Конкурс методических пособий (методических материалов) на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России» Перечень материалов

Вид материалаКонкурс

Содержание


Название номинации
Название работы
Задачи мероприятия
учащиеся школы 1-11 классов, - выпускники школы, участники Великой отечественной войны
Основные этапы подготовки и проведения торжественно- траурной линейки.
Сценарий торжественно-траурной линейки
1чтец: Слово предоставляется выпускнику школы, участнику Великой Отечественной войны Карасёву Борису Александровичу. 2 чтец
4. Дополнительные материалы и приложения.
ПЕСНЮ: «Под Ржевом» исполняет вокальная группа Воронина Т.А
Что возвращает образы и множит…
ПЕСНЯ: «Фронтовой вальс» в исполнении вокальной группы Воронина Т.А.
Припущены знамёна. Возложение гирлянды и цветов к памятной плите. Оружейные залпы.
Юноша в солдатской гимнастерке читает
Звучит Гимн России.
Фрагмент мелодии «Вставай страна огромная» 1 куплет
К возмужавшим сверстникам моим!
Над изрытой землёй. И лишь как завершенье
Приспущены знамёна, возложение гирлянды к памятной плите.
Иди к машине смело!»
Цветочная группа вручает ветеранам цветы
...
Полное содержание
Подобный материал:


Конкурс методических пособий (методических материалов)

на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России»


Перечень материалов:

  1. Заявка
  2. Титульный лист
  3. Методические рекомендации по организации и проведению торжественно – траурной линейки.
  4. Дополнительные материалы и приложения:
  • фотоматериалы;
  • сценарии торжественно- траурных линеек
  • перечень используемой литературы.



  1. Пояснительная записка

Название номинации


Методика организации и проведения: «Уроков Мужества», торжественных мероприятий, посвященных памятным событиям Российской истории

Название работы


Методические рекомендации по организации и проведению торжественно-траурной линейки, посвященной Дню Победы.

Краткое тематическое содержание
Описание подготовки и проведения торжественно-траурной линейки, посвященной Дню Победы с участием учащихся школы, их родителей, ветеранов войны и труда, ветеранов педагогического труда, педагогического коллектива школы, военнослужащих Российской армии

Цель мероприятия

Воспитание высоконравственного гражданина на основе общечеловеческих нравственных ценностях, негативного отношения к войне, как явлению

Задачи мероприятия

  1. Укрепить в сознании людей значимость Великой Победы Советской Армии и нашего народа.
  2. Воспитание у учащихся любви к его героическому прошлому, любви к родному краю.
  3. Расширение знаний учащихся о Великой отечественной войне.
  4. Привлечение общественности к решению проблем духовно- нравственного и патриотического воспитания детей и молодёжи.
  5. Развитие творческих способностей учащихся.
  6. Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Область применения

Организация внеклассных мероприятий, посвященных Дню Победы

Формы и методы реализации

Мероприятие проводится в форме линейки, используются следующие педагогические технологии: технология коллективного творческого воспитания И.П. Иванова, технологии воспитания субъективной активности человека

Возрастные группы обучающихся
- учащиеся школы 1-11 классов,
- выпускники школы, участники Великой отечественной войны;

- ветераны педагогического труда школы;

- педагогический коллектив;

- жители микрорайона;

- ветераны Великой Отечественной войны, жители микрорайона

Ожидаемый результат
  • Сохранение традиций школы, внимание к символам и ритуалам.
  • Уважения, внимание, забота о ветеранах.
  • Сохранение общечеловеских ценностей: преемственность поколений, связь поколений, милосердие.
  • Сформировать у присутствующих мнение, что война - объективное зло. Зло, с которым нельзя мириться и которое нельзя оправдывать ни до, ни после.





3. Содержательная часть


«…Лучшее средство привить детям

любовь к отечеству состоит в том,

чтобы эта любовь была у отцов».

Ш. Монтескье

3.1. Введение


Нужно ли говорить с детьми о войне? Если да, то, как это делать? На каком материале основываться, из каких предпосылок исходить? Вопросы непростые и, к сожалению, своевременные. Их можно объединить в один, звучащий так: как сформировать у ребёнка должное отношение к войне?

