Примерная программа наименование дисциплины «информатика» Рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Примерная программа

Содержание Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Другие виды самостоятельной работы 5. Содержание дисциплины 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3 Разделы дисциплины и виды занятий 6. Лабораторный практикум Практические занятия Материально – техническое обеспечение дисциплины 11.1 Методические рекомендации преподавателю. 11.2 Методические указания для студентов 11.2.3. Примерные тестовые задания по дисциплине Арифметико-логическое устройство (АЛУ) является составной частью МГАВМ и Б зав.кафедрой Джугели Т.П.

Подобный материал:

• Примерная программа наименование дисциплины мелиорация рекомендуется для направления, 291.84kb.
• Примерная программа наименование дисциплины землеустройство рекомендуется для направления, 171.22kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для, 486.84kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «информатика с основами математической, 366.45kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Биологическая химия» Рекомендуется для, 320.36kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Инвестиционный анализ Рекомендуется для, 247.93kb.
• Примерная программа наименование дисциплины ботаника рекомендуется для направления, 234.47kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Технология первичной переработки продуктов, 274.03kb.
• Примерная программа наименование дисциплины почвенная микробиология рекомендуется для, 182.74kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Информационные технологии в менеджменте, 176.17kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации


Утверждаю:

Председатель Учебно-методического объединения по образованию в области «зоотехнии» и «ветеринарии», ректор ФГОУ ВПО МГАВМиБ, академик РАСХН, профессор

____________ Ф.И. Василевич

«___» _____________2010 г.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

«ИНФОРМАТИКА»


Рекомендуется для направления подготовки -111100 «Зоотехния»


Квалификации выпускника – бакалавр сельского хозяйства


Москва 2010

1. Цели и задачи дисциплины
   

Подготовка бакалавра в области зоотехнологий и агробизнеса в современных условиях должна ориентироваться на широкое использование средств вычислительной техники и новых информационных технологий, обеспечивающих автоматизацию профессиональной деятельности.

Целью изучения дисциплины «Информатика» в сельскохозяйственном вузе является освоение студентами основ информационных технологий и приобретение практических навыков для их эффективного применения в профессиональной деятельности, а также для непрерывного, самостоятельного повышения уровня квалификации на основе современных образовательных и иных информационных технологий.

Задачи курса:

1)дать студенту базовые знания по основам информационных технологий;

2)научить использовать современные пакеты прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Математический и естественно научный цикл

Для изучения дисциплины студент должен знать школьный курс информатики в соответствии с государственным стандартом общего образования.

знать/понимать:

• знать основные понятия теории информатики;
  
• аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера;
  
• основные технологии создания, редактирования, оформления сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
  
• локальные и глобальные компьютерные сети, аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
  

уметь:

• работать с объектами операционной системы;
  
• просматривать, создавать, редактировать, производить расчеты, сохранять записи в текстовом редакторе, электронных таблицах и базах данных;
  
• решать простые логические задачи, создавать модели решения учебных задач и реализовывать их на компьютере.
  

В результате изучения школьного курса информатики студент должен овладеть следующими компетенциями:

• владением основными понятиями информатики;
  
• готовностью работать с операционной системой, c текстовыми, табличными и графическими процессорами;
  
• готовностью обобщать и анализировать полученную информацию.
  

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

• математика;
  
• химия;
  
• физика;
  
• генетика и биометрия;
  
• безопасность жизнедеятельности;
  
• биотехника воспроизводства с основами акушерства;
  
• микробиология и иммунология;
  
• кормопроизводство;
  
• методика научных исследований;
  
• зоогигиена;
  
• механизация и автоматизация животноводства;
  
• физиология животных;
  
• свиноводство;
  
• скотоводство;
  
• овцеводство;
  
• птицеводство;
  
• коневодство;
  
• пчеловодство;
  
• рыбоводство.
  

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  
• стремление к саморазвитию, повышению, своей квалификации и мастерства;
  
• осознание сущности и значения информации в современном обществе;
  
• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;
  
• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
  

профессиональных:

• готовность использовать современные информационные технологии;
  
• готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований.
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные понятия и методы теории информатики;
  
• технические средства реализации информационных процессов;
  
• программные средства реализации информационных процессов;
  
• модели решения функциональных и вычислительных задач;
  
• основные понятия алгоритмизации и программирования;
  
• основные понятия вычислительных сетей;
  
• методы защиты информации.
  

