2. Закономерности психического развития детей
| Вид материала | Закон |
СодержаниеВопросы для подготовки к зачету |
- Программа вступительных испытаний в магистратуру Вступительное испытание психология, 58.35kb.
- Рабочая Программа учебной дисциплины психология развития, 579.31kb.
- Закономерности психического развития детей дошкольного возраста, 114.86kb.
- Особенности речевого развития у детей с задержкой психического развития, 70.22kb.
- Закономерностей, 174.69kb.
- Психология лиц с нарушением слуха, 227.93kb.
- Психология развития и возрастная психология Раздел Введение в психологию развития, 136.29kb.
- Создание условий для творческого развития детей младшего школьного возраста с задержкой, 53.41kb.
- 1. Предмет и задачи возрастной психологии. Ее теоретическое и практическое значение, 1683.54kb.
- В. В. Лебединский определяет это понятие следующим образом: задержка психического развития, 83.91kb.
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
Первый семестр
1.История возникновения и развития возрастной психологии.
2.Закономерности психического развития детей.
3.Возрастные особенности человека как предмет психологии развития.
4.Проблемы биологического и социального в психическом развитии ребенка.
5.Движущие силы психического развития.
6.Методы исследования возрастной психологии.
7.Применение метода наблюдения в возрастной психологии.
8.Эксперимент и особенности его применения в детской психологии.
9.Использование психологических тестов при изучении детей.
10.Теории развития личности.
11.Психоаналитическая теория детского развития З.Фрейда.
12.Теория конвергенции двух факторов В.Штерна.
13.Теория культурно-исторического развития высших психических функций Л.С.Выготского.
14.Периодизация онтогенеза в теории психического развития.
15.Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона.
16.Периодизация психического развития детей по Д.Б.Эльконину.
17.Кризисы возрастного развития.
18.Формирование и развитие сенсомоторной сферы в онтогенезе.
19.Концепция развития детского мышления Л.С.Выготского.
20.Теория развития детского интеллекта Ж.Пиаже.
21.Формирование и развитие памяти в онтогенезе.
22.Формирование и развитие мышления в онтогенезе.
23.Формирование и развитие психолингвистического потенциала человека.
24.Речь и мышление младенца.
25.Восприятие и память у младенцев.
26.Развитие речи у детей раннего возраста.
27.Восприятие, память и мышление ребенка раннего возраста.
28.Развитие познавательных процессов в дошкольный период.
29.Восприятие, внимание и память дошкольника.
30.Воображение, мышление и речь в дошкольном возрасте.
31.Познавательное развитие детей младшего школьного возраста.
32.Когнитивное развитие младших школьников.
33.Развитие восприятия в младшем школьном возрасте.
34.Совершенствование внимания в младшем школьном возрасте.
35.Развитие памяти в младшем школьном возрасте.
36.Развитие речи младших школьников.
37.Совершенствование психических процессов в подростковом возрасте.
38.Развитие мышления в подростковом возрасте.
39.Развитие памяти в подростковом возрасте.
40.Развитие речи в подростковом и раннем юношеском возрасте.
41.Диагностика когнитивного развития в период взрослости.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Первый семестр
1.Определение понятий возрастная психология, психология развития. Предмет, связь с другими науками, структура возрастной психологии.
2.История возникновения и развития возрастной психологии.
3.Методы исследования возрастной психологии.
4.Движущие силы психического развития.
5.Проблема биологического и социального в развитии.
6.Факторы психического развития. Зона ближайшего развития. Актуальный уровень развития.
7.Биогенетический принцип в теории рекапитуляции Ст.Холла.
8.Витализм в теории трех ступеней детского развития К.Бюлера.
9.Теория конвергенции двух факторов детского развития В.Штерна.
10.Генетическая теория развития интеллекта у ребенка Ж.Пиаже.
11.Взгляды Анри Валлона на закономерности развития психики ребенка.
12.Психическое развитие во взглядах З.Фрейда.
13.Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона.
14.Законы психического развития ребенка в культурно-исторической теории развития высших психических функций Л.С.Выготского.
15.Периоды и стадии детского развития по Д.Б.Эльконину.
16. Рефлексы новорожденного и двигательная активность в младенческом возрасте.
17.Сенсорная депривация и изоляция в младенческом возрасте.
18. Формирование и развитие восприятия в младенчестве.
19. Формирование и развитие восприятия в раннем детстве.
20. Формирование и развитие восприятия в дошкольном детстве.
21. Формирование и развитие восприятия в младшем школьном возрасте.
22.Формирование и развитие памяти в младенчестве.
23. Формирование и развитие памяти в раннем детстве.
24. Формирование и развитие памяти в дошкольном детстве.
25. Формирование и развитие памяти в младшем школьном возрасте.
26.Формирование и развитие мышления в раннем детстве.
27. Формирование и развитие мышления в дошкольном детстве.
28. Формирование и развитие мышления в младшем школьном возрасте.
29. Формирование и развитие мышления в подростковом возрасте.
30. Формирование и развитие мышления в юности.
31.Формирование и развитие речи в младенческом возрасте.
32. Формирование и развитие речи в раннем детстве.
33. Формирование и развитие речи в дошкольном детстве.
34. Формирование и развитие речи в младшем школьном возрасте.
35. Формирование и развитие речи в подростковом возрасте.
36. Развитие внимания в младенчестве.
37. Развитие внимания в раннем детстве.
38. Развитие внимания в дошкольном детстве.
39. Развитие внимания в младшем школьном и подростковом возрасте.
40. Развитие воображения в раннем детстве.
41. Развитие воображения в дошкольном детстве.
42. Развитие воображения в младшем школьном возрасте.