С тем, что говорить с детьми о войне жизненно важно, соглашаются все. Дальше начинаются едва заметные с виду, но глубинные по сути разногласия. Несовпадение взглядов на войну как процесс исторический привело к несовпадению взглядов на процесс формирования отношения детей к войне. Мнения по сути «правильности» отношения оказались весьма различными. Среди них можно выделить три основных:
  • Не нам судить, какой была та или иная война. Наш долг – рассказать о событиях и участниках честно, не унижая и не вознося.
  • Война, современная или давно прошедшая, - объективное зло. Зло, с которым нельзя мириться и которое нельзя оправдывать ни до, ни после.
  • Все вышесказанное верно, однако Великая Отечественная война – случай особый. Это святыня народа, её пережившего, поэтому следующим поколениям должно учиться и брать пример с военного поколения.

Доля школы, всех учителей, вместе взятых, в сообщении учащимся знаний о войне сравнительно невелика – в сопоставлении с другими источниками массовой информации (кино, телевидение, Интернет, периодическая печать и др.) она составляет 16 – 18%. И если в школе мы говорим о войне с учащимися, то этот разговор надо вести так, чтобы это запало в души детей и надолго сохранилось в памяти. Дети должны быть активными участниками этого процесса.

По мере вырастания, у школьников, как отмечают ученые – исследователи, начинает формироваться так называемый «родничок героизма» (А.Я. Бруштейн), который требует, и который реализации, и который, как ни обидно это констатировать, чаще всего остается невостребованным.

Мы считаем, что одним из системообразующих, традиционных мероприятий школы, посвященных Дню Победы, важной дате в истории нашего государства, является ТОРЖЕСТВЕННО-ТРАУРНАЯ ЛИНЕЙКА.

В 2008 году эта линейка будет проводиться уже тридцатый раз.

Название это неслучайно, на первый взгляд режет слух, и сложно представить, как соединяются воедино торжество и траур. Но за тридцать лет проведения она не только не ушла в небытиё, а стала визитной карточкой школы, и в канун 9 мая становится праздником всего микрорайона.

Первая линейка была посвящена открытию мемориальной плиты у школы, на которой высечены имена выпускников и учителей школы, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. Деньги на установку плиты были заработаны учащимися школы на субботниках, в подшефном колхозе, за работу в стройотряде и летних трудовых лагерях. Поисковая группа во главе с учителями школы провела колоссальную работу по созданию списка погибших. Первоначально на плите было 28 имен. Тогда впервые эти имена прозвучали на линейке, посвященной Дню Победы. На линейку были приглашены выпускники школы и родственники погибших. Поисковая группа продолжала свою работу, и сегодня на мемориальной плите 41 имя выпускников и учителей школы, погибших в годы Великой Отечественной войны.

Но обойти своим вниманием ветеранов микрорайона школы учащиеся и педагогический коллектив не могли, тем более что в эти годы в школе ещё трудились учителя – ветераны Великой Отечественной войны. На линейку стали приглашаться выпускники школы, участвующие в боевых действиях, родственники, чьи имена на мемориальной плите и ветераны микрорайона, в последние годы – труженики тыла, ветераны педагогического труда школы. На каждой линейке имена звучали и звучат, погибших в годы войны, как напоминание живущим, что эти люди отдали за нас, живущих сегодня, свои жизни, чтобы у нас было мирное небо над головой. Потрясенные количеством наград на груди ветеранов, учащиеся с огромным вниманием слушают их воспоминания и напутствия молодому поколению. Эмоциональный эффект усиливает оружейный салют.

Выпускники школы, в анкетах, одним из запоминающихся событий называют торжественно- траурные линейки. Начиная с первого класса, каждый ученик присутствует на этих линейках, может выступать в разных качествах.

Год от года меняется его мировосприятие, отношение к ветеранам, ощущение себя в этом мире и своей значимости. Из простого слушателя в начале обучения в школе, ученик становится непосредственным участником или подготовки мероприятия или участником самого мероприятия.

    1. Основные этапы подготовки и проведения торжественно- траурной линейки.






Направление деятельности

Сроки

Ответственные

1.

Подготовительный этап




Цель этапа: планомерно осуществить подготовку к проведению торжественно- траурной линейки с охватом наибольшего числа участников.

1

Создание творческой группы

20-22 апреля

Зам. директора по ВР

2

Планирование работы по подготовке и распределение поручений классам

20-22 апреля

Зам. директора по ВР

3.

Инструктивное совещание классных руководителей по выполнению заданий классам

23-24 апреля

Зам. директора по ВР

4.

Уточнение списков ветеранов Великой Отечественной войны, живущих в микрорайоне, тружеников тыла, выпускников школы, участников боевых действий

24-26 апреля

Педагог- организатор совместно с активом детей отвечающего класса

5.

Составление сценария линейки

24-29 апреля

Творческая группа

6.

