Преподавание географии должно вестись по учебникам одной содержательной линии, включенным в Федеральные перечни и имеющим гриф Министерства образования и науки
| Вид материала | Учебник |
СодержаниеНа сегодняшний день изданы полные завершенные линии учебников (УМК), рекомендованные МО образования и науки |
- Приказ Министерства образования РФ от 18. 07. 2003 г. №2783 «Об утверждении Концепции, 244.12kb.
- Рекомендации по подготовке к егэ по географии за 11 класс, 11.99kb.
- Урок биологии в 7 классе по теме «Круглые черви», 121.21kb.
- Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам 9 класс, 82.32kb.
- Право, 156.47kb.
- Человек, 157.29kb.
- Русский язык, 213.7kb.
- Программа вступительного экзамена по докторантуре phd по специальности, 349.28kb.
- Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю., методист, 157.37kb.
- Программа-минимум вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 08. 00., 487.24kb.
Преподавание географии должно вестись по учебникам одной содержательной линии, включенным в Федеральные перечни и имеющим гриф Министерства образования и науки.
Новые линии учебников Землеведение – Страноведение – Отечествоведение являются основой для реализации образовательных и воспитательных целей обучения школьной комплексной географии, которая становится все более гуманистичной, культурологической, способной воспитывать патриотов, любящих свою Родину, ее природу и своих соотечественников.
На сегодняшний день изданы полные завершенные линии учебников (УМК), рекомендованные МО образования и науки:
- линия МГУ (под ред. О.А. Климановой и А.И. Алексеева)
- линия МПГУ (под ред. В.П. Дронова)
- линии учебников издательства «Просвещение. Сферы», «Вентана – Граф», «Русское слово»
Целью начального курса «География. Землеведение» (Природа Земли и человек) является изучение географической оболочки Земли, в пределах которой происходит взаимодействие человека и природы. Географическая оболочка рассматривается не столько как самый крупный природный комплекс, но как арена проживания человека, где разворачивается его основная деятельность по преобразованию природной среды.
В 7 классе (Материки, океаны, народы и страны) рекомендуется переход на изучение курса «География. Страноведение». Главная особенность этого курса - формирование целостного образа земного шара на основе широких по своему содержанию характеристик различных его территорий - материков, субрегионов, отдельных стран. Страноведческий подход состоит в едином взгляде на взаимодействие природы, населения, хозяйства, что и составляет суть комплексного страноведения. Процессы и явления, происходящие на Земле как планете и на политической каре мира, рассматриваются сквозь призму отдельных стран, объясняются особенностями природы, истории, населения, хозяйства и культуры стран и регионов. В центре содержания курса – человек.
Курс «География России» завершает географическое образование учащихся в основной школе. Он содержит основное количество информации, проверяемой в рамках ЕГЭ. Основная задача курса - сформировать у учащихся представление о родной стране, подвести их к пониманию своего места в стране и в мире. Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой – территориально дифференцированным, разнообразным. Россия рассматривается как единство в многообразии. Одна из задач курса – ориентация в российском пространстве, формирование умения адаптироваться к окружающей среде, в том числе экономической, социальной, культурной. Курс подводит учащихся к пониманию необходимости «готовности к переменам». Пожалуй, именно этот курс несет основную нагрузку при формировании российской идентичности.
Курс «География мира» в старшей школе способствует формированию политической грамотности учащихся, пониманию современного состояния экономики и политики различных региональных группировок стран, роли и места России в мире, взаимосвязей и взаимозависимостей экономики и политики на примере отдельных групп стран.