М. В. Ломоносова Факультет Вычислительной Математики и Кибернетики Кафедра асвк диплом

Вид материала

Диплом

Содержание Современное состояние Интернет-музеев 6 Серверные технологии программирования 22 Общая организация: Фреймы. Навигация 32 Таблица уставов университета. 48 Таблица опубликованных документов. 51 Результат работы (заключение) 52 Часть I. Общие вопросы организации Интернет-музеев. Современное состояние Интернет-музеев Интернет-музеи в мире Цели и задачи создания Интернет-музеев Типы электронных экспозиций Оцифровка фондов Авторское право Проект MENHIR Часть II. Технологические вопросы Статические и динамические сайты. Привязанность контента к дизайну Проблемы поддержки сообщества пользователей Динамические сайты Серверные технологии программирования JSP и сервлеты Сравнение различных серверных технологий программирования динамических сайтов Общая организация: Фреймы. Навигация ... Полное содержание

Подобный материал:

• М. В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Кафедра математической, 6.81kb.
• Московский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова. Факультет Вычислительной, 104.35kb.
• М. В. Ломоносова факультет Вычислительной Математики и Кибернетики Диплом, 49.56kb.
• М. В. Ломоносова факультет Вычислительной математики и кибернетики Кафедра «Математических, 39.24kb.
• М. В. Ломоносова Факультет Вычислительной Математики и Кибернетики Реферат, 170.54kb.
• М. В. Ломоносова Факультет Вычислительной Математики и Кибернетики Кафедра Системного, 124.67kb.
• М. В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Руденко Т. В. Сборник, 1411.4kb.
• Н. И. Лобачевского Факультет Вычислительной математики и кибернетики Кафедра Математического, 169.45kb.
• Н. И. Лобачевского Факультет Вычислительной математики и кибернетики Кафедра Математического, 172.6kb.
• И кибернетики факультет вычислительной математики и кибернетики, 138.38kb.

Московский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова

Факультет Вычислительной Математики и Кибернетики

Кафедра АСВК


ДИПЛОМНАЯ РАБОТА


НА ТЕМУ:


“Исследование подходов к построению Интернет-музеев.

Опыт создания музея истории Московского Университета”


студента 521-й группы

Никитенко Дмитрия Александровича

Научный руководитель: Зам.директора НИВЦ МГУ, д.ф.-м.н. Воеводин Вл.В.

Москва, 2002.

Содержание:

Введение

В конце XX века в связи со значительными успехами в ряде отраслей науки и техники создались предпосылки для качественного скачка в области информационного обеспечения человечества. Получили широкое распространение достаточно мощные «персональные» компьютеры, максимально приближающие пользователей–непрофессионалов в области computer science к информации и средствам ее обработки. Огромен прогресс в развитии систем хранения информации. Сильно прогрессируют технологии представления аудио и видео информации.

Велик прогресс и в области технологий передачи информации. Здесь следует сказать о космической и мобильной радиосвязи, оптоволоконных линиях связи и математического обеспечения передачи цифровых данных по каналам связи. Недаром можно также услышать термин «коммуникационное общество» наряду с термином «информационное общество».

Указанные предпосылки привели к явлению, которое справедливо можно назвать информационной революцией. Многие считают, что в результате этой революции рождается новое постиндустриальное информационное общество, приходящее на смену обществу индустриальному. Наиболее ярким проявлением этого качественного скачка в области хранения, обработки, передачи и представления данных явилось появление Интернета и связанных с ним электронной почты, телеконференций, форумов и, наконец, информационного Web-пространства, основанного на использовании гипертекста. Web-пространство является той новой информационной средой, которая породила принципиально новый подход к подаче и восприятию информации. Вместе с увеличением скорости передачи информации эта среда, пожалуй, занимает ключевую роль в информационной революции.

Применительно к искусству и музейным технологиям новую ситуацию, связанную с возможностью представления и обмена информацией в сети Интернет, в первую очередь определяют следующие факторы:

• общедоступность сети Интернет
  
• при относительно постоянном темпе прироста информации ускоренными темпами прогрессируют объемы памяти компьютеров и скорость передачи данных пользователю;
  
• прогресс в средствах записи графической информации (сканеры, цифровые фотоаппараты) и трехмерной информации об объектах культурного наследия;
  
• возможность параллельного получения и анализа исторических справок и результатов исследований объекта;
  
• высокая разрешающая способность дисплеев, а также способов обработки и представления графической информации, т.е. возможность представления информации в максимально удобном для восприятия виде.
  

Создание Интернет-представительств музеев должно проводиться согласованно с работой «живых» музеев. При этом необходимо осознавать различия в их целях и возможностях.

Большинство современных музеев Старого света сформировалось концу XIX – началу XX века. Музеи, в первую очередь, были призваны сохранять объекты материальной и духовной культуры. Позднее добавились функции проводить государственную идеологию. Круг посетителей музеев был достаточно узок: ученые-исследователи, учащиеся, люди из образованных слоев общества.

В настоящее время меняется мотивация посещения музея [1.1]: большинство людей приходят сюда не получать знания, а проводить свой досуг. Современные посетители не склонны глубоко вникать в историю создания произведений искусства, в изучение различных стилей творчества, осматривать произведения малоизвестных авторов и т. п., а в основном настроены на созерцание произведений великих мастеров. В результате главным в деятельности музеев становится трансляция и доставка культурной информации в максимально востребованном виде, максимально интересно и привлекательно.

Конечно, информация об объекте, получаемая по каналам телекоммуникации может рассматриваться как предварительная и никакие информационные технологии и технические средства, возможно, никогда не смогут заменить непосредственного изучения оригинала.

В классическом музее царят строгий порядок, иерархия (хранители, смотрители), табель о рангах (художники великие, знаменитые, известные), дисциплина (охранники, экскурсоводы). Вся эта обстановка дисциплинирует посетителя, настраивает его на серьезный осмотр экспозиции. Электронная версия музея или выставки демократична в силу свободы обращения к ней посетителя электронного музея.

Однако оборотной стороной той свободы, которую обретает зритель в этом новом информационном пространстве, свободы, пришедшей на место направляющих, является опасность заблудиться в огромном объеме информации, утраты контакта и, как результат, растерянности массового посетителя, а значит, поверхностное изучение им материала (если вообще будет найдено именно то, что его интересует), а то и «бегство» с экспозиции. В идеале, в электронных версиях музеев следует предусмотреть многоуровневый доступ, дифференцируя посетителей по уровню их подготовки к изучению представляемых материалов, например:

• для неспециалистов;
  
• для студентов и аспирантов;
  
• для ученых-исследователей.
  

В итоге становится очевидным то, что рождение нового Интернет-музея сопряжено с необходимостью решения достаточно большого количество технических, информационных и социально-психологических проблем. В данной работе рассмотрены наиболее популярные и, на взгляд автора, перспективные решения многих из них.


Главной целью данного дипломного проекта является исследование наиболее типичных подходов к созданию Интернет-музеев. Это предполагает рассмотрение как концептуальных принципов построения таких музеев, так и технических аспектов. В заключительной части работы будет рассказано об Интернет-музее «История Московского университета», проекта приуроченного к его 250-летнему юбилею. Он является официальным проектом по истории Московского Государственного Университета. Данная работа ведется в тесном контакте с историческим факультетом МГУ, предоставляющим профессионально подготовленное информационное наполнение.