Работа над концертными номерами

23апреля-

5 мая

Руководители вокальных групп

7.

Работа с чтецами

29апреля-

5 мая

Учителя литературы

8.

Изготовление приглашений на линейку

29-30 апреля

Педагог- организатор и творческая группа

9.

Приглашение на линейку ветеранов Великой Отечественной войны, живущих в микрорайоне, тружеников тыла, выпускников школы, участников боевых действий, ветеранов педагогического труда школы

3-4 мая

Педагог-органи-затор, классный руководитель, отвечающего класса

10.

Проведение репетиций знамённой группы

3-4 мая

Зам. директора по ВР

11.

Проведение репетиций с группой возложения цветов

3-4 мая

Зам. директора по ВР

12.

Проведение репетиций с учащимися, возлагающими гирлянду

3-4 мая

Зам. директора по ВР

13.

Изготовление гирлянды

4 мая

Классный руководитель, отвечающего класса

14.

Проведение классных часов, посвященных Дню Победы

29 апреля-

4мая

Классные руководители 1-11 классов

15.

Проведение общих репетиций линейки

3-4 мая

Зам. директора по ВР

16.

Праздничное оформление крыльца школы, вывешивание портретов погибших выпускников и учителей школы (фонд комнаты истории школы), оборудование мест для ветеранов, установка аппаратуры

5-6 мая

Классный руководитель, отвечающего класса

17.

Участие учащихся 1-7 классов в акции «Поздравь ветерана»

22 апреля-

6 мая

Учитель ИЗО

18.

Приобретение цветов для поздравления приглашённых

4-5 мая

Председатель ПК школы

19.

Приглашение военнослужащих для произведения праздничного салюта

4-5 мая

Директор школы

20.

Инструктивное совещание с классными руководителями по вопросу проведения торжественно-траурной линейки

4-5 мая

Зам. директора по ВР

2.

Основной этап: проведение торжественно-траурной линейки




Цель этапа: Проведение линейки согласно сценарию.




Основные моменты хода линейки:
  • вынос памятных знамён;
  • минута молчания;
  • оглашение имён выпускников школы и учителей, погибших в годы Великой Отечественной войны;
  • возложение цветов и гирлянды к памятной плите;
  • вручение цветов ветеранам;
  • выступление ветеранов;
  • залп салюта;
  • литературный монтаж;
  • выступление вокальной группы;
  • выступление гостей

6 мая




3.

Аналитический этап




Цель этапа: определить результативность проведённого мероприятия.

1.

Определение качества выполненных заданий классами.

7-8 мая

Зам. директора по ВР

2.

Изучение отзывов ветеранов, гостей




Творческая группа

3.

Мониторинг значимости мероприятий для учащихся

7-12 мая

Социально- педагогическая служба



Сценарий торжественно-траурной линейки,

посвященной 62-ой годовщине Дня Победы


Дата проведения: 7 мая в 12.00

Построение: в 11 ч. 50 минут для второй смены.

Звучит музыка военных лет. Встреча ветеранов. Окончание уроков для первой смены в 11 ч. 50 минут организованный выход учащихся на крыльцо школы.

В 12 ч 00 минут Знамённая группа занимает место у мемориальной плиты.

Ведущий: Школа, внимание! Добрый день, учащиеся, родители, гости, уважаемые ветераны! Мы рады видеть вас у нас в гостях. Торжественная линейка, посвящённая памяти учителей и учеников школы № 13, погибших на фронтах Великой Отечественной войны и 62-ой годовщине Великой Победы объявляется открытой.Школа, смирно!

(Звучит Гимн России).

1 чтец: Родина, суровая и милая,

Помнит все жестокие бои.

Вырастают рощи над могилами,

Славят жизнь по рощам соловьи.

Что грозы железная мелодия,

Радость

Или горькая нужда?!

Все проходит.

Остается - Родина,

То, что не изменит никогда.

2чтец И еще немало будет пройдено,

Коль зовут в грядущее пути.

Но светлей и чище чувства Родины

Людям никогда не обрести.

С этим чувством человек рождается,

С ним живет и умирает с ним.

Все пройдет, а Родина -

Останется,

Если мы то чувство сохраним.

Звучит фонограмма песни «Вставай, страна огромная!». Одновременно с этим чтецы читают слова:

1 чтец: Нет страшнее дня в истории страны - 22 июня 1941 года. Так на рассвете тишина этого ясного дня была нарушена грохотом артиллерийской канонады и взрывами падающих с неба бомб. Гитлеровская Германия, вероломно напав на нашу Родину, приступила к осуществлению своей чудовищной цели: уничтожить советское государство, истребить миллионы людей, поработить народы СССР.

