Українська мова
| Вид материала | Документы |
СодержаниеСкладіть і запишіть роздум « Яка з сучасних професій мене приваблює?» |
- 1. Що таке літературна мова? Назвіть найголовніші ознаки сучасної української літературної, 188.3kb.
- Теоретичний матеріал з дисципліни «Ділова українська мова» для іноземних студентів, 271.21kb.
- Підсумкові контрольні роботи з української мови, 48.74kb.
- Українська мова Пояснювальна записка, 2261.38kb.
- Українська мова пояснювальна записка, 592.14kb.
- Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни " ділова українська мова " для професійного, 410.96kb.
- Міжнародний конкурс з української мови ім П. Яцика, районний етап Імісце Салтанова, 35.52kb.
- Цей курс передбачає підвищити культуру мовлення та грамотність майбутніх спеціалістів,, 104.13kb.
- Розділ: Мовознавство Українська мова, 282.2kb.
1 2
Складіть і запишіть роздум « Кого з героїв класичної літератури міг би мати за ідеал молодий сучасник?».Сформулюйте тезу, наведіть два – три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури «укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, який допомагає розкрити проблему, наведіть цитату із твору тощо», історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте зміст, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.
Роботу запишіть у відведеному місці тестового зошита. У разі потреби використовуйте чернетку.
Орієнтовний обсяг роботи – 1,5 – 2 сторінки тестового зошита «200 – 250 слів».
Текст обсягом до 100 слів екзаменатори не перевірятимуть!
КЛЮЧІ
додаток до тестових завдань
до незалежного тестування
з української мови
Варіант 2
| 1 – Б 2 – Г 3 – Б 4 – В 5 – Г 6 – Б 7 – А 8 – Б 9 – Г 10 – В 11 – В 12 – Б 13 – Г 14 – Д 15 – В 16 – Б 17 – Г 18 – В 19 – Д 20 – Б 21 – Г 22 – В | 23 – Г 24 – А 25 – Б 26 – Б 27 – В 28 – А 29 – Б 30 – 1-в 2-а 3-б 4-д 31 – 1-в 2-а 3-б 4-г 32 – 1-в 2-б 3-а 4-г 33 – 1-б 2-г 3-а 4-в | 34 – 1-б 2-а 3-д 4-г 35 – А 36 – Г 37 – Г 38 – Б 39 – В 40 – В 41 – Г 42 – Г 43 – Г 44 – Г 45 - В |
Українська мова
Збірник текстових завдань
3 варіант
Завдання 1-7 мають по чотири варіанти відповідей ,з яких лише одна правильна.
Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.
1.Виділене слово вжито в переносному значенні в реченні:
А.Загойдалася берізка, слухаючи ласкаві вітрові слова, та так і заснула.
Б.Привчи себе все життя шанувати хліб.
В.Дівчата рухалися міжряддями, повільно наближаючись до шляху.
Г.Садок поволі розрісся, мов ліс.
2.Фразеологічний зворот ужито в реченні:
А.В небі летіли гуси з далекого краю.
Б.Мов золото-поколото, горить-тремтить ріка, як музика.
В.Весною дні стають довші, а ночі коротші.
Г.Після важкого трудового дня я не чув ні рук ні ніг.
3.Складним є речення:
А.Сувора і тяжка була доля нашої України в минулому.
Б.Ласкаве слово-що весняний день.
В.Збратав нас труд, що творить чудеса.
Г.Сергій не втрачав віри в себе і не піддавався розпачу.
4.Частку вжито в реченні:
А.Ні в тин ні в ворота.
Б.Джмелі в голові літають.
В.Як риба в воді.
Г.І миша не пробіжить.
Прочитайте 1 текст. Виконайте завдання 5-7 до нього.
(1)Край безмежних рівнин, тихоплинних річок, найкращої в світі пшениці, та найсолодших кавунів.(2) Колишнє Дике Поле, з сторожовими курганами та козацькими могилами.(3)На могилах тепер тригонометричні позначки- дерев’яні вежі, на яких у найбільшу спеку сідають спочити стомлені орли.(4)Хоч у переказах і піснях начеб-то й не стомлюються ніколи.
