Geum.ru

Интеллектуальная собственность в российской педагогической науке конца XX в. Начала XXI в

Вид материалаАвтореферат
Проект Федерального закона
Дополнительные профессиональные образовательные программы
Основные положения диссертационного исследования
Подобный материал:
1   2   3   4

Пятая глава «Регламентация института интеллектуальной собственности в педагогике» раскрывает различные формы реализации идеи интеллектуальной собственности в педагогике. По нашему мнению, на сегодняшнем этапе процесс регламентирования интеллектуальной собственности в педагогике может быть осуществлен по двум направлениям: правовое сопровождение достижений педагогов; педагогическое сопровождение интеллектуальной собственности.


Правовое сопровождение достижений педагогов нами определено теоретически: закрепление достижений педагогов может быть осуществлено в виде разработки нормативного акта; и осуществлено практически, в качестве примера депонирования информационно-аналитического обзора «Представления о педагогической интеллектуальной собственности».

Проект Федерального закона «О педагогической интеллектуальной собственности» устанавливает права педагогов на свои достижения в целях: развития подрастающего поколения, повышения его обученности, воспитанности и образованности, а также признания творческих результатов деятельности педагогов равноправными среди других результатов интеллектуальной деятельности. Законопроект предполагает урегулировать отношения, возникающие при защите результатов интеллектуальной деятельности в педагогической теории и практике; в нем раскрывается содержание и условия осуществления деятельности по защите педагогических результатов, а также закрепляются основные понятия, используемые для целей будущего федерального закона. Проект федерального закона содержит 8 глав и 57 статей. Среди основных черт, наиболее отчетливо характеризующих законопроект, можно назвать следующие: новый ракурс применения понятия интеллектуальной собственности в виде понятия «педагогическая интеллектуальная собственность» (гл. 1); вариативность форм предоставления педагогических достижений, которым может быть обеспечена правовая защита (гл. 2); подробно описаны интеллектуальные права на педагогические достижения (гл. 3); представлены права и обязанности как авторов, так и патентообладателей по распоряжению исключительным правом на педагогическое достижение (гл. 4); определены важные организационные гарантии обеспечения доступа к педагогическим достижениям (гл 5); сформирован перечень оснований, по которым педагогическое достижение признается служебным (гл. 6); устанавливается ответственность за нарушение прав авторов педагогических достижений (гл. 8). Таким образом, предлагается теоретическая модель прикладного законодательного акта, который позволит регламентировать педагогическую интеллектуальную собственность и даже сформировать систему норм, регулирующих создание и закрепление исключительных прав педагогов на результаты своей деятельности.

Депонирование информационно-аналитического обзора «Представления о педагогической интеллектуальной собственности» являлось особой деятельностью, обусловленной логикой инструкции по депонированию, разработанной Отделом по депонированию и регистрации объектов интеллектуальной собственности (ОИС) ДПО Российского авторского общества. Процесс депонирования нами был осуществлен в течение полугода и завершился получением свидетельства от 23 октября 2009 г. № 15816 о регистрации и депонировании результата интеллектуальной деятельности – информационно-аналитического обзора «Представления о педагогической интеллектуальной собственности».

Педагогическое сопровождение интеллектуальной собственности опирается на понимание педагогического сопровождения как деятельности, направленной на здание предпосылок для развития и саморазвития личности педагога, отвечающей потребностям профессии и общества.

Формирование представлений об интеллектуальной собственности на сегодняшний день происходит в рамках основных профессиональных образовательных программ при подготовке юристов, оценщиков, патентных поверенных. Изучение методической оснащенности учебных дисциплин по интеллектуальной собственности в рамках основных профессиональных образовательных программ показало, что специальное обучение по проблемам интеллектуальной собственности осуществляется по стандарту образования в рамках некоторых учебных дисциплин по специальностям 030500.62 Юриспруденция и 030501.65 Юриспруденция. К таким учебным дисциплинам относятся: «Гражданское право», «Правовое регулирование интеллектуальной собственности», «Интеллектуальная собственность и «ноу-хау». Опыт преподавания диссертантом дисциплин по интеллектуальной собственности в разных вузах (АНОУ ВПО «Московская финансово-юридическая академия», НОУ ВПО «Международный институт экономики и права», НОУ ВПО «Евразийский институт экономики, менеджмента, информатики») показал, что изучение сущности, содержания, видов и правового регулирования интеллектуальной собственности изучают по классическому варианту. Для качественного преподавания данных дисциплин нами были подготовлены новые учебно-методические комплексы.

