Урок английского языка «Множественное число имён существительных»
| Вид материала | Урок |
- Урок русского языка во 2 классе Тема: «Единственное и множественное число имён существительных», 38.13kb.
- Урок русского языка 3 класс Тема: «Род и число имён существительных», 216.63kb.
- Урок английского языка в 5 классе Тема урока : Множественное число существительных, 33.11kb.
- Урок (чтение русский язык английский язык) Тема: Изменение имен существительных, 59.61kb.
- Тема: «Множественное число имён существительных. Именительный падеж множественного, 50.85kb.
- Урок по английскому языку на тему: «Множественное число имен существительных», 27.08kb.
- Множественное число составных имен существительных, 60.03kb.
- Учебник М. З. Биболетовой «Enjoy English\ 2класс Тема: «Множественное число существительных», 108.72kb.
- Грамматический минимум английского языка материалы сайта Александра Соболева, 255.99kb.
- И. Н. и Притыкиной Т. А. Составила: учитель английского языка моу гимназии№2 Вульфсон, 101.03kb.
МОУ СОШ №9
Открытый урок английского языка
«Множественное число
имён существительных»
Провела:
Алпатова В. А.
Рузаевка, 2011
Цели урока:
- Тренировка навыков монологической и диалогической речи по теме «Описание животных».
- Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число существительных).
3. Закрепление навыков чтения (буквы Аа и Ii в закрытом слоге).
Оборудование: магнитофон, транскрипционные значки, алфавит, игрушки животных, цифры от 1 до 10.
Ход урока.
I.Организационный момент.
- Sit down, please.
- Good morning, children! (Good morning!)
- I am glad to see you. (We are glad to see you too.)
II.Фонетическая разминка
- У нас в гостях веселая английская обезьянка – a monkey. Давайте поиграем с ней.
- Обезьянка слегка улыбнулась (губы слегка растянулись), а теперь она снова серьёзная (губы вернуть в нейтральное положение). Повторить 5-6 раз.
- Обезьянка расстроилась (губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное положение).
- Обезьянка дразнится (язык высунуть, а затем спрятать).
- Обезьянка прыгает (кончик языка прижать сначала к нижним, а затем к верхним губам).
- Well done.
III. Речевая разминка
- You know many English words. Let’s remember them. I’ll show you the transcription symbols and you name me the words with these sounds:
[b] – bear, big, bye, basketball, badminton.
[w] – swim, one, well, what, white.
[ai] – fly, my, five, bye, nine.
[Λ] – jump, run, mother, one.
IV. Тренировка навыков устной речи (диалог и рассказ по теме «Описание животных»).
- Now we shall ask each other about our toys (animals). Let’s divide into pairs.
- I have got a pig.
- Is your pig big?
- No, it is not big.
- Is it fat?
- No, it is not fat.
- Is your pig white?
- Yes, it is white.
- Is it nice?
- Yes, it is
После разыгрывания диалога учениками выполняется упр. 1 стр. 67 из учебника.
V. Активизация грамматического материала (множественное число существительных).
Давайте повторим, как мы считаем животных.
- Let’s count dogs.
- One dog, two dogs, three dogs, four dogs, I have four dogs.
- Вы были внимательны и заметили, что происходит со словом, когда оно употребляется во множественном числе?
(Добавляется окончание.)
- После глухих согласных – [s], после звонких – [z]. Let’s count together! (one dog, two dogs, three dogs, one parrot, two parrots, three parrots).
VII. Активизация навыков чтения.
- Now it’s time to read. Open your books, page 67. Let’s remember the
words with the letters Ii and Aa. (Выполнение упражнений 2, 3 стр. 67).
VIII. Подведение итогов.
- Our time is over. Thank you for your work. Mr. Rule likes your work and he will visit us soon. Will you stand up please? Good-bye, boys and girls.