Курс: Сроки проведения: июнь-июль (когда в районе города начинается биологическое лето). Продолжительность практики

Вид материала

Документы

Содержание Методика сбора беспозвоночных Камеральная обработка собранного материала. Определение животных Ожидаемые результаты. Итоговая аттестация. Целью практики Содержание и характер деятельности студентов Ожидаемые результаты. Базы практики. Ожидаемые результаты. Итоговая аттестация. Базы практики. Содержание и характер деятельности студентов Ожидаемые результаты. Формы отчетности. Итоговая аттестация. Базы практики. Продолжительность практики Содержание и характер деятельности студентов Ожидаемые результаты. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Курс Название Сроки Закреплённая кафедра фио руководителя Сроки сдачи документации, 2466.68kb.
• Апрель: 16 17; Май: 8- 9*; 21-22; Июнь: 12-13*; 25-26; Июль: 16-17; 30-31; Август:, 68.1kb.
• Курс Вид практики Продолжительность практики и период / период сдачи зачета по практике, 30.48kb.
• Каждый раз, когда начинается сезон дождей, я вспоминаю о той обезьяне. Передо мной, 3338.45kb.
• Программа тура, 38.53kb.
• Стоимость тура на человека (в долларах сша), 55.35kb.
• Опыт организации и проведения районной олимпиады по экологии в Адмиралтейском районе, 206.49kb.
• Лето начинается с муза Объявлена дата проведения Премии муз-тв телеканал муз готовится, 44.8kb.
• Образовательная программа впо впо / спо специальность, 142.38kb.
• Курс Учебная 2 недели (июль-август) Зачет по практике в сентябре. Даты защиты отчета, 41.66kb.

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: зоология беспозвоночных.
   
5. Курс: 1.
   
6. Сроки проведения: июнь-июль (когда в районе города начинается биологическое лето).
   
7. Продолжительность практики: 2 недели на подгруппу.
   
8. Цель практики: расширение и углубление теоретических знаний полученных студентами при изучении курса “Зоологии беспозвоночных”.
   
9. Задачи практики:
   

1. ознакомление с видовым многообразием беспозвоночных животных, обитающих в местных условиях;
   
2. наблюдение за организмами в их естественной среде обитания и в лабораторных условиях;
   
3. изучение адаптаций беспозвоночных к конкретным условиям среды;
   
4. выявление закономерностей распределения животных в зависимости от среды обитания;
   
5. освоение основных методов обнаружения животных, сбора, обработки и хранения зоологического материала, составления коллекций;
   
6. приобретение навыков работы с определителями.
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Содержание практики включает следующие разделы.

Методика сбора беспозвоночных. Методы сбора наземных беспозвоночных: ручной сбор, ловля сачком, специальные методы. Сбор вредителей по внешним и внутренним повреждениям растений. Сбор почвенных животных: метод почвенных проб. Сбор беспозвоночных из лесной подстилки. Методы сбора водных беспозвоночных: ручной сбор, ловля сачком, сбор бентоса драгой.

Камеральная обработка собранного материала. Приемы замаривания и фиксации беспозвоночных. Правила этикетирования. Хранение объектов в консервирующих жидкостях, на ватных матрасиках. Монтирование беспозвоночных, составление и хранение коллекций.

Определение животных. Правила пользования определителями и атласами. Приборы и инструменты, необходимые для определения.

Учебно-исследовательская практика осуществляется в трех основных формах: экскурсии в природу, камеральная обработка собранного материала, самостоятельное мини-исследование, при выполнении которого студент применяет умения и навыки работы с животными в природе и лаборатории, овладевает элементами исследовательской деятельности. Подобное исследование в дальнейшем может послужить основой для выполнения курсовой работы.

11. Ожидаемые результаты.
    

В результате учебно-исследовательской практики студенты должны знать видовой состав беспозвоночных животных, обитающих в почвенной, водной и наземно-воздушной средах нашего региона; особенности их биологии закономерности распределения в разных средах обитания; адаптации животных к условиям среды; уметь правильно осуществлять сбор беспозвоночных животных, транспортировать, фиксировать, этикировать и хранить собранный материал, оформлять коллекции, определять беспозвоночных животных; приобрести навыки исследовательской деятельности.

12. Формы отчетности.
    

1. Полевой дневник;
   
2. Тетрадь (альбом) с рисунками и практическими заданиями;
   
3. Оформленный отчет по результатам исследования.
   

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Итоговая аттестация.
    

Зачет по полевой практике проходит в виде собеседования, в ходе которого преподаватель оценивает вклад каждого студента в работу группы, степень приобретения навыков. Обсуждаются трудности, возникающие по ходу практики. Важно завершить практику с положительным эмоциональным настроением, подчеркнув, что все трудности – это степени нашего роста.