Дополнительные профессиональные образовательные программы, предназначенные для повышения квалификации педагогических работников, директоров учебных заведений и заместителей директоров школ по научной работе, дали нам основание для разработки спецкурса «Педагогическая интеллектуальная собственность», направленного на формирование целостного представления об интеллектуальной собственности в современном мире, творческое развитие педагогических усилий и обеспечение принципиальной возможности закрепления исключительных прав педагогов на свои достижения. Научная и учебная информация, раскрывающая содержание обучения педагогов по проблемам педагогической интеллектуальной собственности, была сконцентрирована в разработанном нами учебно-методическом комплексе по спецкурсу «Педагогическая интеллектуальная собственность». Особенностью данного учебно-методического комплекса является то, что его содержание полностью обусловлено результатами нашего теоретического и практического исследования.

Таким образом, нами было предложены варианты правового сопровождения достижений педагогов, осуществлено педагогическое сопровождение интеллектуальной собственности в педагогике, и тем самым показаны возможности регламентации института интеллектуальной собственности в педагогике.

В заключении изложены основные выводы и результаты анализа проблемы и эмпирического исследования, подтверждающие правомерность выдвинутой гипотезы и положений, выносимых на защиту.

В приложении представлены полученные результаты эмпирического исследования, депонирования, учебные рабочие программы по интеллектуальной собственности.


Основные положения диссертационного исследования

отражены в следующих публикациях автора:


Статьи в ведущих рецензируемых научных изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации для публикации результатов диссертационного исследования:
  1. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как понятие [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Омский научный вестник. – 2006. – № 7. – С. 283-287 (1,0 п.л.).
  2. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как педагогическое явление [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Омский научный вестник. – 2009. – № 2. – С. 142-145 (0,65 п.л.).
  3. Матюшенко, С. В. Компоненты механизма создания интеллектуальной собственности в педагогической деятельности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Омский научный вестник. – 2009. – № 4. – С. 128-132 (0,69 п.л.).
  4. Матюшенко, С. В. Процессы, обеспечивающие создание интеллектуальной собственности в педагогической деятельности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Омский научный вестник. – 2009. – № 5. – С. 125-129 (0,66 п.л.).
  5. Матюшенко, С. В. Теоретические исследования педагогической деятельности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Омский научный вестник. – 2009. – № 6. – С. 116-120 (0,58 п.л.).
  6. Матюшенко, С. В. Латентные воззрения об интеллектуальной собственности в педагогической практике [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7. – С. 246-250 (0,69 п.л.).
  7. Матюшенко, С. В. Латентные воззрения об интеллектуальной собственности в педагогической науке [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Вестник Томского государственного университета. – 2010. – июнь. – № 335. – С. 148-152 (0,59 п.л.).
  8. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность в российской педагогической мысли конца XX  – начала XXI вв. [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Вестник Якутского государственного университета им. М. К. Аммосова. – 2010. – июнь. – Том 7. – № 2. – С. 105-112 (0,96 п.л.).
  9. Матюшенко, С. В. Представления об интеллектуальной собственности в педагогической практике [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2010. – № 2 (3). – С. 17-20 (0,69 п.л.).