(5)Поселенці з Київщини та Полтавщини були вражені рівнинним безмежжям і багатством незайманої землі, що під могутнім сонцем щедро родила хліб і кавуни.(6)Тому-то й села так звуться: Арбузинка, Баштанка, Пшеничне.(7)І станція- Кавуни.
5.Орфографічну помилку допущено в написанні слова:
А. Козацькими.
Б. Стомлені.
В. Начеб-то.
Г.Тому-то.
6.Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
А. Першому.
Б. Другому.
В. Третьому.
Г. Четвертому.
7.Складнопідрядне речення з підрядними означальними є:
А. Перше, шосте.
Б. Третє, сьоме.
В. Третє, п’яте.
Г. Друге, четверте.
Завдання 8-29 мають по п’ять варіантів відповідей, з яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.
8.Усі слова пишуться з префіксом при- у рядку:
А. Пр…тиснути, пр…значити, пр…славний.
Б. Пр…крити, пр…в’ялити, пр…звище.
В. Пр…солити, пр…рва, пр…високий.
Г. Пр…бутковий, пр…осоромлений, пр…куплений.
Д. Пр…хитрий, пр…вокзальний, пр…дорогий.
9.У формі орудного відмінка подовження не відбувається в усіх словах у рядку:
А. Сіль, річ, молодість.
Б. Даль, жовч, річ.
В. Верф, любов, радість.
Г. Медаль, мудрість, кров.
Д. Далеч, суть, мить.
10.Літеру «е» треба писати в усіх словах рядка:
А. Мереж…чка, копі…чка, випещ…ний.
Б. Стр…ляти, завм…рати, с…вина.
В. Дал…на, дал…ч, кл…котіти.
Г. Гус…ня, кош…ня, п’ят…ро.
Д. Ровесн…ця, стривож…ний, овоч…сховище.
11.М’який знак пишемо в усіх словах рядка:
А. Голівон…ці, рибал…ці, уман…ський.
Б. Промін…ці, приміс…кий, нян…чити.
В. Сяд…те, зеленен…кий, обвін…чати.
Г. Крад…кома, т…охкати, яблун…ці.
Д. Мал…ва, мен…шість, красун…чик.
12.Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах у рядку:
А. Совіс…ний, щас…ливий, форпос…ний.
Б. Проїз…ний, шіс…надцять, ненавис…ний.
В. Безболіс…ний, добросовіс…ний, корис…ний.
Г. Контрас…ний, хворос…няк, улес…ливий.
Д. Пес…ливий, шіс…сот, мас…ний.
13.В усіх словах іншомовного походження на місці пропуску потрібно писати літеру «и» в рядку:
А. Ц…фра, д…ректор, …мпульс.
Б. Х…мія, д…алектика, ц…ліндр.
В. Реч…татив, Кр…т, Цюр…х.
Г. З…гзаг, Пар…ж, арх….в.
Д. Ф…нанси, поз…ція, конт…нент.
14.Апостроф треба писати в усіх словах у рядку:
А. Роз…єднати, між…ярусний, пів…яблука.
Б. Св…ято, під…їхати, бур…ян.
В. Мавп…ячий, черв…як, зор…я.
Г. Полум…я, риб…ячий, р…ябий.
Д. Пів…Ялти, міл…йон, порт…єра.
15.Усі слова треба писати разом у рядку:
А. Кисло/солодкий, науково/дослідний, фото/любитель.
Б. Військово/морський, віце/адмірал, перекоти/поле.
В. Військово/зобов’язаний, багато/поверховий, десяти/значний.
Г. Міні/футбол, норд/вест, гідро/електростанція.
Д. Сто/річчя, напів/сон, військово/спортивний.
16.Числівник стоїть у правильній формі в рядку:
А. Двадцятьма сімома.
Б. П’ятсот двадцятьома трьома.
В. Сорок шістьох.
Г. На шістсот сорока вісьмох.
Д. Сто тридцяти чотирма.
17.Виділене слово з часткою «не» треба писати разом у реченні :
А.В житті шукав дорогу не/пряму.
Б.Тільки той не/помиляється, хто ні дочого не/торкається.