2 чтец: В нашу дверь постучался прикладом непрошеный гость.

Над Отчизной дыханье, дыханье грозы пронеслось.

Слушай, Родина! В грозное время войны

Присягают победе твои боевые сыны.

Каждым голосом наших бескрайних полей,

Трубным гулом моторов и шелестом тополей,

Жизнью наших детей мы клянемся тебе -

Уничтожить фашистов в священной борьбе.

1 чтец Человек склонился над водой

И увидел вдруг, что он седой.

Человеку было двадцать лет.

Над лесным ручьем он дал обет:

Беспощадно, яростно казнить

Тех убийц, что рвутся на восток.

Кто его посмеет обвинить,

Если будет он в бою жесток?

2 чтец Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя -

Великой Армии простой солдат.


1 чтец: Сегодня на нашей линейке присутствуют ветераны и участники Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети войны. И мы говорим им спасибо, за то, что над нашими головами мирное небо.

2чтец: Жизнь школы нельзя представить без жизни страны. Фронт и тыл всё работало на приближение победы. Какой вклад внесла наша школа в великую Победу?

Ученик: На фронтах Великой Отечественной войны сражались учителя, выпускники 1937-1945 годов. У многих из них не было выпускных вечеров, а в классных журналах против фамилий стоят записи «Призван в рабоче-крестьянскую Красную армию». Учеников девятых классов призывали в военные училища.

Из девушек и юношей города Буя был сформирован 287 отдельный артдивизион, в составе которого было много выпускников и учеников нашей школы.

В июне 1941 года в помещении школы был открыт госпиталь. На протяжении всей войны он принимал раненых с фронта. Школьники постоянно шефствовали над госпиталем.

Учащиеся школы проводили сбор средств на постройку поезда- бани для бойцов Красной Армии. Во время летних каникул и в сентябре учащиеся работали в колхозе «Пламя» Яковлевского сельского совета.

Собрали и сдали 2800 килограммов грибов, 130 килограммов ягод, 323 килограммов щавеля. Учителя и ученики своими силами отремонтировали школу, сэкономив 6500 рублей государственных денег. Своими силами заготовили топливо. Овладели рабочими профессиями, чтобы заменить ушедших на фронт отцов и братьев.

Их школьные годы прошли в суровые дни Великой Отечественной. Они учились, работали, ухаживали за ранеными. Рано мужали и взрослели, хорошо знали цену хлеба военного времени.

2 чтец: Слово для приветствия предоставляется директору школы Шмидт Н.А..

Выступает директор школы.Цветочная группа вручает цветы ветеранам.

1чтец: Слово предоставляется выпускнику школы, участнику Великой Отечественной войны Карасёву Борису Александровичу.

2 чтец: Слово предоставляется выпускнику 2007 года Гулину Александру.

Песня «Под Ржевом» исполняет вокальная группа девушек 6-7 классов под руководством Воронина Т.А.

1чтец: Вечная слава Героям!

Вечная слава!

Вечная слава!

Но зачем она им,

Эта слава, - мертвым?

Для чего она им,

Эта слава, - павшим?

Все живое спасшим.

Себя не спасшим.

Для чего она им,

Эта слава, - мертвым?

2 чтец: Вспомним всех поименно,

Горем вспомним своим…

Это нужно не мертвым!

Это нужно живым!

Вспомним тех, кто бесстрашно

Погиб на войне.

1 чтец: Родная школа бережно хранит память о своих погибших учителях и выпускниках. И каждый год мы вспоминаем всех «поименно», кто приближал Великую Победу, тех кто отдал свои жизни, чтобы мы с вами жили.

1 чтец, 2 чтец: Ведущие поименно зачитывают список, учителей и учащихся школы, чьи имена находятся на мемориальной плите.

Ведущий: Школа, внимание! Смирно! Памяти павших в годы Великой отечественной войны объявляется минута молчания.

Приспущены знамёна, возложение гирлянды к памятной плите.

2 чтец: Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имен не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

Чем им обязан - знаю я.

И пусть не только стих,

Достойна будет жизнь моя

Солдатской смерти их.

1чтец: Салют и слава годовщине

Навеки памятного дня.

Салют Победе, что в Берлине

Огнем попрала мощь огня.

2чтец Салют ее большим и малым

Творцам, что шли путем одним,

Ее бойцам, и генералам,

Героям павшим и живым -

Всем, кто ковал Победу...