Уметь:

• применять новые информационные технологии для решения поставленных задач в своей профессиональной деятельности;
  
• использовать средства вычислительной техники для автоматизации организационно-управленческой деятельности.
  

Владеть:

• методами теории информатики;
  
• навыками работы:
  

• с операционной системой Windows;
  
• c текстовыми, табличными процессорами и графическими редакторами;
  
• с системами управления базами данных;
  
• с глобальными вычислительными сетями.
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общий объем дисциплины составляет 2,8 зачетной единицы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		1
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:	-	-
Лекции	12	12
Практические занятия (ПЗ)	6	6
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	36	36
Самостоятельная работа (всего)	46	46
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно – графические работы	10	10
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен
Общая трудоемкость час зач.ед.	100
	2,8

5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п		Наименование раздела дисциплины		Содержание раздела
1		Основные понятия и методы теории информатики и кодирования.		Информатика, предмет информатики. Информация и ее свойства. Классификация и кодирование информации. Информационные системы и технологии. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Представление информации с помощью систем счисления. Основы логики.
2		Технические средства реализации информационных процессов		Архитектура ПК. Состав и назначение основных элементов ПК. Периферийные устройства. Запоминающие устройства. Устройства ввода/вывода данных.
3		Программные средства реализации информационных процессов. Базы данных		Классификация программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Прикладное (пользовательское) программное обеспечение. Операционные системы (основные понятия). Файловая система. Операционная система Windows(основные понятия). Технологии обработки текстовой информации. Текстовый процессор Word. Технологии обработки табличной информации. Функциональные возможности табличных процессоров. Табличный процессор Microsoft Excel. Графические возможности. Средства презентационной графики. Microsoft PowerPoint. Система управления базой данных (СУБД). Общая методология использования СУБД в профессиональной работе. Основные понятия, функциональные возможности, основы технологии работы в СУБД. Microsoft Access.
4		Модели решения функциональных и вычислительных задач		Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта.
5	Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования. Языки программирования высокого уровня		Этапы подготовки задач к решению на компьютере. Классификация языков программирования. Языки программирования высокого уровня. Основные понятия языков программирования. Трансляторы. Компиляторы и интерпретаторы. Понятие алгоритма. Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции. Понятие о структурном программировании. Объектно-ориентированное программирование.
6	Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации		Компьютерные сети. Архитектура компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети. Глобальная сеть Интернет. Услуги сети Интернет. Информационная безопасность. Методы защиты информации в локальных и глобальных сетях. Характеристика компьютерных вирусов. Сервисное программное обеспечение. Антивирусные программные средства.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Разделы дисциплины
		1	2	3	4	5	6
	Математика		+	+
	Химия		+	+	+	+	+
	Физика		+	+	+	+	+
	Генетика и биометрия		+	+	+	+	+
	Безопасность жизнедеятельности		+	+	+	+	+
	Микробиология и иммунология		+	+	+	+	+
	Биотехника воспроизводства с основами акушерства		+	+	+	+	+
	Зоогигиена		+	+	+	+	+
	Свиноводство		+	+	+	+	+
	Скотоводство		+	+	+	+	+
	Овцеводство		+	+	+	+	+
	Птицеводство		+	+	+	+	+
	Коневодство		+	+	+	+	+
	Пчеловодство		+	+	+	+	+
	Рыбоводство		+	+	+	+	+
	Кормопроизводство		+	+	+	+	+
	Механизация и автоматизация животноводства		+	+	+	+	+
	Методика научных исследований		+	+	+	+	+
	Физиология животных		+	+	+	+	+

5.3 Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Всего
	Основные понятия и методы теории информатики и кодирования	4	6			4	14
	Технические средства реализации информационных процессов			2		8	10
	Программные средства реализации информационных процессов. Базы данных	2		18		10	32
	Модели решения функциональных и вычислительных задач	2		2		10	14
	Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования. Языки программирования высокого уровня	4		4		8	16
	Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации	6		4		6	14

