Geum.ru

Программа спецкурса для студентов социологического факультета гугн составитель: канд филос наук, доцент рггу игнатьев А. А

Вид материалаПрограмма спецкурса
Подобный материал:

Введение в методологию и практику консультирования


Программа спецкурса для студентов социологического факультета ГУГН


Составитель: канд. филос. наук, доцент РГГУ Игнатьев А.А.


Программа утверждена решением Ученого Совета ИС ГУГН


«___» 2005 г.


Институт социологии ГУГН, 2005


А. Пояснительная записка.


Программа рассчитана на студентов 5 курса ГУГН специальности «……………………….» 000000 очной формы обучения и входит в цикл «………………» пятилетнего учебного плана.

Предметом преподавания являются наиболее общие и устойчивые паттерны консультирования, т.е. социальных практик, сопряженных с осуществлением одной из важнейших профессиональных функций человека, обладающего специальными знаниями (наряду с распорядительной, исследовательской и преподавательской); программа предусматривает ознакомление студентов с прагматикой консультативного диалога, его дискурсивными режимами, а также альтернативами и граничными условиями эффективности.

Цель курса – ознакомление студентов с перформативными навыками, необходимыми для осуществления эффективного консультативного диалога.

Задача курса – подготовить студентов ГУГН к целенаправленной самостоятельной работе с релевантной научной литературой (включая публикации общего плана по психологии, семиотике или социологии коммуникаций), а также к эффективной повседневной рефлексии о чужом и собственном профессиональном опыте в данной области; в результате изучения курса студенты должны сформировать развернутое представление о важнейших социальных паттернах исполнения соответствующей профессиональной роли в различных предметных контекстах.

В методологическом плане программа основана на достижениях современной мировой консультативной практики (прежде всего традиционного политического, семейного и делового консультирования, а также т.н. «коучинга») и ориентирована на анализ фреймов, структурирующих консультативный дискурс, моделирование сетевых структур интеракции, а также более традиционные подходы, принятые в сложившихся областях консультирования и прикладной аналитики (прежде всего, психотерапии).


Объем курса – 32 акад. часа. Текущий контроль предполагает регулярное посещение лекций, активную работу на семинарских занятиях, а также подготовку домашней письменной работы (рефераты двух специальных монографических публикаций в изучаемой области в формате ответов на предлагаемые ниже вопросы к зачету). Для получения итоговой оценки предполагается, наряду с проведением традиционного (устного) зачета, письменная аудиторная контрольная работа.


В. Тематический план спецкурса.


Тема 1. Введение: феномен консультативного диалога, его место в повседневной жизни и профессиональной деятельности ученого; «пост-современное» общество и распространение консультативных практик.


1 лекция – 2 акад. часа.


Тема 2. Прагматика консультативного диалога, амплуа «клиента» и его генезис:

  • понятие аналитической ситуации, ее структура, динамика, перформативные амплуа, бытовые прототипы и мифологические архетипы;
  • перформативное амплуа «пациента» и его генезис (феномен «пограничной ситуации), функции и режимы консультативного диалога.


4 акад. часа – 1 лекция и 1 семинар по теме «Динамика пограничной ситуации и практики консультирования».


Тема 3. Справочный режим консультирования:

  • прагматика и граничные параметры справочного консультативного диалога;
  • стратегии справочного диалога, понятие карьеры и диагностика перформативного статуса, феномен мониторинга;
  • проблема верификации знания в контексте справочного диалога.


6 акад. часов – 2 лекции и 1 семинар по теме «Понятие элиты и его функции как диагностического термина».


Тема 4. Экспертный режим консультирования:

  • прагматика и граничные параметры экспертного консультативного диалога;
  • перформативная роль эксперта, понятие модели и диагностика ситуационной динамики, практики сценирования;
  • проблема верификации знания в контексте экспертного диалога и феномен доверия.


8 акад. часов – 3 лекции и 1 семинар по теме «Картография социального времени».


Тема 5. Аналитический режим консультирования:

  • прагматика и граничные параметры аналитического консультативного диалога;
  • стратегии аналитического диалога, модальности интервью и диагностика перформативного контекста, феномен терапии;
  • проблема верификации знания в контексте аналитического диалога.


6 акад. часов – 2 лекции и 1 семинар по теме «Факторы, блокирующие рефлексию».


Тема 6. Прагматика консультативного диалога, роль «аналитика» и ее формирование:

  • перформативное амплуа «аналитика» и проблема адресации запроса на консультативный диалог (феномены аттрактивности и переноса);
  • дилеммы консультативного диалога и стратегии их разрешения в повседневной практике.


4 акад. часа – 1 лекция и 1 семинар по теме «Значение персонального альянса в консультативной практике».


Тема 7. Заключение: функции «аналитика» в современном обществе и проблема их институционализации (социального признания); родство, дружба и лидерство как субституты консультативного диалога.