Ведущий: Уважаемые присутствующие, давайте ещё раз поприветствуем наших ветеранов.

Ведущий: Школа, смирно. Памятные знамёна внести. Торжественная линейка объявляется закрытой.


Сценарии, торжественно – траурных линеек, размещены на городском образовательном сайте. Материалы, вызывают интерес у посетителей сайта.

4. Дополнительные материалы и приложения.


4.1. Сценарии торжественно- траурных линеек.


Посвященной 55-ой годовщине Дня Победы
  1. Построение в 11.45 (3-11 класс) у школьного крыльца.
  2. Звучит музыка военных лет. Встреча ветеранов.
  3. Ход линейки.

Ведущий: Школа. К выносу памятных знамён СМИРНО! Равнение на знамёна. Знамёна вынести! Торжественная линейка, посвящённая памяти учителей и учеников школы № 13, погибших на фронтах Великой Отечественной войны и 55 –ой годовщине великой Победы объявляется открытой. (Гимн России)

Чтец 1: Как хорошо, что человек наделён памятью…

С чего начинается память – с берёз?

С речного песочка? С дождя на дороге?

А если – с убийства? А если – со слёз?

А если с воздушной тревоги?!

А если с визжащей пилы в облаках,

Со взрослых, в пыли распростёртых.

А если с недетского знания – как живое становится мёртвым!

И в 5, и в 15, и в 25 лет войной начинается память!

Чтец 2:Течёт река времени. Минуло уже более полувека с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Чёрного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожжённых городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 г осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего города.

ПЕСНЮ: «Под Ржевом» исполняет вокальная группа Воронина Т.А

Чтец 1: Я зарастаю памятью,

Как лесом зарастает пустошь.

И птицы – память по утрам поют,

И ветер память по ночам гудит,

Деревья – память целый день лепечут.

Но в памяти моей такая скрыта мощь,

Что возвращает образы и множит…


Шумит, не замолкая, память – дождь,

И память – снег лежит и пасть не может.

Чтец 2: И память возвращает нас к тем дням, когда учителя и выпускники нашей школы (выпуск 1937-44 гг.) уходили на фронт защищать Родину, своих родных, близких, любимых, наш маленький Буй. Всего из Буя ушло на фронт 15,5 тыс., 7800 не вернулось домой.

Чтец 1:А ученики школы, кто по возрасту не принадлежал призыву, оставшись в тылу, работали на Победу: осенью убирали урожай в колхозе, заготовляли дрова, собирали и отправляли на фронт тёплые вещи, ухаживали за ранеными в госпитале.

ПЕСНЯ: «Фронтовой вальс» в исполнении вокальной группы Воронина Т.А.

Чтец 2: Среди весны, когда радостно поют птицы, а земля, омытая талой водой, дымится зеленью молодого хлеба, наступает святой для нашей Родины день, когда мы вспоминаем тех, кто уплатил непомерную цену во имя нашей Победы. Вспоминаем живых и усопших.

Чтец 1:В Буй шли солдатские письма – треугольники. Среди них - письма со скорбным названием «похоронка». Не измерить скорбь и боль, которую переживали и переживают до сих пор родные, близкие, друзья, одноклассники.

Чтец 2: Родная школа в память о погибших выпускниках в 1978 году 8 мая открыла мемориальную плиту. На ней 40 имён.

Чтец1:Мы вспоминаем всех поимённо, кто приближал Великую Победу. Память о них помогает воспитывать в молодом поколении доброту, милосердие, сострадание. (Ведущие поименно зачитывают список, учителей и учащихся школы, чьи имена находятся на мемориальной плите).

Чтец 2: Читает «Реквием» Рождественского Р.

Ведущий: Объявляется минута молчания: Школа! Внимание! Смирно! Памяти павших в Великой Отечественной войне объявляется минута молчания!

Припущены знамёна. Возложение гирлянды и цветов к памятной плите. Оружейные залпы.

Чтец 2: Живут рядом с нами ветераны Великой Отечественной войны и работники тыла, обычные люди с необычной биографией…

Слово предоставляется …(ветерану Великой Отечественной войны)

Чтец 1:От имени большого школьного коллектива, ветеранов поздравляет директор школы Белова Н.А.

( Учащиеся дарят цветы ветеранам)

ПЕСНЯ: «Вечный огонь» в исполнении учителей начальной школы.

Чтец 1: Не было и горше нет войны,

Той, что завершилась в сорок пятом.

Мне слышны, да и тебе слышны

Столько лет слышны её раскаты.

Чтец 2: И ходит по Земле

Босая память – маленькая женщина.

