Пояснительная записка комбинированная программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд. Сельскохозяйственный труд»
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Примерная программа основного общего образования по направлению «технология. Обслуживающий, 661.59kb.
- Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
- Образовательный стандарт основного общего образования по технологии изучение технологии, 244.08kb.
- Пояснительная записка к развёрнутому тематическому плану, 1321.6kb.
- Рабочая программа по учебному предмету «Технология. Обслуживающий труд» для 5 класса, 301.45kb.
- Структурно-логическая технология, 143.33kb.
- Год составления рабочей программы: 2011 год. Пояснительная записка рабочая программа, 820.19kb.
- Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс, 160.32kb.
- Рекомендовано Министерством Образования рм; Федеральный перечень учебников, 898.65kb.
- Б. М. Неменский программа "Изобразительное искусство и художественный труд" 1-4 кл., 458.49kb.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Комбинированная программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд. Сельскохозяйственный труд» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования.
Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного обучающимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование у обучающихся трудовой и технологической культуры, системы технологических знаний и умений, воспитание у них трудовых, гражданских и патриотических качеств личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, развитие у них гуманистически ориентированного мировозрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования обучающих, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В школе технология изучается с V по VIII класс.
Обучение обучающих технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Содержанием программы направления «Технология. Обслуживающий труд. Сельскохозяйственный труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям: культура и эстетика труда; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор жизненных и профессиональных планов учащимися; о профессиях промышленного и сельскохозяйственного производства, сферы услуг, путях получения профессионального образования; влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; творческая, проектная деятельность; история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Кроме того, программа обязательно включает в себя разделы «Технологии ведения дома», «профессиональное образование».
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде).
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. В качестве приоритетных методов обучения используются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение обучающимися творческих или проектных работ в конце каждого года обучения. При организации творческой и проектной деятельности обучающихся акцентируется их внимание на потребительском назначении того изделия, изготовление которого они выдвигают в качестве творческой идеи.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности и выбором способа художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Обучающиеся также знакомятся в ходе обучения с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России. Они учатся соблюдать экономические требования в отношении рационального расходования материалов и утилизации отходов.
При освоении курса «Технология» в основной школе обучающиеся овладевают безопасными приемами работы с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, а также специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе изучения программного материала осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируется экологическое мировоззрение и навыки бесконфликтного делового общения.
Особенности реализации примерной программы направления
«Технология. Обслуживающий труд» в сельской школе
В МБОУ СОШ с. Тастуба традиционно изучаются технологии промышленного и сельскохозяйственного производства. Для обучающихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комбинированные программы, включающие разделы по агротехнологиям, а также базовые и инвариантные разделы по технологиям обслуживающего труда. Комплексный учебный план в конкретной школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном регионе.
В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программах по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)» уменьшается объем и сложность практических работ с сохранением всех составляющих минимума содержания обучения и осуществляется комплексное освоения темы «Творческая, проектная деятельность» и раздела «Современное производство и профессиональное образование». Целесообразно, чтобы темы творческих работ и проектов обучающихся сельских школ носили комбинированный характер, сочетая в себе технологии разделов обслуживающего и сельскохозяйственного труда.
Необходимые сведения о профессиях промышленного и сельскохозяйственного производства, сферы услуг, путях получения профессионального образования сельским школьникам должны быть даны в общем профориентационном разделе.
В программу внесены изменения для обучения в 6 и 7 классах – поменяли темы практических работ в связи со сложностью обработки: в 6кл. конструирование и моделирование , технология изготовления ночной сорочки; в 7 классе конструирование и моделирование , технология изготовления юбки.
Цели
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения обучающихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными
приемами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; а также уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ с.Тастуба на изучение технологии отводится в 5-7 классах по 2 часа в неделю,68 ч. в год соответственно, из них по 16 ч. на сельхозозяйственный труд; в 8 классе по 1 час в неделю,34 ч. в год соответственно.
Программа реализуется с помощью:
Технология. Обслуживающий труд:5 класс: учебник; под редакцией Симоненко В.Д.- М.: Вентана-Граф, 2011.
Технология. Обслуживающий труд:6 класс: учебник; под редакцией Симоненко В.Д.- М.: Вентана-Граф, 2010
Технология. Обслуживающий труд:7 класс: учебник; под редакцией Симоненко В.Д.- М.: Вентана-Граф, 2011
Технология. Обслуживающий труд:8 класс: учебник; под редакцией Симоненко В.Д.- М.: Вентана-Граф, 2011
Срок реализации рабочей программы – один учебный год
Перечень разделов и тем.
| | | |||
| Разделы и темы | V класс | VI класс | VII класс | VIII класс |
| КУЛИНАРИЯ | 11 | 14 | 14 | 4 |
| Санитария и гигиена | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
| Физиология питания | 0,5 | 1 | 1 | |
| Технология приготовления пиши | 7 | 8 | 12 | 1 |
| Блюда национальной кухни | 2 | 2 | | |
| Сервировка стола | 0,5 | 1 | | 1 |
| Заготовка продуктов | 0,5 | 1 | 2 | 1 |
| СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ | 40 | 36 | 36 | 27 |
| Рукоделие. Художественные ремесла | 12 | 6 | 6 | |
| Элементы материаловедения | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Элементы машиноведения | 6 | 6 | 4 | 2 |
| Конструирование и моделирование швейных изделий | 4 | 6 | 6 | 5 |
| Выполнение образцов поузловой обработки | | 4 | 6 | |
| Технология изготовления швейных изделий. Творческие проекты | 16 | 12 | 12 | 18 |
| ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА | | | | |
| Уход за одеждой и обувью | | 2 | | |
| Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов | | | | 3 |
| Гигиена и косметика. | | | 2 | |
| РАСТЕНИЕВОДСТВО | 16 | 16 | 16 | |
| Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур | 12 | 8 | 7 | |
| Выращивание плодовых и ягодных культур | | 2 | 7 | |
| Выращивание растений рассадным способом и в защищенном грунте | 2 | 2 | | |
| Использование сельскохозяйственной техники в растениеводстве | | | | |
| Охрана и улучшение почв | 2 | 4 | 2 | |
| ИТОГО: | 68 | 68 | 68 | 34 |