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
	Технические средства реализации информационных процессов	Архитектура ПК. Состав и назначение основных элементов ПК. Периферийные устройства. Запоминающие устройства. Устройства ввода/вывода данных. Компьютерный практикум.	2
	Программные средства реализации информационных процессов. Базы данных	Системное программное обеспечение. Системы программирования. Операционные системы (основные понятия). Файловая структура (основные понятия). Операционная система Windows. Компьютерный практикум.	2
		Текстовый процессор Microsoft Word. Базовые возможности, основные понятия, работа с таблицами, рисунками и объектами средствами Microsoft Word. Компьютерный практикум.	4
		Табличный процессор Microsoft Excel. Технология работы с электронными таблицами. Функциональные возможности табличного процессора. Компьютерный практикум. Расчетные операции средствами Microsoft Excel. Компьютерный практикум. Деловая графика. Представление информации с помощью диаграмм средствами Microsoft Excel.Компьютерный практикум.	6
		Средства презентационной графики. Проектирование презентации: составление плана показа, определение содержания, способы оформления слайда. Microsoft Power Point. Компьютерный практикум	2
		Основы технологии работы в СУБД. Типовая структура интерфейса. Функциональные возможности, основные команды выполнения типовых операций в среде СУБД. Компьютерный практикум.	4
	Модели решения функциональных и вычислительных задач	Информационная модель объекта. Формы представления моделей. Компьютерный практикум	2
	Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования. Языки программирования высокого уровня	Этапы подготовки задач к решению на компьютере. Алгоритмизация задач. Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции. Компьютерный практикум.	4
		Программирование на языках высокого уровня. Трансляторы, компиляторы и интерпретаторы. Структурное программирование. Объектно-ориентированное программирование. Компьютерный практикум
	Методы защиты информации. Локальные и глобальные сети ЭВМ.	Защита информации. Сервисное программное обеспечение. Антивирусные программные средства. Программы архивации файлов. Компьютерный практикум.	4
		Услуги сети Интернет. Электронная почта, World-Wide-Web(WWW), FTP – серверы в Интернете. Компьютерный практикум.

7. Практические занятия
   

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
	Основные понятия и методы теории информатики и кодирования	Понятие информации, ее измерение. Формы и способы представления информации. Информация, сигналы, данные, информационные технологии. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Кодирование информации.	2
		Представление числовой информации с помощью систем счисления. Представление чисел в компьютере. Двоичное кодирование текстовой информации	2
		Основы логики.	2

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотена
   
9. Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины:
   

а) основная литература:

1. Безручко, В.Т. Информатика (курс лекций) : учеб. пособие / В.Т. Безручко. – М.: ИД "ФОРУМ" : ИНФРА-М, 2006. – 432 с.
   
2. Безручко, В.Т. Компьютерный практикум по курсу "Информатика" : учеб. пособие / В.Т. Безручко. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2006. – 368 с.
   
3. Макарова, Н.В. Информатика: учебник / Н.В. Макарова. - 5-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 768 с.
   
4. Симонович, С.В. Информатика. Базовый курс : учебник / С.В. Симонович. - 2-е изд.– СПб.: Питер, 2006. - 640 с.
   

б) дополнительная литература:

1. Семакин, И.Г. Информационные системы и модели: учебн.пособие / И.Г. Семакин, Е.К Хеннер. – 2-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 303с.
   
2. Соболь, Б.В. Информатика: учебник / Б.В. Соболь и др. Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 448 с.
   
3. Степанов, А.Н. Информатика: учебник /Н.А.Степанов. - 5-е изд., СПб.: Питер, 2007. – 765 с.
   

в) программное обеспечение: обучение ведется с применением стандартного программного обеспечения Microsoft Office.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

10. Материально – техническое обеспечение дисциплины:
    

Лабораторный практикум проводится в дисплейных классах, объединенных в локальную вычислительную сеть.

Практические занятия проводятся в аудиториях, оборудованных мультимедийной установкой.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
    

11.1 Методические рекомендации преподавателю.

В начале семестра изучаются основные понятия и методы теории информатики, технические и программные средства реализации информационных процессов.

Особое внимание уделяется освоению практических навыков работы с текстовым и табличным процессорами, работе со средствами презентационной графики.

Во второй части семестра студенты осваивают основы работы с базами данных, основы алгоритмизации задач и программирования, основные понятия моделирования и этапы создания моделей на конкретных примерах из будущей профессиональной деятельности.

Промежуточный срез знаний проводится письменно (контрольные работы), путем устного опроса, тестирования и выполнения контрольных заданий по пройденной теме. Тестирование может осуществляться студентами в качестве самостоятельной подготовки как по отдельным темам (по прилагаемым вопросам), так и по полному объему дисциплины.