14. Базы практики.
    

Полевая практика по зоологии беспозвоночных проходит на учебно-исследовательской базе МГПУ “ Тулома”.

15. Групповой руководитель: Икко Н.В., Найденов А.А.
    
16. Приложения.
    

1. Права и обязанности студентов.
   
2. Требования к оформлению отчета по полевой практики.
   

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: зоология позвоночных.
   
5. Курс: 2.
   
6. Сроки проведения: конец мая – начало июня. В условиях Кольского Заполярья этот период является наиболее оптимальным для проведения полевой практики по зоологии позвоночных.
   
7. Продолжительность практики для одной подгруппы студентов составляет 14 дней.
   
8. Целью практики по зоологии позвоночных является ознакомление в природе с позвоночными животными Мурманской области и изучение их биологии и многообразия. Следует заметить, что преимущественно на данной практике изучается авифауна, так как видовой состав наземных позвоночных Кольского Заполярья характеризуется резким преобладанием орнитофауны, насчитывающей 270 видов.
   
9. Задачи практики:
   
   1. Закрепить теоретический материал по систематике и морфологии животных. Расширить экологическую сторону учебной дисциплины.
      
   2. Познакомить студентов с фауной позвоночных животных Мурманской области.
      
   3. Привить навыки наблюдений в природе, познакомить с методиками полевых экологических исследований, правилами сбора научного материала.
      
   4. Собрать данные и материалы для проведения лабораторных занятий по зоологии позвоночных в зимний период (скелетный и фиксированный материал, коллекции яиц, гнезд, следов деятельности животных).
      
   5. Обучить методике проведения экскурсий с детьми, руководству юннатской работой, так как большинство студентов станут учителями.
      
10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Основной методической формой проведения занятий во время учебно-полевой практики является организация тематических экскурсий. Примерный перечень тематических экскурсий: вводная экскурсия, экскурсия по орнитофауне, экскурсия по типам гнездования птиц, экскурсия по фауне млекопитающих, зачетная экскурсия. Основным объектом наблюдений являются птицы. На всех тематических экскурсиях, начиная с вводной, студенты должны учиться определять видовую принадлежность птиц по голосам, знать их песни, позывки и сигналы тревоги. Еще одну из экскурсий, посвященную птицам, надо провести в городе, чтобы познакомить студентов с видами, не избегающими культурного ландшафта, а подчас и предпочитающими его. На городской орнитологической экскурсии студенты изучаю три известные экологические группировки птиц: синантропов, урбофилов и урбофобов. Млекопитающие – трудный объект для непосредственных наблюдений. Наблюдения за ними ведутся по мере встреч в течение всех экскурсий. О жизни зверей во время экскурсионных занятий зачастую судят по различным следам их жизнедеятельности. Так как число видов земноводных и пресмыкающихся в Мурманской области невелико (всего 5), то не имеет смысла организовывать отдельную экскурсию, посвященной этим классам. Знакомство с ними происходит по мере встреч, параллельно с основными темами экскурсионных занятий.

Основным методом изучения фауны наземных позвоночных является маршрутный метод. В ходе полевой практики можно также познакомить студентов с методиками учета следов животных, гнезд и песен птиц на маршруте.

11. Ожидаемые результаты.
    

По окончанию учебно-полевой практики по зоологии позвоночных студенты должны знать видовые латинские названия птиц и зверей, их внешний вид, биологию и места обитания, а также основные методы изучения фауны наземных позвоночных животных. К концу практики студенты должны уметь определять видовую принадлежность птиц по их гнездам, повадкам, звуковым сигналам (песням) и внешнему виду, узнавать млекопитающих и птиц по следам их жизнедеятельности, приобрести навыки измерений, описаний, зарисовок и сбора научного материала (яиц, гнезд, следов деятельности животных). Кроме того, студенты должны уметь проводить экскурсий с детьми и руководить юннатской работой.

11. Формы отчетности.
    

1. Полевой дневник;
   
2. Тетрадь (альбом) с рисунками и практическими заданиями;
   
3. Оформленный отчет по результатам исследования.
   

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Формой итоговой аттестации полевой практики по зоологии позвоночных является зачет, на котором студенты демонстрируют свои знания латинских названий и биологии всех встреченных видов позвоночных животных.
    