Монографии, учебные пособия
  1. Матюшенко, С. В., Ветренко, И. А. Отчуждение знания в педагогической деятельности [Текст]: монография / С. В. Матюшенко. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2004. – 93 с. (4,8 п.л.) (авторство не разделено).
  2. Матюшенко, С. В., Шабельник, Т. А. Интеллектуальная собственность [Текст]: уч. пос. / сост. С. В. Матюшенко, Т. А. Шабельник. – Омск: Омская академия МВД России, 2005. – 46 с. (2,9 п.л.) (авторство не разделено).
  3. Матюшенко, С. В. Преподаватель высшей школы [Текст]: сб. рабочих программ и планов семинаров и практических заданий по учебным дисциплинам общепрофильного компонента подготовки адъюнктов (аспирантов) / С. В. Матюшенко. – Омск: Омская академия МВД России, 2007. – 160 с. (10,0 п.л.).
  4. Матюшенко, С. В. Информационно-моделирующая технология обучения в преподавании юридической психологии [Текст]: уч. пос. / С. В. Матюшенко. – Омск: Омская академия МВД России, 2008. – 32 с. (1,6 п.л.).
  5. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как явление [Текст]: монография / С. В. Матюшенко. – Омск: Омская академия МВД России, 2009. – 180 с. (9,5 п.л.).
  6. Матюшенко, С. В. Представления об интеллектуальной собственности в педагогической теории и практике [Текст]: монография / С. В. Матюшенко. – Ишим: Ишимский педагогический институт, 2010. – 272 с. (15,8 п.л.).