По изучаемому курсу студенты выполняют индивидуальные задания в виде упражнений, расчетно – графических работ, определенных вопросами преподавателя и рабочей программой дисциплины.

Семестр заканчивается экзаменом.


11.2 Методические указания для студентов:

11.2.1. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. Информатика, предмет информатики.
   
2. Понятие об информации. Сигналы, данные, информация.
   
3. Свойства информации.
   
4. Организация и представление данных в компьютере. Единицы измерения количества информации.
   
5. Системы счисления. Кодирование данных.
   
6. Кодирование текстовых данных. Таблица кодирования.
   
7. Современные аппаратные средства.
   
8. Создание и обработка графических изображений.
   

1. Программы распознавания, перевода текста, системы поиска документов.
   
2. Вирусы, антивирусные программы.
   
3. Защита информации в сети.
   
4. Архиваторы, программа архивации.
   
5. Язык гипертекстовой разметки HTML.
   
6. Вычислительные сети. Адресация в сети. Протоколы.
   

2. Примерные вопросы к экзамену:
   

1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.
   
2. Меры и единицы представления, измерения и хранения информации.
   
3. Информационные революции. Информационное общество, информационная культура. Новые информационные технологии и применение их в области животноводства.
   
4. История развития вычислительной техники.
   
5. Устройство персонального компьютера.
   
6. Системы счисления.
   
7. Логические функции. Таблицы истинности.
   
8. Этапы решения задач на компьютере.
   
9. Алгоритмизация задач. Алгоритм и его свойства. Типы алгоритмов.
   
10. Программные средства реализации информационных процессов. Классификация программного обеспечения.
    
11. Операционные системы. Назначение ОС.
    
12. Файловая структура операционных систем. Операции с файлами, папками. Навигация в среде Windows.
    

1. Системы программирования. Языки программирования.
   

13. Текстовый процессор Word. Назначение и основные возможности.
    
14. Электронные таблицы. Табличный процессор Excel. Назначение программы. Форматирование ячеек. Расчеты в электронных таблицах. Графическое представление информации.
    
15. Средства презентационной графики.
    
16. Базы данных. Основные понятия. Системы управления базами данных.
    
17. Виды компьютерной графики. Общие понятия. Работа в растровых графических редакторах.
    
18. Локальные и глобальные вычислительные сети.
    
19. Internet. Основные понятия.
    
20. Всемирная паутина. WWW (Word Wide Web). Web-страница, сайт.
    
21. Электронная почта. E-mail. Создание и передача сообщения по электронной почте.
    
22. Поиск информации в сети. Защита информации в сети.
    
23. Защита информации. Вирусы, классификация вирусов. Антивирусные программы.
    
24. Архивация файлов. Необходимость архивации файлов. Методика архивации. Программы архивации.
    
25. Моделирование как метод познания. Классификация моделей. Примеры.
    

11.2.3. Примерные тестовые задания по дисциплине:

1. Свойство информации, характеризующее степень ее соответствия текущему моменту времени, это
   

а) полнота

б) адекватность

в) актуальность

г) достоверность

2. Объем фразы ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ составит
   

а) 25 бита

б) 24 байта

в) 25 байта

г) 24 байта

3. Числа в двоичной системе счисления имеют вид 101₂ и 110₂. Тогда их сумма в десятичной системе счисления равна
   

а) 211

б) 11

в) 21

г) 10

4. Недопустимой записью числа в восьмеричной системе счисления является
   

а) 128

б) 21

в) 750

г) 11

5. Выберите основные логические операции:
   

1) И 4) НЕ

2) ДА 5) РАВНО

3) ИЛИ


Варианты ответов:

а) 1, 3, 5

б) 1, 3, 4

в) 2, 4, 5

г) 2, 3, 4

6. Укажите правильную последовательность этапов развития элементной базы в поколениях ЭВМ:
   

1) интегральные схемы 4) транзисторы

2) электронные лампы 5) большие интегральные схемы

3) сверхбольшие интегральные схемы

Варианты ответов:

