Программа дисциплины Методика преподавания юриспруденции в высшей школе входит в число дисциплин направления специализированной магистерской подготовки
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины «Организованная преступность» входит в число дисциплин специализации, 151.31kb.
- Программа дисциплины «Международное уголовное право» входит в число дисциплин специализации, 169.38kb.
- Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам. Учебно-методические, 16.54kb.
- Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. Налоговое и таможенное администрирование, 19.2kb.
- Программа дисциплины «Методика преподавания литературы» цикл опд входит в число к следующим, 652.38kb.
- Программа наименование дисциплины Методика преподавания истории в высшей школе 030600, 200.59kb.
- Академия труда и социальных отношений юридический факультет согласовано: утверждаю:, 505.61kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Методика преподавания, 376.67kb.
- Программа дисциплины «Международное гуманитарное право» входит в число общепрофессиональных, 215.15kb.
- Программа дисциплины «Взаимодействие государства и бизнеса: формы и технологии» для, 179.49kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет
им. Ф.М. Достоевского
юридический факультет
кафедра социального права
«Утверждаю»
проректор по учебной работе
_______________ В.В. Дубицкий
«___» ________________ 2007 г.
Программа дисциплины
Методика преподавания юриспруденции в высшей школе
входит в число дисциплин направления специализированной
магистерской подготовки
ДНМНР.01
(в сокращении)
к следующим образовательным профессиональным программа подготовки специалистов
| Специальность (направление) | Код специальности (направления) | Форма обучения |
| Юриспруденция | 030500.68 (521400) | Очная, заочная |
Омск
2007
Программа дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»
Разработана доктором юридических наук, профессором кафедры социального права М.Ю. Федоровой
Программа рассмотрена на заседании кафедры социального права юридического факультета ОмГУ
(протокол № _____ от «__» ______________ 2007 г.)
Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации по направлению 030500 «Юриспруденция» (магистратура). Утвержден Министерством образования РФ от 27 марта 2000 г.
Декан юридического факультета М.С. Фокин
1. Цели и задачи изучения дисциплины
В соответствии с Государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Юриспруденция» (магистратура), утвержденным приказом Минобразования РФ от 27 марта 2000 г., одной из основных областей профессиональной деятельности магистра является образовательная (работа в средних и средних специальных учебных заведениях, гимназиях и лицеях, в высших учебных заведениях). Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе; при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля - к педагогической деятельности.
Для достижения целей подготовки к профессиональной деятельности в сфере образования организуется научно-педагогическая практика магистрантов. Она осуществляется на профильной кафедре вуза в объеме 378 часов в расчете на 7 календарных недель. В ходе практики магистрант должен уметь определить цели и задачи преподаваемого курса (специального курса, специального семинара), изложить их содержание, исходя из различных требований и ожиданий аудитории слушателей – профессиональных, возрастных и т.д.
Таким образом, курс «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» преследует цель подготовки магистранта к профессиональной деятельности в области образования. Данная дисциплина включены в национально-региональный компонент дисциплин направления и названа в ГОСе. Задачи изучения дисциплины сводятся к следующему:
1) приобретение знаний о современной системе образования в РФ и ее функционировании с точки зрения образовательного законодательства;
2) формирование умений и навыков разработки юридических дисциплин, определения их места в учебных планах по различным образовательным программам и их связи с другими учебными дисциплинами;
3) формирование умений и навыков методической работы (подготовка программ учебных дисциплин, подготовка лекций и семинарских занятий, разработка заданий к практическим занятиям, подготовка к оценке знаний обучающихся в процессе текущего, промежуточного и итогового контроля и т.д.);
4) подготовка к научно-педагогической практике.
2. Содержание дисциплины
Тема 1
Организационно-правовые основы высшего профессионального образования в РФ
Государственная политика в области высшего и послевузовского образования: понятие и принципы. Международное сотрудничество в сфере высшего и послевузовского образования. Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском образовании и об ученых званиях.
Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования высших учебных заведений. Особенности создания, реорганизации высших учебных заведений. Управление вузом. Лицензирование деятельности вузов. Аттестация и аккредитация вузов (комплексная оценка деятельности). Автономия высших учебных заведений и академические свободы.
Система высшего и послевузовского образования. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы высшего и послевузовского образования.
Ступени высшего профессионального образования (бакалавриат, подготовка дипломированных специалистов, магистратура), сроки и формы его получения. Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная форма обучения, экстернат.
Особенности правового положения субъектов учебной и научной деятельности в системе высшего и послевузовского образования. Права и обязанности студентов. Льготы для лиц, совмещающих работу с обучением. Социальная защита студентов. Слушатели учреждений системы высшего и послевузовского образования.