Научные статьи и материалы выступлений на конференциях
  1. Матюшенко С. В. Проблема отчуждения-причуждения педагогического знания в условиях перехода на многоуровневую систему образования: [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Многоуровневое высшее педагогическое образованием: сб. науч. тр. – Омск: Омский государственный педагогический институт, 1994. – Вып. 6. – С. 22-23 (0,21 п.л.).
  2. Матюшенко, С. В. Опредмечивание и распредмечивание знания в педагогической деятельности [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Сибирская конференция «Интеллект, культура и образование». Дидактика и методика обучения: метод. мат-лы для преподавателей, аспирантов и студентов.– Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 1995. – Вып. 2. – С. 31-34 (0,4 п.л.).
  3. Матюшенко, С. В. Процесс отчуждения знания как путь реализации стандарта образования в обучении [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Многоуровневое высшее педагогическое образование: сб. науч. тр.– Омск: Омский государственный университет, 1996. – Вып. 14. – С. 28-33 (0,5 п.л.).
  4. Матюшенко, С. В. Об интеллектуальной собственности в педагогической науке [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Международное сотрудничество в образовании: мат-лы III международ. научно-практ. конф. – В 2 ч. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, 2002. – Ч. 1. – С. 146-148 (0,25 п.л.).
  5. Матюшенко, С. В. К вопросу об интеллектуальной собственности в педагогике [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Бизнес и образование: мат-лы научно-практ. конф. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2002. – С. 112- 113 (0,22 п.л.).
  6. Матюшенко, С. В. Создание интеллектуальной собственности педагогами [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Качество образования: концепции, проблемы, пути решения, имидж специалиста: сб. мат-лов региональной научно-практ. конф. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2003. – С. 32-42 (0,58 п.л.).
  7. Матюшенко, С. В. Формирующий эффект юридических знаний [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Онтология и аксиология права: мат-лы международ. науч. конф. – Омск, Омская академия МВД России, 2003. – С. 45-47 (0,2 п.л.).
  8. Матюшенко, С. В. Знаниевая культура специалиста [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Профессиональная, правовая и духовная культура в подготовке специалиста и формирования личности: сб. мат-лов межрегион. научно-практ. конф. 16 декабря 2003 г. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2003. – С. 45-46 (0,43 п.л.).
  9. Матюшенко, С. В. Правовое содержание интеллектуальной собственности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Управление, образование, экономика в интеграционных процессах: сб. науч. тр. аспирантов и соискателей на ученые степени. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2003. – С. 84-94 (0,87 п.л.)
  10. Матюшенко, С. В., Стацинский, В. М. Движение интеллектуальной собственности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Социально-экономические и общественно-политические процессы в российском обществе: сб. науч. тр. кафедры общественных наук. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2004. – С. 77-97 (0,5 п.л.) (авторство не разделено).
  11. Матюшенко, С. В., Стацинский, В. М. Философия проекта внутривузовской системы контроля качества [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко, В. М. Стацинский // Проблемы качества образования в современном вузе: мат-лы регион. конф. – Омск: Сибирское отделение академии военных наук, 2005. – С. 12-14 (0,2 п.л.) (авторство не разделено).
  12. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность и социальные инновационные институты [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Социология инноватики: сб. мат-лов международ. научно-практ. конф. 25 ноября 2005 г. – М.: Российский государственный институт интеллектуальной собственности, 2005. – С. 57-61 (0,4 п.л.).
  13. Матюшенко, С. В. Социальная сущность интеллектуальной собственности [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Проблемы правового регулирования в современном обществе: мат-лы международ. научно-практ. конф. 25 мая 2005 г. – Омск: Омский институт предпринимательства и права, 2005. – С. 196-197 (0,37 п.л.).
  14. Матюшенко, С. В. Педагогическая интеллектуальная собственность: новация из традиции [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Современная духовная культура: традиции и новации: мат-лы международ. научно-практ. конф. – Тюмень: Тюменский юридический институт МВД России, 2006. – С. 68-71 (0,3 п.л.).
  15. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как социальное явление [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Социально-экономическое развитие общества: система образования и экономика знаний: сб. ст. IV международ. научно-практ. конф. – Пенза: АНОО «Приволжский Дом знаний», 2007. – С. 49-52 (0,23 п.л.).
  16. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как культурное явление [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Экономические и правовые факторы устойчивого развития социальных систем: мат-лы III международ. научно-практ. конф. – В 3 ч. – Омск: Омский экономический институт, 2007. – Ч. 2. – С. 209-212 (0,4 п.л.).
  17. Матюшенко, С. В. Педагогический взгляд на проблему интеллекта [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Проблемы современного образования-4: Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. Сер. Педагогика и психология. – Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2007. – № 1. – С. 73-77 (0,27 п.л.).
  18. Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность как информационное явление [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Философия и социальная динамика XXI века: проблемы и перспективы: сб. ст. II международ. конф. – В 3 ч. – Омск: Сибирский институт бизнеса и технологий, 2007. – Ч. 3. – С. 218-223 (0,35 п.л.).
  19. Матюшенко, С. В. Сопряженность педагогических достижений и интеллектуальной собственности [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Историческая перспектива исследований по педагогике: сб. ст. II международ. конф. – М.: Институт теории и истории педагогики Российской академии образования, 2007. – С. 110-115 (0,6 п.л.).
  20. Матюшенко, С. В. Возможные объекты интеллектуальной педагогической собственности [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Инновационно-инвестиционные стратегии модернизации экономических систем: мат-лы II международ. научно-практ. конф. – В 2 ч. – Орел: Орловский государственный институт экономики и технологий, 2007. – Ч. 2. – С. 64-67 (0,58 п.л.).
  21. Матюшенко С. В. Матюшенко, С. В. Идеи об интеллектуальной собственности в образовании [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Психология и педагогика: новые идеи, технологии преподавания: мат-лы международ. научно-практ. конф. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2007. – С. 49-54 (0,4 п.л.).
  22. Матюшенко, С. В. Проблематика воспитания в публикациях журнала «Педагогика» в годы 4-ой реформы школы [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Современные проблемы воспитательного процесса: мат-лы международ. научно-практ. конф. – В 3 ч. – Брянск: Брянский государственный педагогический университет, 2007. – Ч. 2. – С. 82-87 (0,77 п.л.).
  23. Матюшенко, С. В. Нормативная основа педагогических побед и поражений [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Право и образование: сб. ст. II Всерос. заоч. регион. конф. – Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2007. – С. 34-38 (0,48 п.л.).

39.Матюшенко, С. В. Теоретическое осмысление новаторской педагогической деятельности в педагогической печати [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Новаторство педагогических коллективов как фактор развития педагогической теории и практики образования: сб. ст. международ. научно-практ. конф. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет, 2007. – С. 78-86 (0,78 п.л.).