В.Не/поговоривши з головою, не/бери руками.
Г.Де не/згода, там часто шкода.
Д.Ми хочемо бачить світ прозорим, а не/грубим.
18.У котрому рядку слова у словосполученні поєднані зв’язком керування?
А. Йти пішки.
Б. Співати пісню.
В. Рідна оселя.
Г. Вишитий рушник.
Д. Особливо цікаво.
19.У котрому з поданих речень є іменний складений присудок?
А. Із-за хмар почав півколом з’являтись блідий місяць.
Б.Краса – верховний учитель.
В.Привчав мене батько трудитись до поту, а мати - любити пісні.
Г.Неси ж мене, коню, по чистому полю.
Д.Як любо йти коханою землею і рідний вітер пити без кінця.
20.Яким членом речення виступає виділене слово?
Усім випускникам було смутно.
А. Обставина.
Б. Присудок.
В. Додаток.
Г. Підмет.
Д. Означення.
21.Ускладнене вставним словом речення (розділові знаки пропущено):
А.Яка ти розкішна земле радісно тебе засівать.
Б.На Чаїному острові літо й зиму живе на привіллі безліч дикої птиці ніким не
стріляної не полоханої.
В.Будинок готелю був по-перше високий і міцної старовинної кладки а по-друге
наріжний.
Г.Лаврінові стало жаль молодої жінки.
22.Допущено пунктуаційну помилку в реченні:
А.Відпахла липа, білим цвітом злита, і з літа покотилася гроза.
Б.Він сидить за столом, чужий головатий дядько, міцний і натоптуватий.
В.Над степом пронісся холодний, нестримний, рвучкий вітер.
Г.Рідний степ широкий, вільний, пишнобарвний і квітчастий раптом став перед очима.
Д.Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм.
23. Між частинами складного безсполучникового речення треба поставити двокрапку у рядку (розділові знаки вилучено):
А.Ластівки низько літають дощ обіцяють.
Б.Стихла пісня тихо стало над степом.
В.Уже скотилось із неба сонце заглянув місяць у моє віконце.
Г.Віз наш увесь дерев’яний дід і прадід були чумаками.
Д.Росла в гаю конвалія під дубом високим захищалась від негоди під віттям широким.
24. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):
А.На ранок зірвався вітер і небо заволокло сірими розпатланими хмарами.
Б.Сонечко зайшло і надворі почало вже темніти.
В.Або не сокіл я або спалила мені неволя крила.
Г.Важкі хмари облягали небо й не було вже просвітку.
Д.Навколо стояла відволожена вечорова тихість а в ній золотим мальком коловоротились зорі.
25.Неправильно вжито прийменник у прийменниковій конструкції:
А. Ходити по аллеях.
Б. З моєї вини.
В. Через непорозуміння.
Г. Я прийшов у справі.
Д. При таких умовах.
26.Від усіх іменників прикметники утворюються за допомогою суфікса –ев (-єв):
А. Борщ, груша, квітка, яблуня.
Б. Радій, барвінок, кущ, песець.
В. Фарш, вуглець, матч, клей.
Г. Обряд, нуль, сніг, алюміній.
Д. Куля, криця, лоза, ясен.
27.Буква е(є) в особових закінченнях дієслів у рядку:
А. Нес…ш, сто…мо, гор…мо, нес…мо.
Б. Кле…мо, працю…мо, пиш…мо, пиш…те.
В.Сип…мо, кос…мо, сад…мо, ку…те.
Г. Каж…те, червоні…мо, бор…тесь, хоч…мо.
Д. Лов…мо, сад…ш, пол….мо, до…мо.
28.Правильно написано всі слова в рядку:
А. З-під, будь-хто, будь-з-яким.
Б. Таки зробив, як-от, нібито.
В.Де-таки, ходіть-но, скільки ж-то.
Г. Немовби-то, як найкраще, нажаль.
Д. З-поміж, ні в кого, кінець-кінцем.
29.Порушено літературну вимову слова у рядку:
А Розумний – [ р оу з у м н и й ].
Б. Тремтіти – [ т р еи м т' і т и ].
В. Віддзеркалюється – [ в’ і д д з еи р к а л′ у й е ц′:а ].