Работники вузов. Профессорско-преподавательский состав и учебно-вспомогательный персонал. Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических кадров. Докторанты, аспиранты, соискатели. Присуждение ученых степеней и присвоение ученых званий.
Тема 2
Организация образовательного процесса в вузе
Общие требования к организации образовательного процесса. Учебный план, годовой календарный учебный график, расписание занятий.
Прием в образовательные учреждения высшего профессионального образования.
Реализация основных и дополнительных профессиональных образовательных программ. Обеспечение преемственности образовательных программ.
Гигиенические требования по организации учебного процесса. Предельная нагрузка обучающихся. Особенности организации образовательного процесса при различных формах получения высшего профессионального образования (заочной, очно-заочной, самообразовании и экстернате).
Обеспечение учебными пособиями. Практика и стажировка. Текущий контроль знаний студентов. Организация самостоятельной работы студентов. Промежуточная аттестация студентов: общие требования к организации и проведению. Государственная итоговая аттестация выпускников вузов. Документы о высшем профессиональном образовании: понятие и виды.
Тема 3
Юридическое образование и правовое просвещение в РФ
Структура современного юридического образования в Российской Федерации. Особенности юридического образования в России в сравнении с образовательными моделями зарубежных стран. Среднее, высшее и послевузовское юридическое образование: общая характеристика. Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку по образовательным программам юридического образования: государственные и негосударственные. Оказание платных образовательных услуг по программам юридического образования. Специфика подготовки по специальности (направлению) «Юриспруденция» в непрофильных вузах.
Структура профессиональной образовательной программы по специальности (направлению) «Юриспруденция». Структура учебного плана: гуманитарные и социально-экономические дисциплины; естественно-научные и математические дисциплины; общепрофессиональные дисциплины (федеральный, региональный и вузовский компоненты). Специализация при подготовке студентов-юристов: понятие, виды, принципы формирования. Факультативные дисциплины. Письменные работы (контрольные и курсовые работы, рефераты, выпускные квалификационные работы). Ознакомительная, производственная и преддипломная практика. Воспитательный компонент в подготовке студентов-юристов.
Юридические дисциплины в структуре образовательных программ неюридического профиля. Общие и специальные юридические дисциплины в неюридических вузах.
Правовое обучение на других уровнях системы образования. Вопросы государства и права в рамках программы учебных дисциплин общеобразовательных учреждений («Человек и общество», «Обществознание» и др.).
Правовое воспитание и просвещение в РФ. Роль юридических вузов в организации правового просвещения населения. Участие общественных объединений в организации правового просвещения граждан. Основные направления правового воспитания и просвещения населения. Юридическая помощь и правовое просвещение: проблемы соотношения.
Тема 4
Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования
Лекция как основная форма учебных занятий в вузе. История возникновения и развития лекции. Основные цели и функции современной лекции в вузе. Проблема активизации участия студентов в лекции.
Подготовка к лекции: основные требования и методические приемы. Письменный текст лекции. Конспект лекции. Использование нормативного материала в ходе лекции. Взаимодействие с аудиторией. Основные приемы привлечения и удержания внимания студентов.
Классификация лекций. Вводная, установочная, обзорная, итоговая лекции. Особенности структуры и содержания лекций для студентов различных форм обучения (очной, заочной, очно-заочной). Лекции как элемент основной и дополнительной профессиональной образовательной программы. Информационная лекция. Лекция-визуализация. Нетрадиционные методики чтения лекции. Лекция – пресс-конференция. Лекция «вдвоем». Проблемная диалоговая лекция. Лекция с запланированными ошибками. Использование современных технических средств при чтении лекции.
Тема 5
Методика проведения практических занятий по юридическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования
Практические занятий как вид учебных занятий в вузе. Практические и семинарские занятия. Соотношение лекций и практических занятий по трудоемкости (объему часов), содержанию, хронологии. Формирование и закрепление профессиональных навыков и умений на практических занятиях.
Методика подготовки к практическим занятиям. Методическая разработка практического занятия. Структура практического занятия.
Основные требования, предъявляемые к студентам. Контроль посещения практических занятий. Текущий контроль знаний студентов на практических занятиях. Решение и обсуждение задач (казусов). Участие студентов в профессиональной дискуссии. Работа с нормативным материалом. Письменные работы (контрольные и самостоятельные работы, тестовые задания): методика разработки заданий, проведения, проверки и обсуждения результатов. Составление юридических документов.