1 лекция – 2 акад. часа.


С. Литература:


Хотя литература, релевантная проблематике курса, весьма обширна, публикации, которые можно было бы рекомендовать в качестве учебного пособия для не-психологов (политических и финансовых аналитиков, консультантов в области безопасности, архитектуры и маркетинга) отсутствуют; ниже приводится в достаточной степени случайная выборка публикаций, знакомство с которыми существенно облегчает участие в занятиях, однако отнюдь не обеспечивает овладения проблематикой курса само по себе.


1. Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация: введение в интерпретативную социологию. СПб.: Алетейя, 1999.

2. Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. М.: Смысл, 2000.

3. Белановский С.А. Глубокое интервью. М.: Никколо М, 2001.

4. Бергер П.Л., Бергер Б. Личностно- ориентированная социология. М.: Академ. Проект, 2004.

5. Валянский С.И., Калюжный Д.В., Недосекина И.С. Введение в хронотронику. М.: АИРО-ХХ, 2001.

6. Гофман И. Анализ фреймов. Эссе об организации повседневного опыта. М.: Ин-т социологии РАН, 2004.

7. Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика. М.: ЭКСМО, 2002.

8. Егорова-Гантман Е., Минтусов И. (ред.). Политическое консультирование. М.: Никколо М, 2002.

9. Завьялов В.Ю. Необъявленная психотерапия. М.: Академ. Проект/Е-бург: Деловая книга. 1999. – 251 с.

10. Игнатьев А.А., Осипов Г.В., Райкова Д.Д. (ред.). Социальные показатели в системе научно-технической политики. М.: Прогресс, 1986.

11. Коннифф Р. Естественная история богатых. Полевые исследования. Е-бург: У-Фактория, 2004. – 496 с.

12. Кун Т. Структура научных революций. М.: Ермак, 2003. – 366 с.

13. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М.: Класс, 1998.

14. Нэвис Э. Организационное консультирование. СПб.: Изд-во Пирожкова, 2002.

15. Плэтт В. Информационная работа стратегической разведки. М.: ИЛ, 1958.

16. Приходько Е.В. Двойное сокровище. Искусство прорицания в Древней Греции. М.: Прогресс, 2000.

17. Роджерс К. Искусство консультирования и терапии. М.: ЭКСМО, 2002.

18. Романов И.Ю. (ред.). Эра контрпереноса: антология психоаналитических исследований. М.: Академ. Проект, 2005. – 576 с.

19. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. М.: Смысл, 1997.

20. Селигмен А. Проблема доверия.М.: Идея-Пресс, 2002.

21. Сергеев В.М., Паршин П.Б. (ред.). Язык и моделирование социального взаимодействия. М.: Прогресс, 1987.

22. Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников МВД с различными категориями граждан.

23. Харрис Д. Коучинг: личностный рост и успех. СПб.: Речь, 2003.

24. Эротический и эротизированный перенос. М.: Ин-т общегуманитарных исслед., 2003.

25. Якоби М. Встреча с аналитиком. Феномен переноса и человеческие отношения. М.:

Ин-т общегуманитарных исслед., 1996.


D. Вопросы к зачету или итоговой контрольной работе:

  1. Профессия «ученого» и современные консультативные практики.
  2. Феномен аналитической ситуации, ее генезис, динамика и перформативные амплуа.
  3. Амплуа «клиента», его генезис и перформативные функции.
  4. Феномен кризиса, генезис, динамика и типовые стратегии преодоления соответствующих проблемных ситуаций.
  5. Бытовые и мифологические прототипы аналитической ситуации.
  6. Проблема идентификации «аналитика» и предпосылки ее разрешения в повседневном социальном контексте.
  7. Феномены аттрактивности, переноса и доверия.
  8. Форматирование консультативного запроса (феномены стандартной массовой услуги и персонального альянса).
  9. Режимы консультативного диалога и их основные признаки.
  10. Практики справочного консультативного диалога.
  11. Проблема диагностики текущего перформативного статуса.
  12. Проблема верификации знания и контексте справочного диалога.
  13. Феномен экспертного консультативного диалога, его основные признаки.
  14. Проблема диагностики текущей ситуационной динамики.
  15. Практики сценирования, их дискурсивные паттерны и функции.
  16. Функции модели в контексте экспертного диалога.
  17. Феномен доверия.
  18. Практики аналитического консультативного диалога.
  19. Факторы, блокирующие повседневную рефлексию, и стратегии их оперативной диагностики.
  20. Проблема верификации знания в контексте аналитического диалога.
  21. Дилеммы консультативного диалога и стратегии их разрешения в посвседневной практике.
  22. Граничные условия эффективного консультативного диалога.
  23. Проблема институционализации консультативных практик в «пост-современных» обществах.
  24. Субституты и альтернативы консультативного диалога.