Г. Щастя – [ ш ч а с′ т ′а ].
Д. Доводжу – [ д о в о ж у ].
Завдання 30-34 мають на меті встановлення відповідності .До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою, і впишіть її в таблицю:
30.Установіть відповідність.
Відокремлений член речення: Приклади:
1. Означення. А.Усяка пташечка, радіючи, співала.
2. Прикладка. Б.Тепла ніч, напоєна пахощами трав,
(різновид означення) пропливала над Асканією.
3. Обставина. В.В своїй хаті своя правда, і сила,
4. Додаток. і воля.
Г.Старий зараз ніякої роботи не визнає,
окрім пасіки.
Д.Встає над землею людина-господар
своєї землі.
| |
| |
| |
| |
1.
2.
3.
4.
31.Установіть відповідність.
Односкладне речення: Приклади:
1. Означено-особове.
2. Неозначено-особове. А. Здобудемо освіту, побачим більше світу.
3. Безособове. Б. За правду, браття, єднаймось щиро!
4.Узагальнено-особове. В. Звістку зустрічали, як найдорожчого гостя.
Г. У лузі пахне вогкою травою.
| |
| |
| |
| |
1.
2.
3.
4.
32.Установіть відповідність.
Вид підрядного речення: Приклади:
1. З’ясу вальне. А. Немає гірше, як в неволі про волю
2. Обставинне причини. згадувать.
3. Означальне . Б. Незважаючи на потужний вітер, яхта
4. Обставинне допустове. йшла повільно.
В. Виходить, уже не мертвий ліс, бо лебеді принесли на своїх крилах і життя.
Г. Підемо туди, де берези співають пісень.
Д. Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами.
| |
| |
| |
| |
1.
2.
3.
4.
33.Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
Фразеологізм.
1.Мокрим рядном накрити: А. Притягти до відповідальності.
Б. Напасти з докорами.
В. Різко висловитись.
Г. Зустрітися з неприємністю.
2.Брати на цуг ундер: А. Насміхатися.
Б. Познущатися.
В. Відцуратися.
Г. Притягати до відповідальності.
| |
| |
| |
| |
1.
2.
3.
4.
3. Оббивати пороги: А. Заходити в гості.
Б. Привертати увагу.
В. Досягати мети.
Г. Залицятися.
4. Товкти воду в ступі: А. Обдурювати.
Б. Повторювати одне й те сам.
В. Обмовляти когось.
Г. Згладжувати стосунки.
34. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
(1)По-весняному п’янке, з (2) вечірньою прохолодою повітря, (3) що увібрало сухий запах землі, (4)розквітлої зелені й насичені аромати великого міста, бентежило душу.
| |
| |
| |
| |
Б. Прислівником. 2.
В. Числівником. 3.
Г. Дієсловом. 4.
Д. Дієприкметником.
Є. Займенником.
Прочитайте текст, виконайте після нього завдання 35-37, які передбачають вибір речення, що містить певне мовне явище (розділові знаки пропущено). Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає:
(1)Ставши відомою європейською співачкою Соломія Крушельницька все ще продовжувала опановувати таємниці вокального й сценічного мистецтва в Мілані.
(2)На зимовий сезон її запросили в Кремону.
(3)Саме тут на одній з репетицій був присутній усесвітньо відомий композитор Пуччіні.
(4)Знайомство з ним переросло в щиру дружбу яка тривала довгі роки.
(5)Кремонські вистави пройшли так успішно що через два місяці українку запросили на сезони в інші міста Італії.
(6)Навесні 1904 року Соломія Крушельницька блискуче виступила при тріумфальному відродженні «Мадам Батерфляй» Пуччіні в Італії хоча кількома місяцями раніше ця опера зазнала гучного провалу.
(7)Співачка вразила всіх силою драматизму професійним акторським виконанням.
(8)Усі раділи переможному поверненню опери вітали композитора.
(9) Українка врятувала «Мадам Батерфляй» писала преса.
35.У котрому реченні є відокремлена поширена обставина?
А. Першому.
Б. Сьомому.
В. Четвертому.
Г. Дев’ятому.
36. Реченням з прямою мовою є:
А. Шосте.
