Астрономії, хімії, біології, основ безпеки життєдіяльності, а також з ряду предметів (біологія, хімія, основи правознавства) для спеціалізованих шкіл І класів

Вид материала

Документы

Содержание Інтегрований курс “література”

Подобный материал:

• Аналіз роботи міського методичного об’єднання вчителів основ здоров’я за 2010-2011н, 66.5kb.
• Розділ 1 наукові основи безпеки життєдіяльності глава Теоретичні основи безпеки життєдіяльності, 433.74kb.
• Програма вступних випробувань з біології для вступників на навчання за освітньо-професійною, 471.04kb.
• Рекомендації по навчально-методичному обладнанню кабінетів «Основи безпеки життєдіяльності», 23.66kb.
• Курс лекцій з основ біології для самостійної роботи студентів спеціальності 090804, 1739.56kb.
• Сучасна колоїдна хімія це велика, самостійна частина хімічної науки, що вивчає дисперсний, 136.55kb.
• Навчальні програми курсів за вибором та факультативів з біології, 40.79kb.
• Програмасп І вбес І д и з біології для вступу на перший курс навчання до національного, 254.81kb.
• Розвиток вивчення хімії, 333.63kb.
• Програма " природознавство" 1-4 класи загальна характеристика навчального предмета, 498.13kb.

Білет № 23

1. Художні та психологічні від­криття модерністської прози (Дж. Джойс, М.Пруст).

2. Постмодерні риси худож­нього світу Й.Бродського.

Білет № 24

1. «Пісня про Буревісника» Максима Горького — пам'ятка доби російських революцій.

2. Морально-філософський сенс зустрічі янгола з людьми в оповіданні «Стариган з крилами» Г.Гарсіа Маркеса.

Або: Таємнича жіноча приро­да в оповіданні І.Буніна «Легке дихання». Сенс назви.

Або: Гімн «сильному як смерть» коханню в оповіданні О.Купріна «Гранатовий браслет».

Або: Мрія про ідеальне кохан­ня в творі Шолом-Алейхема «Пі­сні над Піснями».

Білет № 25

1. Що символізує обірвана цита­та у назві твору Г.Бьолля «Подоро­жній, коли ти прийдеш у Спа...»?

2. «Вічні образи» світової лі­тератури (наведіть приклади). У чому причина їхньої актуально­сті для різних епох і поколінь?

ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС “ЛІТЕРАТУРА”

Білет № 1

1. Нравственные уроки «пьес жизни» А. Островского (по изученной драме).

2. В чем своеобразие жанра романа Дж. Орузлла «1984»?

Білет № 2

1. О чем и как спорят герой ро­мана И. Тургенева «Отцы и дети»?

2. Поэтическая символика лирики А. Блока.

Білет № 3

1.Особенности западного социально-психологического романа первой половины XIX века (по изученным произведениям Стендаля, О. Бальзака, Г. Флобера, Ч. Диккенса – по выбору).

2. Трагический пафос поэмы А. Блока «Двенадцать».

Білет № 4

1. Фольклорные мотивы в поэзии Н. Некрасова.

2. Можно ли считать героев Дж. Лондона суперменами (по изученным произведениям)?

Білет № 5

1. Человек и мир природы в лирике Ф. Тютчева.

2. Художественное отрицание насильственных преобразований в обществе (по изученным прои­зведениям М. Булгакова).

Білет № 6

1. Художественные средства са­тиры М. Салтыкова-Щедрина.

2. Лирический герой в поэзии В. Маяковского.

Білет № 7

1. Художественное совершенство лирики А. Фета.

2. Особенности жанра научной фантастики в литературе XX века.

Білет № 8

1. Тема «горячего сердца» в драматургии А. Островского (по изученным пьесам).

2. Ирония, сарказм, гротеск как основные приемы показа авторского отношения к изображаемому (на примере повести А. Платонова «Котлован»).

Білет № 9

1. Является ли комедия Б. Шоу «Пигмалион» пьесой-дискуссией?

2. Своеобразие внутреннего ми­ра героев прозы А. Платонова.

Білет № 10

1. Проблема ответственности человека за происходящее в ми­ре (по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание»).

2. Народно-песенная основа лирики С. Есенина.

Білет № 11

1. В чем актуальность творчества Ф. Достоевского (по роману «Преступление и наказание»)?

2. Какую роль играет поэтический символ в творчестве Ш. Бодлера, П. Верлена, С. Малларме (по изученным произведениям)?

Білет №12

1. Библейские мотивы в ро­мане Ф. Достоевского «Престу­пление и наказание».

2. «Я была тогда с моим наро­дом...» (по поэме А. Ахматовой «Реквием»).

Білет № 13

1. Идейно-художественная роль пейзажа в романе-эпопее Л. Толстого «Война и мир».

2. Основные теми и мотивы лирики А. Ахматовой.

Білет № 14

1. Кутузов и Наполеон в художественном «изображении Л. Толстого (по роману-эпопее «Война и мир»).

2. Цена победы во Второй мировой войне и ее трагическое звучание в произведениях А Твардовского.

Білет № 15

1. Почему герой Л. Толстого запоминаются (по роману «Война и мир»)?

2. Философская насыщенность лирики Б. Пастернака.

Білет № 16

1. Добро и зло в понимании героев романа-эпопеи Л. Толстого «Война и мир».

2. Своеобразие прозы Э. Хемингуэя (по изученному произведению).

Білет № 17

1. Новаторство А. Чехова – драматурга.

2. Поэтическое чувство «большой» и «малой» родины в лирике С. Есенина.

Білет № 18

1. Гуманизм рассказов А. Чехова.

2. В чем состоит жизненная трагедия Григория Мелехова (по роману-эпопее М. Шолохова «Тихий Дон»)?

Білет № 19

1. Писатели русского зарубежья... О каком произведении вы хотели бы рассказать?

2. Тема покаяния в поэме А. Твар­довского «По праву памяти».

Білет № 20

1. В чем видят смысл жизни персонажи пьес А. Чехова «Дядя Ваня» или «Вишневый сад»?

2. Художественное изображение сложного мира детства и юности в романе Дж. Давида Сэлинджера «Над пропастью во ржи».

Білет № 21

1. Тема любви в прозе А. Куприна (по изученному произведению).

2. Чем оригинальна современная русская поэзия (по изученным произведениям)?

Білет № 22

1. Гуманистическая направленность и художественные особенности прозы И. Бунина (по изученным произведениям).

2. Киев в жизни и творчестве М. Булгакова.

Білет № 23

1. Художественные открытия «серебряного века» русской поэзии (по выбору).

2. Правда о войне (по изучен­ным произведениям В. Некрасова, Ю. Бондарева, Н. Воробьева, В. Астафьева).

Білет № 24

1. Романтический пафос ранних произведений М. Горького.

2. Специфика современного зарубежного романа (по изучен­ным произведениям У. Фолкнера, Г. Белля, Я. Кавабата).