Она идёт,

Переступая рвы, -

Ей не нужны ни визы, ни прописки,

В глазах – то, одиночество вдовы,

То глубина печали материнской.

Она идёт, покинув свой уют,

Не о себе – о мире беспокоясь.

И памятники честь ей отдают.

И обелиски кланяются в пояс.

Ведущий:Школа ! Равняйсь! Смирно! Памятные знамёна вынести!

Торжественная линейка объявляется закрытой.


Посвященная 58-ой годовщине Дня Победы

  1. Построение – 11.45
  2. Звучит музыка военных лет, встреча ветеранов.
  3. Ход линейки:

11.55 Выходит знаменная группа, занимает свои места.

Ведущий: Добрый день гости, учащиеся, родители, выпускники, уважаемые ветераны. Мы рады видеть вас сегодня здесь. Торжественная линейка, посвященная памяти учителей и учеников школы №13, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, 58 годовщине Великой Победы объявляется открытой! Школа, смирно! (звучит гимн России).

1 чтец: Чем дальше мы уходим от войны,

И нас с тобою тишина объемлет,

Тем все сильней и явственней слышны

Ее раскаты, вздыбившие землю.

2 чтец: Чем дальше мы уходим от войны,

И чем спокойней синие закаты,

Тем резче нам в закатной мгле видны

Огнем войны обугленные хаты.

(Звучит фонограмма песни «Священная война»– 1 куплет)

1 чтец: Уже долгие годы в нашей школе существует традиция: перед праздником Победы мы собираемся, чтобы почтить память всех тех, кто отдал жизни за то, чтобы жили мы, встретиться с ветеранами войны и тружениками тыла, чтобы выразить им огромную благодарность за то, что они сделали для нас.

2 чтец: Сегодня праздник входит в каждый дом

И радость к людям с ним приходит следом,

Мы поздравляем Вас с Великим Днем

С днем нашей славы! С Днем Победы!

Ведущий: Слово предоставляется директору школы Шмидт Н.А.

(Звучит музыка военных лет, учащиеся дарят цветы ветеранам).

Юноша в солдатской гимнастерке читает:

Я как блиндаж партизанский травою зарос.

Но, оглянувшись, очень отчетливо вижу:

Падают мальчики, запнувшись за мину,

как за порог,

Наткнувшись на очередь, будто на

ленточку финиша,

Падают мальчики, руки раскинув просторно

на чернозем,

от безделья и крови жирный,

Падают мальчики, на мягких ладонях которых

такие прекрасные,

такие длинные линии жизни.

(песня «Безымянная высота» в исполнении Виноградовой Натальи 11 В)

1 чтец: Как много в России безымянных высот, на них оставались навечно и учителя и ученики нашей школы.

2 чтец: Огонь и смерть на нас обрушив,

Война на совесть постаралась.

Она вошла не только в души

Навечно в памяти осталась.

1 чтец: Время властно над всем, но не подвластна времени память людская, и мы шагнувшие за порог 20 столетия верим: из всех дат 20 века 1945 год люди будут помнить всегда и будут помнить тех, кто приближал День Победы.

2 чтец: 8 мая 1978 года у школы была открыта мемориальная плита с именами учителей и учеников, погибших в Великой Отечественной войне.

1 чтец: Чтобы это событие 25 лет назад состоялось потребовалась кропотливая работа участников группы «Поиск»

(Рассказ одного из участников группы «Поиск»)

2 чтец: Прозрачной дымкой тишина объята,

Из глубины неповторимых дней

Глядят на нас российские ребята,

Что смерть попрали смертью своей.

1 чтец: Вспомним их поименно. (Звучит музыка реквиема, читается список учеников и учителей школы, погибших в боях за Родину, чьи имена есть на мемориальной плите)

Ведущий: Склоним головы перед светлой памятью не вернувшихся с войны. Почтим подвиг солдата минутой молчания.

(Минута молчания, возложение цветов и гирлянды к мемориальной плите.)

2 чтец: Только вдумайтесь. Вслушайтесь

в имя «Россия»

В нем и росы, и синь,

И сиянье, и сила.

Я только одно у судьбы попросила,

Чтобы снова враги не пошли на Россию.

1 чтец: Клянемся мы памятью павших,

Клянемся мы счастьем детей

Россию любимую нашу

Беречь больше жизни своей.

Нам в деле великом и правом

Сопутствовать будет всегда

Военная русская слава

Народная доблесть труда.

Клянемся мы памятью павших,

Клянемся мы счастьем детей

Россию любимую нашу

Беречь больше жизни своей.