14. Базы практики. Для зоологии позвоночных должно быть две базы. Целесообразно первую из выделяемых двух недель полевой практики провести за пределами города, в заповеднике, например «Пасвик». Там можно ознакомиться с комплексом видов животных, обитающих в естественных биотопах, в частности, птиц Крайнего Севера. Кроме того, в «Пасвике» предоставляется возможность организовать работу студентов на орнитологической вышке. Базой для последующих семи дней может быть город Мурманск и его окрестности, где отмечено более 70 видов только птиц. Во время этой части практики следует организовать наблюдения не только за наземными животными и пресноводной фауной позвоночных, но и совершить экскурсию на литораль Кольского залива, где можно изучать, например, типичных морских птиц.
    
15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

Групповой руководитель: Харламова М.Н., Ежов А.В..

13. Приложения.
    
    1. Права и обязанности студентов.
       
    2. Требования к оформлению отчета по полевой практики.
       

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: морфология и анатомия растений.
   
5. Курс: 1.
   
6. Сроки проведения: июнь-июль (когда в районе города начинается биологическое лето).
   
7. Продолжительность практики: 1 неделя на подгруппу.
   
8. Цель практики: расширение практических знаний студентов по морфологии и анатомии органов высших растений.
   
9. Задачи практики:
   

1. Изучение морфологического разнообразия структуры вегетативных органов растений различных жизненных форм.
   
2. Выработка умений и навыков сбора и гербаризации растений.
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Основной формой проведения полевой практики по морфологии и анатомии растений являются экскурсии, которые проводятся в городе Мурманске и его окрестностях.

1. Изучение типов корневых систем, морфологического строения корней и их метаморфозов (эндо- и эктомикориза у высших древесных и травянистых растений ). Экологические группы корней. Контрактильные корни растений в условиях Субарктики. Сбор материала для учебного гербария.

2. Ознакомление с типами нарастания и ветвления растений разных жизненных форм в окрестностях города. Сбор растений с различными типами ветвления, побегов с ауксибластами и брахибластами, метаморфизированных побегов. Изучение положения стебля в пространстве, гербаризация.

3. Ознакомление с морфологическим и функциональным разнообразием почек. Сбор материала, изучение структуры почек в лаборатории, выполнение рисунков и описаний в полевом дневнике.

4. Ознакомление с филлотатксисом на примере различных видов растений. Изучение морфологии листа. Сбор и гербаризация листьев с различной формой края, основания и верхушки листовой пластинки.

5. Изучение морфологии простого расчленённого листа, сложного листа, типов жилкования, метаморфозов листа. Сбор растительного материала, гербаризация.

11. Ожидаемые результаты.
    

По окончании практики студенты должны знать основные типы морфологического строения корневых систем, побегов, листьев и их метаморфозы, уметь оформлять учебный гербарий.

12. Формы отчетности.
    

1. Полевой дневник;
   
2. Учебный гербарий;
   
3. Оформленный отчет по результатам исследования.
   

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Итоговая аттестация.
    

На зачете студенты должны предоставить учебный гербарий, на его основе сдать теоретический материал по морфологическому разнообразию органов растений, предоставить полевой дневник с материалами экскурсий.

14. Базы практики.
    

Полевая практика по анатомии и морфологии растений проходит в окрестностях города Мурманска.

15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

Групповой руководитель: Прохорова С.А., Гайнанова Р.И

16. Приложения.
    

1. Права и обязанности студентов
   
2. Требования к оформлению отчета по полевой практики
   

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: систематика низших растений.
   
5. Курс: 1.
   
6. Сроки проведения: июнь-июль (когда в районе города начинается биологическое лето).
   
7. Продолжительность практики: Продолжительность для одной подгруппы студентов составляет – 1 неделя.
   
8. Цель практики:
   

Изучение видового разнообразия низших растений в различных биотопах; познакомиться и освоить основные методы гербаризации низших растений; научиться определять представителей фитопланктона и макрофитов из различных мест обитания, а также лихенофлоры.

9. Задачи практики:
   

1. Закрепить теоретический материал по систематике и морфологии низших растений. Расширить экологическую сторону учебной дисциплины.
   
2. Познакомить студентов с видовым многообразием низших растений Мурманской области.
   
3. Познакомить с правилами сбора, фиксации и гербаризации природного растительного материала, а также с методиками полевых экологических исследований.
   
4. Собрать и сделать гербарии низших растений для проведения лабораторных занятий по курсу «Систематика низших растений» в зимний период.
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Наиболее эффективной методической формой проведения занятий является организация тематических экскурсий, примерный перечень которых следующий: экскурсия по флоре пресноводных водоемов, экскурсия по флоре прибрежья Баренцева моря и Кольского залива, экскурсия по флоре тундры и лесотундры.