Б. Дев’яте.
В. Восьме.
Г. Сьоме.
37. Складнопідрядним реченням з підрядним допустовим є речення:
А. Четверте.
Б. П’яте.
В. Шосте.
Г. Восьме.
Читання й аналіз тексту
Текст 3
Прочитайте уважно текст. Виконайте завдання 38-45 до нього. З чотирьох варіантів відповідей виберіть одну правильну й обведіть кружечком букву, яка їй відповідає
Василь Симиренко
(1)Найбагатша людина Російської імперії з жінкою проводила майже аскетичний спосіб життя, задовольняючись скромними матеріальними потребами. В той же час Василь Симиренко не шкодував особистих коштів на підтримку практично всіх українських видань, проведення великомасштабних національних актів і щедру благодійність для української студентської молоді.
(2)Завдяки Василю Симиренку друкувались «Київська старина», галицький журнал «Правда», «Україна», «Рада», «Громадська думка», «Літературно – науковий вісник». Для знайомства європейської громадськості з Україною Василь Федорович надавав величезну матеріальну допомогу для видання «Україніше Рундшау» та «Рутеніше ревю». Меценат підтримував ідею видання антології української літератури «Вік» і на власні кошти організував видавництво «Вік».
(3)Василь Симиренко постійно надавав матеріальну допомогу лідеру українського національного руху Михайлу Драгоманову, який знаходився у вигнанні. Жодне дореволюційне видання творів Т.Г.Шевченка в Україні і за кордоном не здійснювалося без матеріальної підтримки Василя Федоровича Симиренка. Він був не лише одним з ініціаторів створення Наукового товариства ім. Т.Г.Шевченка, але й придбав для нього добротний будинок у Львові. Василь Федорович першим у Росії заснував фонд підтримки української літератури, культури і науки. Фонд надавав матеріальну допомогу багатьом українським письменникам. Можна ще дуже багато розповісти про колосальну працю В.Симиренка на відродження української культури.
(4) «Патріотизм цієї визнаної людини сягав не лише глибини душі, але й глибини кишені»,- відзначав сучасник великого мецената Євген Чикаленко.
(5)Перед смертю меценат заповів весь свій капітал і нерухоме майно на суму понад мільйон карбованців українському національному рухові.
(6)Унікальний в історії України союз національної інтелігенції з українськими підприємцями і промисловцями, започаткований фірмою братів Яхменків – Симиренка, був би продуктивнішим і тривалішим, якби не був розтоптаний і знищений царським самодержавством. Національно – патріотична діяльність керівників фірми завжди знаходилась під пильною увагою царської охранки і кваліфікувалась як вельми небезпечна для Російської імперії та самодержавства. Для знищення промисловців – патріотів і їх дітища – величезних городищенських заводів і фірм, влада застосувала всі посильні методи: шантаж, підбурення, крадіжки, позбавлення кредитів, поліцейські репресивні заходи.
(7)Після арешту і подальшого відправлення сина Платона Симиренка Левка на заслання до Сибіру в 1879році і страти Андрія Желябова – зятя Семена Яхненка – у 1881році доля заводів була вирішена. Їх продали на злам ( обидва заводи знаходились на орендованій землі ), підірвавши економічні інтереси України, півдня Росії в цілому, тим самим залишивши без роботи тисячі робітників і службовців.
(8)Отак царська влада розправилася з першими українськими промисловцями – патріотами і знищила центр національного відродження України. Одначе українська культура і національні ідеї продовжували жити, отримуючи матеріальну підтримку від Василя Симиренка і створеного ним фонду.
(9)Продовжувало розвиватись в Україні і бурякосіяння, і цукрове виробництво – галузі, започатковані і поставлені фірмою Яхненків – Симиренка на промислову основу, які визначали на багато років вперед спеціалізацію української економіки.
(10)Сину Платона Федоровича Левку Платоновичу і внуку професору Володимиру Симиренку судилося стати основоположниками вітчизняного наукового садівництва і помології та закласти наріжний камінь у нову величезну галузь сільськогосподарського виробництва – промислове плодівництво України. (П. Вольвач).