Применение активных форм обучения при проведении практических занятий по юридическим дисциплинам. Нетрадиционные формы проведения практических занятий. Ролевые, деловые имитационные игры: особенности подготовки, проведения и разбора.
Тема 6
Юридическая клиника как форма подготовки студентов-юристов
История возникновения и становления юридических клиник в России и в зарубежных государствах. Современный этап развития клинического движения в системе высшего юридического образования.
Понятие и виды юридических клиник. Юридическая клиника как структурное подразделение вуза (факультета). Самостоятельные юридические клиники. Цели и функции юридических клиник.
Организация юридической клиники: основные требования. Материальное, кадровое и документационное обеспечение деятельности клиники. Отбор и подготовка студентов для участия в работе юридической клиники. Реклама юридической клиники. Взаимодействие юридических вузов и факультетов с органами государственной власти, местного самоуправления, заинтересованными организациями в создании и обеспечении деятельности юридических клиник.
Виды деятельности юридических клиник. Клиенты юридической клиники: принципы определения категорий обслуживаемого населения. Работа с клиентом. Беседа, подготовка и проведение консультации. Документы, отражающие работу с клиентом. Контроль за качеством оказываемой юридической помощи. Оценка работы студентов в юридической клинике.
Учебные занятия в юридической клинике. Организация производственной и преддипломной практики студентов в юридической клинике.
5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Программа учебной дисциплины должна быть освоена согласно поставленным целям и задачам (см. раздел 2 настоящего учебно-методического комплекса). Магистрант должен быть готов к преподавательской деятельности в соответствующих типах и видах образовательных учреждений, в том числе – реализующих программы юридического образования.
Промежуточный и текущий контроль знаний осуществляется в процессе проведения практических и семинарских занятий в форме решения задач и обсуждения выполненных самостоятельно творческих заданий. Формой итогового контроля является зачет. Зачёт проводится в форме собеседования по методической папке, включающей основные методические материалы, самостоятельно разрабатываемые магистрантами в соответствии с профилем образовательной программы и (или) темой магистерской диссертации. Могут предлагаться также вопросы в пределах программы учебной дисциплины. Магистрант должен продемонстрировать своё умение дать полные и правильные ответы на предложенные преподавателем вопросы; логично изложить материал; сформулировать основные организационные, правовые, методические и психологические проблемы, возникающие в сфере юридического образования в современных условиях.
Вопросы к зачету
- Система высшего и послевузовского профессионального образования.
- Государственные образовательные стандарты и образовательные программы высшего и послевузовского образования.
- Ступени высшего профессионального образования.
- Формы получения образования и их влияние на методику преподавания.
- Общие требования к организации образовательного процесса. Организация самостоятельной работы студентов.
- Промежуточная аттестация студентов: общие требования к организации и проведению.
- Государственная итоговая аттестация выпускников вузов.
- Структура современного юридического образования в Российской Федерации.
- Структура профессиональной образовательной программы по специальности (направлению) «Юриспруденция».
- Письменные работы по юридическим дисциплинам.
- Ознакомительная, производственная и преддипломная практика. Воспитательный компонент в подготовке студентов-юристов.
- Юридические дисциплины в структуре образовательных программ неюридического профиля.
- Правовое обучение на различных уровнях системы образования. Правовое воспитание и просвещение в РФ.
- Лекция как основная форма учебных занятий в вузе: понятие и классификация.
- Подготовка к лекции: основные требования и методические приемы. Нетрадиционные методики чтения лекции.
- Практические занятий как вид учебных занятий в вузе: понятие, виды, структура.
- Методика подготовки к практическим занятиям.
- Применение активных форм обучения при проведении практических занятий по юридическим дисциплинам.
- Понятие и виды юридических клиник.
- Организация юридической клиники: основные требования.
- Виды деятельности юридических клиник.
- Организация производственной и преддипломной практики студентов в юридической клинике.
6. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
(рекомендуется по всем темам курса)
Федорова М.Ю. Образовательное право: Учебное пособие для вузов. М.: Гум. Изд. Центр «Владос», 2004 (размещено на сайте юридического факультета ОмГУ: www.omlaw.ru).
Дополнительная литература
(рекомендуется по всем темам курса)
Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2001.
Комментарий к Закону РФ «Об образовании»/ Отв. ред. В.И. Шкатулла. Издание второе. М.: Юрист, 2001.
Комментарий к Закону РФ «Об образовании»/ Отв. ред. А.Н. Козырин, В.В. Насонкин. М.: Юрист, 2006.
Комментарий к Федеральному закону «О высшем и послевузовском образовании»/ Под общ. ред. В.М. Сырых, Е.В. Буслова. М.: Филин, Юстицинформ, 1998.
Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.