліджень у навчанні, викладанні та дослідженні (робоча мова проекту – англійська). Запрошуємо до співпраці!