а) 4, 2, 1, 5, 3

б) 2, 4, 3, 5, 1

в) 4, 2, 3, 5, 1

г) 2, 4, 1, 5, 3

7. Назначением системной шины является
   

а) обмен информации между всеми устройствами компьютера

б) управление работой памяти

в) формирование сигналов управления

г) управление работой микропроцессорной системы

8. Арифметико-логическое устройство (АЛУ) является составной частью

а) видеопамяти

б) микропроцессора

в) системной шины

г) оперативного запоминающего устройства

9. Из перечисленного
   

1) кэш-память 3) постоянное запоминающее устройство

2) жесткий диск 4) оперативная память

к внутренней памяти относится


Варианты ответов:

а) 1, 2, 4

б) 2, 3, 4

в) 1, 2, 3

г) 1, 3, 4

10. Разрешающей способностью (разрешением) монитора является

а) количество отображаемых цветов

б) количество точек (пикселей) изображения по горизонтали и вертикали экрана

в) размер диагонали экрана

г) частота считывания изображения

11. Какие функции выполняет операционная система?
    

1) организация хранения данных

2) организация диалога с пользователем

3) управление всеми ресурсами компьютера

4) выполнение расчетных операций


Варианты ответов:

а) 2, 3, 4

б) 1, 3, 4

в) 1, 2, 3

г) 1, 2, 3, 4

12. Драйверы - это
    

а) технические устройства

б) комплекс программ, обеспечивающий перевод программы, написанной на языке программирования в машинные коды

в) программы для ознакомления пользователя с принципами устройства компьютера

г) программы, предназначенные для управления внешними устройствами

13. В некоторой папке хранился файл Ответы.doc. После того, как в этой папке создали еще одну папку и переместили в созданную папку файл Ответы.doc, путь к файлу стал C:\Документы\Тесты\ПО\Ответы.doc. Каков был путь к файлу до его перемещения?
    

а) C:\Тесты\ПО\Ответы.doc

б) C:\Документы\Тесты\Ответы.doc

в) C:\Документы\ПО\Ответы.doc

г) C:\Документы\Тесты\ПО\Ответы.doc

14. Какие операции с файлами можно выполнять в диалоговом окне Результаты поиска?
    

1) открывать 3) удалять

2) создавать ярлыки 4) копировать


Варианты ответов:

а) 1, 3, 4

б) 1, 2, 3, 4

в) 3, 4

г) 1

15. Какой из приведенных ниже рисунков в документе Word имеет положение обтекания текстом "в тексте"?
    

1 2 3


Варианты ответов:

а) 1

б) 2

в) 3

г) нет такого рисунка

16. В процессе редактирования текста можно изменять
    

а) размер и цвет шрифта

б) символы, слова

в) параметры абзаца

г) параметры страницы

17. Какие из приведенных ниже формул для электронной таблицы написаны правильно?
    

1) =А2+В3+Д1 4) =А2+В3+D1

2) =А2/В3 5) А2+В3+D1

3) А2*Д1 6) =А2*D1


Варианты ответов:

а) 1, 4, 6

б) 2, 3, 5

в) 1, 3, 5

г) 2, 4, 6

18. В ячейке H5 листа Excel подсчитывается результат по формуле =$B$5*D5. Затем результат копируется в ячейку Н7. Как будет выглядеть формула в ячейке H7?
    

а) =$B$7*D7

б) =$B$5*D5

в) =$B$5*D7

г) =B$7*D7

19. Способами представления графической информации являются
    

а) точечный и пиксельный

б) параметрический и структурный

в) физический и логический

г) векторный и растровый

20. В каких режимах отображения презентации можно добавлять на слайды анимацию?
    

1) Обычный

2) Показ слайдов

3) Сортировщик слайдов

Варианты ответов:

а) 1, 3

б) 1, 2

в) 2, 3

г) в любом режиме

21. Некоторая база данных описывается следующим перечнем записей, каждая из которых состоит из четырех полей
    

При поиске по условию "Год Рождения > 1955 и Оклад < 12000" будут найдены фамилии

Варианты ответов:

а) 3, 2

б) 1, 4

в) 1, 3

г) 2, 4

22. В записи таблицы реляционной базы данных может содержаться
    

а) только числовая информация

б) исключительно однородная информация

в) только текстовая информация

г) неоднородная информация

23. Укажите основные функции СУБД:
    

1) управление файловой структурой

2) создание структуры базы данных

3) ввод, пополнение, редактирование данных

4) поиск и сортировка данных


Варианты ответов:

а) 1, 2, 4

б) 1, 2, 3

в) 2, 3, 4

г) 1, 3, 4

24. Метод познания, который заключается в создании модели и исследовании объекта по его модели, называют
    