38.Василь Федорович Симиренко увійшов в історію української культури насамперед як:
А.Основоположник товариства промисловців і підприємців Російської імперії.
Б.Організатор і керівник величезних городищенських заводів і фірм.
В.Людина, що вела аскетичний спосіб життя.
Г.Засновник фонду підтримки української літератури, культури і науки.
39.Людей, які сприяли розвитку української культури називали:
А.Національною елітою України.
Б.Носіями української ментальності.
В.Меценатами.
Г.Борцями за волю і незалежність України.
40.Окрім того, що завдяки Василю Симиренку друкувались «Киевская старина», галицький журнал «Правда», «Україна», «Рада», Громадська думка», «Літературно – науковий вісник» та інші періодичні видання, він був ініціатором створення Наукового товариства ім.Т.Г.Шевченка у місті:
А.Києві.
Б.Харкові.
В.Чернігові.
Г.Львові.
41. Рядки якого абзацу тексту служать прямим доказом висловлювання одного із сучасників В.Ф.Симиренка – Євгена Чикаленка: «Патріотизм цієї визнаної людини сягав не лише глибини душі, але й глибини кишені.» ?
А. Першого.
Б. Четвертого.
В. Сьомого.
Г. Дев’ятого.
42.На думку автора, унікальний в історії України союз національної інтелігенції з українськими підприємцями і промисловцями, започаткований фірмою братів Яхненків – Симиренка, був би продуктивнішим і тривалішим, якби:
А.Не був розтоптаний і знищений царським самодержавством.
Б.Був належно оцінений українською елітою.
В.Не підривав економічні підвалини Російської імперії.
Г.Не заважав у розвитку бурякосіяння і цукрового виробництва як галузі.
43.Після ряду поліцейських репресивних заходів щодо продовжувачів справи В.Симиренка долю заводів було вирішено так:
А.Всі заводи було передано у державну власність.
Б.Продано з аукціону.
В.Продано на злам.
Г.Частину з них закрито, а інші об’єднано в акціонерне товариство.
44.Сину Платона Федоровича Левку Платоновичу і внуку професору Володимиру Симиренку судилося стати:
А.Основоположниками вітчизняного наукового садівництва і помології.
Б.Організаторами і керівниками фонду ім. Василя Симиренка.
В.Організаторами і керівниками фонду українських промисловців і підприємців.
Г.Основоположниками нової величезної галузі сільськогосподарського виробництва – промислове плодівництво України.
45. Головна думка висловлювання – це:
А.В.Симиренко – взірець для сучасників.
Б.Меценатство – одна із основних рис сучасних найбагатших українців.
В.Промислове плодівництво - наріжний камінь економіки України.
Г.Той патріот, хто любить свій народ.
Власне висловлювання
Складіть і запишіть роздум « Яка з сучасних професій мене приваблює?»
Сформулюйте тезу, наведіть два – три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури « укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, який допомагає розкрити проблему, наведіть цитату із твору тощо», історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте зміст, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.
Роботу запишіть у відведеному місці тестового зошита. У разі потреби використовуйте чернетку .
Орієнтовний обсяг роботи – 1,5 – 2 сторінки тестового зошита «200 – 250 слів».
Текст обсягом до 100 слів екзаменатори не перевірятимуть !
КЛЮЧІ
додаток до тестових завдань
до незалежного тестування
з української мови
Варіант 3
| 1 – А 2 – Г 3 – В 4 – Г 5 – В 6 – А 7 – В 8 – Г 9 – В 10 – А 11 – Г 12 – В 13 – В 14 – А 15 – В 16 – А 17 – Г 18 – Б 19 – Б 20 – Б 21 – В 22 – Г | 23 – Г 24 – А 25 – Д 26 – В 27 – Г 28 – Б 29 – Д 30 – 1-б 2-д 3-а 4-г 31 – 1-б 2-в 3-д 4-а 32 – 1-в 2-а 3-д 4-б 33 – 1-б 2-а 3-г 4-б | 34 – 1-б 2-а 3-є 4-д 35 – А 36 – Б 37 – В 38 – Г 39 – В 40 – Г 41 – Б 42 – А 43 – В 44 – Б 45 - А |