(песня в исполнении Волкова Сергея 9Б «Встанем русским щитом»)

Ведущий:На этом торжественная линейка объявляется закрытой.


Посвящённой 60-летней годовщине победе над фашистами
  1. Дата проведения: 6 мая в 12.00
  2. Построение: в 11 ч. 30 минут для второй смены.
  3. Звучит музыка военных лет. Встреча ветеранов. Окончание уроков для первой смены в 11 ч. 50 минут организованный выход на крыльцо школы.

В 12 ч 00 минут знамённая группа занимает место у мемориальной плиты.

Ведущий: Школа, внимание! Добрый день, учащиеся, родители, гости, уважаемые ветераны! Мы рады видеть вас у нас в гостях. Торжественная линейка, посвящённая памяти учителей и учеников школы № 13, погибших на фронтах Великой Отечественной войны и 60-ой годовщине Великой Победы объявляется открытой.

Звучит Гимн России.

1 чтец: Война – жесточе нету слова,

Война – печальней нету слова,

Война – святее нету слова.

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного

Ещё не может быть и нет...

2 Чтец: 22 июня... Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 мая 1945 года. Между двумя датами – прочная нить. Без одной не было бы другой. Точнее сказать, другой просто не могло не быть. Потому что наш народ сделал, казалось, всё невозможное.
  1. чтец: «Жестокость является благом для будущего... Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Её нужно вести беспощадной, безжалостной и неукротимой жестокостью... Ты должен с сознанием своего достоинства проводить самые жёсткие и самые беспощадные мероприятия, которые требует от тебя Германия». Так напутствовал Гитлер своих солдат перед нападением на нашу страну. «У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожь в себе жалость и сострадание – убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай ...». Каждому фашистскому солдату была вручена памятка с такой установкой. Вот какими «идеями» были «окрылены» солдаты третьего рейха, какие получили инструкции, готовясь переступить священную границу нашей Родины. И они её переступили, перешли. На суше, на воде, в воздухе...
  2. чтец: Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких- то пять минут осталось!..

Звучит песня «Довоенный вальс» в исполнении И. Кобзона Две пары учащихся танцуют вальс(одна в школьной форме, вторая в солдатских гимнастерках).

1чтец Так на рассвете 22 июня 1941 года тишина этого ясного дня была нарушена грохотом артиллерийской канонады и взрывами падающих с неба бомб. Гитлеровская Германия, вероломно напав на нашу Родину, приступила к осуществлению своей чудовищной цели: уничтожить советское государство, истребить миллионы людей, поработить народы СССР.

Фрагмент мелодии «Вставай страна огромная» 1 куплет


Солдат 1:Новый чемодан длиной в полметра,

Кружка, ложка, ножик, котелок...!

Я заранее припас всё это,

Чтоб явиться по повестке в срок.

Как я ждал её! И наконец-то,

Вот она, желанная, в руках!

Пролетело, отшумело детство

В школах, в пионерских лагерях.

Молодость девичьими руками

Обнимала и ласкала нас,

Молодость холодными штыками

Засверкала на фронтах сейчас.

Молодость за всё родное биться

Повела ребят в огонь и дым,

И спешу я присоединиться

К возмужавшим сверстникам моим!

  1. чтец: Страна мобилизовала все свои силы. Главным лозунгом в течении 4 лет были слова «Всё для фронта , всё для Победы!». В ходе Великой Отечественной войны Советскими вооружёнными силами было проведено 6 гигантских битв и около 40 наступательных операций, которые заканчивались разгромом вражеских группировок и соединений, тем самым умножая героизм и подвиг солдата и тружеников тыла.

1 чтец: Солдаты писали в письмах к своим сыновьям.

Солдат 2:(на фоне мелодии)

Ты не знаешь, мой сын, что такое война!

Это вовсе не дымное поле сраженья,

Это даже не смерть и отвага. Она

В каждой капле находит своё выраженье.

Это - изо дня в день лишь блиндажный песок

Да слепящие вспышки ночного обстрела:

Это – боль головная, что ломит висок;

Это – юность моя, что в окопах истлела;

Это – грязных, разбитых дорог колеи;

Бесприютные звёзды окопных ночевок;

Это – кровью омытые письма мои,

Что написаны криво на ложе винтовок;

Это - в жизни короткий последний рассвет

Над изрытой землёй. И лишь как завершенье-


Под разрывы снарядов, при вспышках гранат –

Беззаветная гибель на поле сраженья.

