СодержаниеЦели обучения
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
Результаты обучения
Требования к уровню подготовки выпускников
Результаты изучения предмета «Русский (родной) язык» (ФГОС – 2).
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
I. Общие положения
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
Русский язык. Родной язык
Количество часов в год
Родной язык и литература
ПРИМЕРНЫЙ учебнЫЙ план (ГОДОВОЙ)
Количество часов в год
ПРИМЕРНЫЙ учебныЙ план (НЕДЕЛЬНЫЙ)
Учебные предметы
Базисный учебный план
Федеральный компонент
Инвариантная часть
Учебные предметы
Вариативная часть
Учебные предметы
Региональный (национально-региональный) компонент
Социально-гуманитарный профиль
I. Федеральный компонент
Профильные учебные предметы
II. Региональный (национально-региональный) компонент
III. Компонент образовательного учреждения
Филологический профиль
I. Федеральный компонент
Профильные учебные предметы
II. Региональный (национально-региональный) компонент
III. Компонент образовательного учреждения
Примерный учебный план основного общего образования
Предметные области
Обязательная часть
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Примерный учебный план основного общего образования
Предметные области
Обязательная часть
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
Основное общее образование
24» декабря
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
24» декабря
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
Рекомендации по выбору УМК и программы по русскому языку.
УМК под редакцией С.И. Львовой
УМК В.В. Бабайцевой
Учимся читать, слушать, говорить, писать
Дневник достижений учащегося по русскому языку
Проверь себя.
Программа по русскому языку. 5 – 9 классы.
Программа по русскому языку. 5 – 9 классы.
Программа для общеобразовательных учреждений с углублённым изучением русского языка. 5 – 9 классы.
Программа по русскому языку. 10 – 11 классы общеобразовательных учреждений филологического профиля.
Дополнительные программы, позволяющие расширять преподавание основного курса русского языка
Р.И. Альбеткова.
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский.
А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова.
А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой
Русский язык. Книга для учителя.
Русский язык. Дидактические материалы. 10 – 11 классы
Русский язык. Тематические тренинги для подготовки к ЕГЭ.
Методические рекомендации к учебнику
Русский язык. Методика подготовки к ЕГЭ.
А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова.
А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой
В.Ф.Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко.
Учебно-методическое обеспечение
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, З.И. Курцева, О.В. Чиндилова.
Русский язык. 10 класс.
Русский язык. 11 класс.
Дополнительные программы, позволяющие расширять преподавание основного курса русского языка
Т.А. Ладыженская.
Методические рекомендации по использованию учебника
ПРОГРАММЫ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 10 – 11 классы. С.Ю. Ильина
ДЕЛОВОЕ И ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО. 10 – 11 классы. С.Ю. Ильина
Виды и приёмы чтения.
Рекомендации по использованию телефонов в современной жизни
Конспекты уроков.
Русский язык.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс.
Рабочая программа по русскому языку. 6 класс.
Рабочая программа по русскому языку. 7 класс.
Рабочая программа по русскому языку. 8 класс.
Рабочая программа по русскому языку. 9 класс.
5 – 9 классы
Русский язык.
