Лучший педагог дошкольного образования
Вид материала | Документы |
- Инновационная программа обучения и воспитания (до 25 страниц) по следующим направлениям, 69.23kb.
- Образовательной программы Воспитатель детей дошкольного возраста (педагог дополнительного, 113.38kb.
- Общеобразовательной программы доу, соблюдение которых направлено на обеспечение единого, 1046.32kb.
- Вот и закончился фестиваль «Под парусом надежды» в г. Пензе, 7.19kb.
- Фролова Н. З., педагог дополнительного образования ддт «у белого озера» г. Томск, 80.88kb.
- Приказ 15 февраля 2011 Усть-Абакан №65 Об организации и проведении муниципального конкурса, 183.45kb.
- Региональная программа развития дошкольного образования г. Севастополя на 2011-2015, 53.28kb.
- Приказ от 24. 04. 2012г. №300 Об утверждении Примерных положений в сфере дошкольного, 8.96kb.
- Качество дошкольного образования, 427.93kb.
- Квалификация Педагог-дефектолог для детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии, 198.53kb.
Лучший педагог дошкольного образования
ФИО | Мусина Любовь Николаевна | Махорина Марина Николаевна | Абрамова Людмила Владимировна | Гарифуллина Галлия Рафаиловна | Сибирякова Наталья Владимировна |
ОУ | МДОУ "Детский сад "Фантазеры" | МДОУ «Детский сад «Фантазеры» | МДОУ «Детский сад № 8 «Мозаика» | МДОУ «Детский сад № 8» | МДОУ «Детский сад № 8» |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта | 2011 – диплом участника педагогических чтений «ИКТ в воспитательной деятельности», диплом участника районного Фестиваля «Открой себя в новом воспитании» | 2011 – диплом участника педагогических чтений «ИКТ в воспитательной деятельности», диплом участника районного Фестиваля «Открой себя в новом воспитании» | 2011 - диплом участника районного Фестиваля «Открой себя в новом воспитании» | Педагогический опыт и профессионализм представлен на всех уровнях и имеет высокую оценку результатов ее деятельности. | |
работа по инновационных программ и технологий | Разработала и внедрила в практику работы цикл интегрированных занятий «Времена года» для детей с ОНР, авторизовала программу по подготовке детей с речевыми нарушениями к обучению грамоте | | Разработала и внедрила педагогический проект «Расти, малыш, играя, вокруг все познавая» | Участник опытно - экспериментальной работы по теме «Формирование субъектной позиции детей раннего и дошкольного возраста в ведущих видах деятельности» | Участник опытно - экспериментальной работы по теме «Формирование субъектной позиции детей раннего и дошкольного возраста в ведущих видах деятельности» |
творческий подход к работе | Педагог ориентируется в нестандартных ситуациях, профессионально и психологически готова к постоянному обновлению в образовательно - коррекционной работе. В работе использует нетрадиционные формы занятий: интегрированные, тематические , занятия - путешествия , внедряет современные технологии: ИКТ, ТРИЗ, мнемотаблицы | | | Разработала и внедрила проект по развитию самостоятельности детей старшего дошкольного возраста «В игры разные на свете играют взрослые и дети» | Разработала и внедрила проект по формированию самоконтроля и саморегуляции в игре «Правила игры очень важны, в школе будут нам нужны» |
применение в работе здоровье сберегающих технологий | | В 2008 году реализовала проект «Здоровье и спорт» в рамках летнего оздоровления, который стал победителем конкурса социальных проектов «Газпром–детям». | | Ведение кружка «Разговор о правильном питании» (высокий уровень отношения ребенка к своему здоровью и ЗОЖ проявляют 74%, у 75% детей высокий уровень знаний о здоровье, валеологически компетентны 66 воспитанников | |
внедрение новых форм взаимодействия с родителями | | Организовала и ведет родительские клубы «Луч» (для родителей, имеющих детей раннего возраста»), «Первоклашка» (подготовка к школе), | | Система взаимодействия педагога с родителями наряду с традиционными, включает инновационные формы семейного воспитания: педагогические гостиные, организация и посещение выставок, разработка семейных проектов, участие в конкурсных мероприятиях района. | |
результативность работы педагога с детьми | по результатам коррекционной работы прослеживается положительная динамика выпускников ДОУ: (хорошая речь, значительные улучшения) 2008 – 36%, 46% 2009 – 42%, 47% 2010 – 42%, 54% | 2010 - благодарность ФГУ «Заповедник Басеги» за активное участие в конкурсе методических разработок экологической тематики, 2011 - диплом II степени конкурса методических разработок | 53% - высокий уровень развития действий с предметами в сюжетно – отобразительных играх, 475 – средний. Положительная динамика уровня адаптации детей 2008 – 75%, 2009 – 81%, 2010 – 82%, 2011 – 89%. Уровень нервно - психического развития воспитанников (высокий): 2008 – 48%, 2009 – 56%, 2010 – 60%, 2011 – 93%. | Доля детей с высоким уровнем развития игровой деятельности увеличился на 35%. Результаты освоения образовательной программы 2008 – 76%, 2009 – 81%, 2010 – 86% 2010 год – участник Западно-Уральского конкурса «Будущее России» 2011 – победитель районного фестиваля – конкурса «Будущее России в наших руках» | Высокий уровень самоконтроля и саморегуляции повысился на 22% 2010-2011 уч.год - победитель краевого конкурса «На лучшую организацию работы по профилактике ДТП в Пермском крае» Результаты освоения образовательной программы 2008 – 77%, 2009 – 79%, 2010 – 81% |
повышение уровня самообразования | 2006г - переподготовка по программе "Логопедия", 2008г - КПК "ИКТ в педагогической деятельности" | Переподготовка «Практический психолог системы образования и профтехобразования», КПК 2008 – «Детское проектирование», 2010 – «Организация и содержание деятельности педагога психолога в рамках функционирования ПМПк ДОУ» | Свой профессиональный уровень воспитатель повышает через участие в конкурсах, представление опыта работы коллегам и курсовую подготовку. В течение двух лет наработано 180 часов | | |
участие в методической работе дошкольного учреждения | Своими знаниями постоянно делится с коллегами на семинарах, педсоветах, мастер – классах, педчтениях | | 4 года руководит МО педагогов ДОУ «В детский сад без слез» | | |
заметки в СМИ, размещение материалов на сайте ОУ | о своих достижениях этого педагога неоднократно рассказывается на страницах общественно - политической газеты Шахтер | Методические материалы педагога выложены на сайте ОУ (страница психолог и методические разработки) и РУО (Фестиваль «Открой себя). | О работе МО «В детский сад без слез» в 2010 году опубликованы статьи в газетах Шахтер и Новый век. Опыт работы предадаптационной группы размещен на сайте детского сада | О работе по воспитанию у детей культуры питания педагог неоднократно рассказывала на страницах газеты Шахтер, педагогический опыт «Воспитание культуры здоровья старших дошкольников через организацию питания в детском саду обобщен и размещен на сайте ДОУ | О работе по воспитанию у детей правил поведения на улицах и дорогах города были опубликованы статьи в газете Шахтер педагогический опыт «Формирование у детей старшего дошкольного возраста произвольного поведения через знания правил дорожного движения» обобщен и размещен на сайте ДОУ |