Экскурсия на пресные водоемы изучает микро- и макрофлору. Экскурсия на литораль Кольского залива изучает видовое разнообразие альгофлоры, различные типы литорали и воздействие разных экологических факторов на растения, произрастающие в приливно-отливной зоне. В лабораторных условиях собранный растительный материал разбирается, определяется, систематизируется и гербаризируется. Основным методом изучения флоры тундры и лесотундры является маршрутный метод. Этот метод позволяет изучить местообитания различных лишайников, произрастающих на различных субстратах и почвах.

11. Ожидаемые результаты.
    

К концу практики студенты должны освоить основные методы сбора, фиксации и гербаризации низших растений; уметь определять основные виды водорослей и лишайников.

12. Формы отчетности.
    

Основной формой отчетности служат: полевой дневник и гербарные образцы низших растений. Дневник ведется ежедневно. В начале указываются метеоусловия: температура воздуха, облачность, наличие или отсутствие осадков, их характер, ветер. Далее записываются задачи и маршрут экскурсии, дается описание фитоценозов и производятся все необходимые записи, которые требуются в данном случае, о чем говорилось выше. Помимо этого, студент может записать свои личные наблюдения, соображения, относящиеся к данной экскурсии..

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Итоговая аттестация.
    

Зачет по полевой практике проходит в виде собеседования, в ходе которого преподаватель оценивает вклад каждого студента в работу группы, степень приобретения навыков. Сдаются гербарные образцы низших растений, их латинские названия.. Обсуждаются трудности, возникающие по ходу практики. Важно завершить практику с положительным эмоциональным настроением, подчеркнув, что все трудности – это степени нашего роста.

14. Базы практики.
    

Полевая практика по систематике низших растений проходит в области и окрестностях города Мурманска.

15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

Групповой руководитель: Прохорова С.А.

16. Приложения.
    
    1. Права и обязанности студентов
       
    2. Требования к оформлению отчета по полевой практики
       

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: Экология животных.
   
5. Курс: 3.
   
6. Сроки проведения: июнь – середина июля месяца. В отличие от зоологии позвоночных более поздние сроки для полевой практики по экологии животных будут вполне закономерными, так как в рамках последней практики изучают экологию позвоночных и беспозвоночных животных.
   
7. Продолжительность практики:
   

Продолжительность всей практики для одной подгруппы студентов составляет 7 дней, а продолжительность ежедневных занятий – 8 часов, из которых 6 часов отводится на занятия с преподавателем и 2 часа – на самостоятельную работу студентов

8. Цель практики: расширение и углубление теоретических и практических знаний по экологии животных. В соответствии с поставленной целью практика решает следующие задачи.
   
9. Задачи практики:
   

1. Закрепление теоретических знаний по экологии животных (разнообразие условий, экологических ниш, в которых находятся изучаемые животные, их реакции на воздействие абиотической среды, биотические отношения друг с другом и т.п.)
   
2. Ознакомление студентов с экологией ряда позвоночных и беспозвоночных животных Мурманской области, в частности на примере птиц, насекомых и ракообразных.
   
3. Получение студентами навыков наблюдений в природе, ознакомление с методиками полевых экологических исследований и правилами сбора научного материала, а так же методами количественного анализа популяций.
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

По экологии животных учебно-полевая практика может осуществляться в таких трех основных формах, как тематические экскурсии, последующая камеральная обработка собранных материалов и самостоятельные исследования, которые будут выполнять студенты, разбившись на маленькие группы по 2-3 человека.

Наиболее эффективной методической формой проведения занятий, как и в случае зоологии позвоночных, оказывается организация тематических экскурсий. В рамках учебно-полевой практики по экологии животных предлагается провести следующие тематические экскурсии, охватывающие различные биоценозы, как водные, так и наземные. Поэтому на первых трех экскурсиях студенты изучают животных пресноводных и морских экосистем. Кроме того, содержание тематических экскурсий обязательно должно охватывать такие разделы экологии животных, как аутэкология и демэкология. В рамках учебно-полевой практики по экологии животных должны проводиться также исследования в наземных экосистемах, поэтому последующие экскурсии посвящены природным и урбанизированным территориям Кольского Заполярья. Основным методом изучения экологии наземных животных является маршрутный метод. Вторым используемым на этих экскурсиях методом становится метод пробных площадок, который применим при исследованиях мелких животных.

11. Ожидаемые результаты.
    

В результате учебно-исследовательской практики студенты должны

знать: среды жизни, типы основных биотопов Кольского Севера, закономерности распределения животных в различных средах, их адаптации к условиям обитания, методы количественного анализа популяций, индексы видового разнообразия.

уметь: вести наблюдения за поведением животных, производить расчеты популяционных характеристик (численности, плотности, плодовитости, рождаемости, смертности и др.), строить пирамиды возрастов