10 – 11 классы
Базовый уровень
Профильный уровень
Календарно-тематическое планирование на базовом уровне составлено по учебно-методическому комплекту
Тематическое планирование по русскому языку составлено по учебно-методическому комплекту
Как указывалось в предыдущих разделах, учебная деятельность на этой ступени образования приобретает черты деятельности по самора
Речевая деятельность
Функциональные разновидности языка
Общие сведения о языке
Фонетика и орфоэпия
Морфемика и словообразование
Лексикология и фразеология
Правописание: орфография и пунктуация
Язык и культура
Примерная программа включает четыре раздела
Вклад предмета «Русский (родной) язык» в достижение целей основного общего образования
Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются
Общая характеристика учебного предмета
Основные содержательные линии
Результаты изучения предмета
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются
Аудирование и чтение
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются
Место курса «Русский (родной) язык» в базисном учебном (образовательном) плане
Базовые национальные ценности
Гражданское общество
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное развитие
ИКТ компетентность (или информационная компетентность) профессиональная (для учителя)
ИКТ компетентность учебная (для обучающегося)
Индивидуальная образовательная траектория обучающегося
Инновационная профессиональная деятельность
Инновационная экономика
Информационное общество
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Национальное самосознание (гражданская идентичность)
Образовательная среда
Планируемые результаты
Программа формирования универсальных учебных действий
Учебная деятельность
Федеральные государственные образовательные стандарты
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
Количество на класс 25 человек
РУССКИЙ ЯЗЫК // Материальная среда // Информационные источники // Иллюстрации // Плакаты
РУССКИЙ ЯЗЫК // Материальная среда // Информационные источники // КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // общепользовательские // оборудование
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // для использования в отдельных группах предметов
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // цифровые образовательные ресурсы (цор)
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // цор // инструменты
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // цор // инструменты // общепедагогические
Русский язык // общешкольное оснащение// средства икт//цор// инструменты организации и управления образовательного процесса
Русский язык // общешкольное оснащение // средства икт // цор // информационные источники
Русский язык // средства икт // цифровые образовательные ресурсы // информационные источники // специализированные
РУССКИЙ ЯЗЫК // СРЕДСТВА ИКТ // ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ // ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ // СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ// по русскому
Зам. директора по региональному развитию
«словари ххi века»
Книга года 2007
Книга года 2008
Большой толковый словарь русских существительных
Большой толковый словарь русских глаголов
Большой толковый словарь синонимов русской речи
Большой русско-английский фразеологический словарь
Русский орфографический словарь
СЛОВАРЬ-ТЕЗАУРУС русских пословиц, поговорок и метких выражений
Словарь фразеологических синонимов русского языка
Словарь-тезаурус синонимов русской речи
Словарь антонимов русского языка
Толково-грамматический словарь русских причастий
Словарь устаревшей лексики русского языка
Справочники русского языка
Практическая стилистика современного русского языка
Правила русской орфографии и пунктуации
Краткий справочник
Словарь аббревиатур иноязычного происхождения
Фразеологический словарь. 1-4 классы
Морфемно-словообразовательный словарь русского языка. 5-11 классы
Фразеологический словарь русского языка. 5-11 классы
Этимологический словарь русского языка. 7-11 классы
Словарь иносказаний Пушкина
Словарь астронимов. Звездное небо по-русски
Словарь крылатых фраз Российского кино
Словарь коллективных прозвищ
Словарь модных слов. Языковая картина современности
Ооо «аст-пресс-книга»
Русский язык
Рекомендуемый перечень контрольных работ на учебный год.
Тип работы
Содержание изложения, сжатие исходного текста, смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Процент от максимального количества баллов
Проблемы семьи
Человек и общество
Рекомендации по совершенствованию методики обучения русскому языку. 2007 г.
Общие рекомендации по совершенствованию методики обучения русскому языку. 2008 г.
Общие рекомендации по совершенствованию методики обучения русскому языку. 2009 г.
Материалы сайта ФИПИ (http://www.fipi.ru)
Методические рекомендации
В8 с двух до четырёх
Все эти изменения привели к увеличению максимального первичного балла с 60 до 64.
А29 и задание В8 - работа с классификацией средств языковой выразительности.
Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2010
Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами.
К любому из действующих учебников по русскому языку для 10 - 11 классов.
Варианты экзаменационных заданий. Подробные разборы заданий. Рекомендации по подготовке к экзамену. Теоретический материал. Алго
Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами.
Все части ЕГЭ, внимание сочинению.
М.: Национальное образование.
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
К3. Отражение позиции автора исходного текста
К4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Алгоритм проверки экспертом работы экзаменуемого по данному критерию.
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Типичные ошибки в абзацном членении
Выразительность речи
Речь небогатая
Рекомендации по квалификации ошибок
Орфографическая ошибка
Не считаются однотипными
Понятие об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки
Классификация ошибок, исправляемых и учитываемых в системе оценивания задания С1
Когда ошибка не должна влиять на оценку.
Прописная / строчная буквы
Слитное / дефисное / раздельное написание
К11 Соблюдение этических норм
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Таблица пошагового оценивания сочинения – ответа на задание С1
Общее количество баллов
Покатавшись на катке, болят ноги; В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю
Понятие об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки.
Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения
Ошибки в построении текста
А. Неудачный зачин.
Б. Ошибки в средней части.
В. Неудачная концовка (дублирование вывода)
Прописная / строчная буквы
Слитное / дефисное / раздельное написание
Грамматические ошибки
Более интереснее, красивше
Ихнего пафоса, ихи
Читая текст
Речевые ошибки
Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой
Когда писатель пришел в редакцию
Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своем
|
