Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность)
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 802.77kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
Примерная программа
Наименование дисциплины «Методология исследования в клинической психологии»
Рекомендуется для специальности
030401 Клиническая психология
Квалификация (степень) выпускника - специалист
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Методология исследования в клинической психологии» является формирование представлений о методологических особенностях структуры знания в клинической психологии; анализ основных методологических проблем современной клинической психологии. Ознакомление со спецификой и научными подходами к методологическим проблемам клинической психологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Методология исследований в клинической психологии» относится к базовой части профессионального цикла С.3. Курс должен способствовать систематизации знаний, полученных студентами в рамках основных курсов специальности «Клиническая психология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
готовностью инициировать психологические исследования: определением области прикладной психологии, предоставляющей возможности для развития исследований, проверкой и оценкой существующих методов, техник и моделей, выявлением возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии (ПК-2);
умением разрабатывать дизайн психологического исследования: формулированием проблемы и гипотезы, генерированием теоретического контекста конкретных исследований, определением параметров и ресурсов для психологических исследований, описанием методологии, планированием и проведением исследования (ПК-3);
владением приемами анализа, оценки и интерпретации результатов психологического исследования, проверки и оценки соотношения теории и эмпирических данных, подготовки отчетной документации и обобщения полученных данных в виде научных статей и докладов (ПК-4);
владением навыками планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик, умением формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения (ПК-6);
умением формулировать развернутое структурированное психологическое заключение, отвечающее целям исследования в контексте психологической теории, владением навыками обратной связи для обеспечения пациента (клиента) и медицинского персонала (заказчика услуг) информацией о результатах диагностики, формулировать рекомендации (ПК-8);
владением необходимыми знаниями об основных направлениях клинико-психологических вмешательств (психотерапии и психологического консультирования) и их теоретической обоснованности (ПК-9);
владением знаниями об основных видах экспертной деятельности, роли психолога в различных видах экспертизы, содержанием основных нормативных документов и этических принципов, регламентирующих деятельность психолога в экспертной практике; владением психодиагностическими методами, используемыми в экспертной практике (ПК- 14);
готовностью к постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК- 26);
готовностью к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК- 28).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные методологические проблемы клинической психологии; теоретические концепции, понятия, категории, принципы классификации в клинической психологии; особенности и ограничения методов исследований в клинической психологии
Уметь: синтезировать знания, полученные в основных курсах специальности и специализаций по клинической психологии.
Владеть: основными подходами к анализу методологических проблем современной клинической психологии, приемами выбора и адаптации методов и методик исследования, разработанных в различных психологических школах; навыками планирования психологического исследования.
4. Структура и содержание дисциплины «Методология исследования в клинической психологии».
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___ зачетные единицы__72___ часа.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Семинар | Лаборат. Практич | Самост. раб. | |||||
| 1 | Раздел 1. Общие представления о методологии как науке. | | | 6 | | | 6 | Контрольная работа |
| 2 | Раздел 2. Методология науки и представления о предметной области клинической психологии. | | | 6 | | | 6 | Контрольная работа |
| 3 | Раздел 3. Основные категории клинической психологии. | | | 8 | | | 8 | Реферат |
| 4 | Раздел 4. Основные методологические принципы клинической психологии. | | | 8 | | | 8 | |
| 5 | Раздел 5. Проблема методов, измерений и оценок в клинической психологии. | | | 8 | | | 8 | Контрольная работа |
| | ИТОГО | | | 36 | | | 36 | Экзамен |