40.Матюшенко, С. В. Учебно-методические разработки как объекты авторского права [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Проблемы учебно-методической и воспитательной работы в вузах: мат-лы III международ. научно-практ. конф. – В 2 ч. – Сургут: Сургутский государственный университет, 2008. – Ч. 1. – С. 25-29 (0,25 п.л.).

41.Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность: правовые и социально-экономические аспекты [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность. – 2008. – № 6. – С. 78-81 (0,36 п.л.).

42.Матюшенко, С. В. Использование технологии комментированного чтения С. Н. Лысенковой для формирования профессионального тезауруса курсантов [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Лингвопедагогические аспекты взаимодействия в процессе обучения в вузах МВД России: мат-лы. регион. конф. 19–20 февраля 2008 г. – Омск: Омская академия МВД России, 2009. – С. 23-24 (0,12 п.л.).

43.Матюшенко, С. В. Интеллектуальная собственность и содержательный компонент образования [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Эффективные механизмы инновационно-технологического развития современного общества: мат-лы II Всерос. науч.-практ. конф., 24–25 апреля 2008 г. – Сочи: «Стерх», 2008. – С. 162-163 (0,2 п.л.).

44.Матюшенко, С. В. Педагогическая интеллектуальная собственность как показатель степени реформирования образования [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Качество образования: экономика, законодательство, технологии: мат-лы XI международ. научно-практ. конф., 14–15 ноября 2008 г. – Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2009. – С. 124-127 (0,5 п.л.).

45.Матюшенко, С. В. Эволюция предмета педагогики на современном этапе [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Проблемы формирования и развития компетенций обучаемых в системе высшего профессионального образования: мат-лы. межвуз. конф. 18 февраля 2009 г. – Омск: Омская академия МВД России, 2009. – С. 44-46 (0,18 п.л.).

46.Матюшенко, С. В. Особенности воззрений о педагогической интеллектуальной собственности [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Вопросы защиты и эффективного управления интеллектуальной собственностью и результатами работ, созданными за счет средств федерального бюджета: мат-лы науч.-метод. конф. 21–22 апреля 2009 г. – Омск: Омский государственный технический университет, 2009. – С. 149-153 (0,31 п.л.).

47.Матюшенко, С. В. Возможности использования технологии обучения В. Ф. Шаталова руководителем органа внутренних дел в профессиональной подготовке сотрудников подразделения [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Проблемы профессиональной подготовки и технологии профессионально ориентированного обучения сотрудников ОВД: мат-лы межвед. научно-практ. конф. 29 мая 2009 г. – Москва: Академия управления МВД России, 2009. – С. 110-116 (0,52 п.л.).

48.Матюшенко, С. В. Представления об интеллектуальной собственности в педагогической науке и практике [Текст]: тезисы / С. В. Матюшенко // Образование и глобализация: материалы Третьей Байкальской международ. науч. конф. 1–4 июля 2009 г. – В 2 ч. – Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2009. – Ч. 1. – С. 47-49 (0,29 п.л.).

49.Матюшенко, С. В. Представления о педагогической интеллектуальной собственности [Текст]: депонированный отчет / С. В. Матюшенко // Российское авторское общество. – № 15816. – 2009. – 23 октября. – 472 с. (11,9 п.л.).

50.Матюшенко, С. В. Педагогическая интеллектуальная собственность и ее объекты [Текст]: статья / С. В. Матюшенко // Администратор образования. – 2010. – № 17 (390). – С. 83-87 (0,63 п.л.).


МАТЮШЕНКО Светлана Владимировна


Интеллектуальная собственность

в российской педагогической науке

конца XX в. – начала XXI в.


Специальность 13.00.01 - Общая педагогика,

история педагогики и образования (педагогические науки)


Автореферат диссертации на соискание ученой степени

доктора педагогических наук


__________________________________________________________________

Подписано в печать 2,5 печ.л. Заказ №


Тираж 100 экз.

__________________________________________________________________

Издательство ГОУ ВПО «Сибирский государственный университет путей сообщения» (СГУПС), 630049, г. Новосибирск, ул. Дуси Ковальчук, 191