а) логическим выводом

б) адаптацией

в) визуализацией

г) моделированием

25. К информационным моделям относятся

1) макет здания

2) график изменения температуры

3) макет кристаллической решетки

4) формула расчета скорости движения


Варианты ответов:

а) 2, 4

б) 1, 3

в) 2, 3

г) 1, 4

26. Процесс построения модели предполагает
    

а) описание всех свойств исследуемого объекта

б) выделение наиболее существенных, с точки зрения решаемой задачи, свойств объекта

в) выделение свойств объекта безотносительно к целям решаемой задачи

г) выделение не более трех существенных признаков объекта

27. Информационной моделью организации учебного процесса является
    

а) расписание занятий

б) правила поведения учащихся

в) список группы

г) перечень учебной литературы

28. На рисунке представлен фрагмент алгоритма, имеющий структуру
    

а) ветвление

б) цикл с постусловием

в) цикл с предусловием

г) линейную



серия 1

серия 2

29. Задан фрагмент алгоритма:
    

если a > b, то с: = b - a, иначе c: = a + b

d: = 0

пока c > a выполнить действия d: = d + 1, с: = с - 1


В результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a = 3, b = 4, переменные c и d примут значения

а) c = 5, d = 2 в) c = 3, d = 4

б) c = 4, d = 3 г) c = 7, d = 0

30. Укажите с помощью, каких основных структур может быть построен любой алгоритм:
    

1) ветвление 4) цикл

2) возврат 5) отмена

3) следование


Варианты ответов:

а) 1, 2, 5

б) 2, 4, 5

в) 1, 3, 5

г) 1, 3, 4

31. Набор операторов, по которым решается некоторая подзадача из основной задачи, называют
    

а) параметрами программы

б) разделом программы

в) телом программы

г) подпрограммой

32. Системами программирования являются
    

1) CorelDraw 4) Adobe PhotoShop

2) Visual C++ 5) Java

3) SQL

Варианты ответов:

а) 1, 3, 4

б) 2, 3, 5

в) 2, 4, 5

г) 1, 3, 5

33. Комплекс программ, обеспечивающий перевод исходного текста программы в машинные коды, называется
    

а) переводчиком

б) редактором связей

в) транслятором

г) построителем кода

34. Укажите последовательность выполнения этапов подготовки задачи к решению на компьютере:
    

1) математическая формализация

2) постановка задачи

3) создание алгоритма решения задачи с применением алгоритмических конструкций (следование, цикл, ветвление)

4) тестирование и отладка программы

5) написание текста программы на языке программирования

6) проведение расчетов и анализ полученных результатов


Варианты ответов:

а) 2, 3, 1, 4, 5, 6

б) 2, 1, 3, 5, 4, 6

в) 1, 2, 3, 4, 6, 5

г) 3, 5, 1, 2, 6, 4

35. К языкам высокого уровня относятся
    

1) Бейсик 3) PASCAL

2) Ассемблер 4) СИ++


Варианты ответов:

а) 1, 3, 4

б) 1, 2, 3

в) 2, 3, 4

г) 1, 2, 4

36. Языком разметки данных является
    

а) ADA

б) Java

в) SQL

г) HTML

37. Модем передает информацию со скоростью 28800 бит/с. Для передачи файла размером 3600 байт потребуется
    

а) 1 секунда

б) 1 минута

в) 2 минуты

г) 10 секунд

38. Кто устанавливает права пользователя в локальной сети?
    

а) пользователь

б) администратор сети

в) сервер

г) провайдер

39. Укажите правильно записанный адрес электронной почты
    

а) @petrov.mail.ru

б) mail.ru@petrov

в) petrov@mail.ru

г) mail@petrov.ru

40. Сетевые черви – это
    

а) программы, которые не изменяют файлы на дисках, а распространяются в компьютерной сети, проникают в операционную систему компьютера, находят адреса других компьютеров и пользователей и рассылают по этим адресам свои копии

б) программы, которые изменяют файлы на дисках, и распространяются в пределах компьютера

в) программы, действие которых заключается в создании сбоев при работе компьютера

г) программы, распространяющиеся только при помощи электронной почты


41, 42, ... но не менее 120 вопросов.

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Вариант ответа	в	в	б	а	б	г	а	б	г	б	в	г	б	б	б	г	в	г	а	б