Песня «Под Ржевом» поют девушки 10-11 класс, Воронина Т.А.

2 чтец: На фронт уходили учителя и выпускники нашей школы. Родная школа бережно хранит память о своих погибших выпускниках. И каждый год мы вспоминаем всех «поименно», кто приближал Великую Победу, тех кто отдал свои жизни, чтобы мы с вами жили.

1 чтец, 2 чтец: Ведущие поименно зачитывают список, учителей и учащихся школы, чьи имена находятся на мемориальной плите).

Ведущий: Школа, внимание! Смирно! Памяти павших в годы Великой отечественной войны объявляется минута молчания.

Приспущены знамёна, возложение гирлянды к памятной плите.

1 чтец: Все оставшиеся в тылу, а это в основном женщины и дети, делали всё возможное и невозможное для приближения победы. Встали к станкам на заводах, обеспечивали страну продовольствием, работали в госпиталях отправляли на фронт тёплые вещи. Что только ни делали женские и детские руки!

2 чтец: «Чтоб наша жизнь была крепка,

Зерном чувало пятило

Покоя не давай рукам,

Работай втрое, впятеро.

Друзья идут на фронт. Они

Стоят за наше дело.

Подруга, друга замени,

Иди к машине смело!»


1 чтец: Сегодня на нашей линейке присутствуют и ветераны Великой Отечественной войны и работники тыла. От имени большого школьного коллектива слово для поздравления предоставляется Шмидт Н.А.

Выступление директора школы.(награждение ветеранов педагогического труда- тружеников тыла)

Песня в исполнении вокальной группы 5-х классов «Боевым награждается орденом» Воронина Т.А.

2 чтец: Глянь на живых,

Пока они живые...

Запомни шрамы их и седину,

Их мужество в те годы грозовые

Спасло от рабства вольную страну.

Глянь на живых

Они ведь смерть встречали,

И смерть поныне снится им порой.

Они грустят,

Они скорбят ночами

О тех друзьях, что спят в земле сырой.

1 чтец: С Днём Победы, уважаемые ветераны! Здоровья вам!

Цветочная группа вручает ветеранам цветы.

2 чтец: А может не было войны?

И людям всё это приснилось.

Опустошенная земля, расстрелы и концлагеря

Хатынь и братские могилы.

1 чтец: А может не было войны?

И у отца с рожденья шрамы

Никто от пули не погиб,

И не вставал над миром гриб,

И не боялась гетто мама.

2 чтец: А может не было войны?

И у станков не спали дети


И бабы в гиблых деревнях

Не задыхались на полях.

Ложась плечом на стылый ветер.

1 чтец: Люди, одним себя мы кормим хлебом

Одно на всех дано нам небо.

Одна земля взрастила нас.

Люди, одни у всех у нас тревоги,

Одни пути, одни дороги.

Пусть будет сном и мой рассказ.

Ведущий: Школа, смирно. Памятные знамёна внести. Торжественная линейка объявляется закрытой.

4.2 Перечень используемой литературы.

  1. До последнего дыхания: Стихи советских поэтов, павших в Великой Отечественной войне/ Сост. и прим. И. Богатко; - М.: «Правда», 1985.- 400с., ил.
  2. Мастер- класс для заместителей директора школы по воспитательной работе: Организация и планирование работы; Из опыта работы школ г. Воронежа/ Авт.- сост. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко. – М.: 5за знания, 2006.- 240с.- (методическая библиотека)
  3. Материалы комнаты истории школы.
  4. Материалы к газете «Первое сентября» «Библиотека в школе» № 0 (22) март 2000.
  5. Материалы научно-методического журнала «Классный руководитель». Для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей и кураторов, учителей начальной школы 2001- 2007 года.
  6. «Мысли о воспитании: Афоризмы. Изречения. Литературные цитаты/ Сост., автор предисл. и введений к частям и разделам Н.И. Курапова. –Ярославль: Верх.-Волж.кн. изд-во, 1988. – 288с.
  7. Наследники Победы: Сборник документов, материалов о работе детско - ветеранских организаций «Победа»./Костромской областной совет ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов. – Кострома. -2007. –43с.
  8. Организация общешкольных мероприятий: Сценарий тематических и творческих праздников, викторин, интеллектуальных игр и игр- путешествий, фестивалей, конкурсов и турниров / Сост. С.А. Цабыбин.- Волгоград: Учитель, 2007.-216 с.
  9. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т.2./ Сост. Г.К.Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816с.






МОУ СОШ № 13 имени Р.А. Наумова городского округа город Буй