Курс: Сроки проведения: июнь-июль (когда в районе города начинается биологическое лето). Продолжительность практики

Вид материала

Документы

Содержание Итоговая аттестация. Итоговая аттестация. Базы практики.

Подобный материал:

• Курс Название Сроки Закреплённая кафедра фио руководителя Сроки сдачи документации, 2466.68kb.
• Апрель: 16 17; Май: 8- 9*; 21-22; Июнь: 12-13*; 25-26; Июль: 16-17; 30-31; Август:, 68.1kb.
• Курс Вид практики Продолжительность практики и период / период сдачи зачета по практике, 30.48kb.
• Каждый раз, когда начинается сезон дождей, я вспоминаю о той обезьяне. Передо мной, 3338.45kb.
• Программа тура, 38.53kb.
• Стоимость тура на человека (в долларах сша), 55.35kb.
• Опыт организации и проведения районной олимпиады по экологии в Адмиралтейском районе, 206.49kb.
• Лето начинается с муза Объявлена дата проведения Премии муз-тв телеканал муз готовится, 44.8kb.
• Образовательная программа впо впо / спо специальность, 142.38kb.
• Курс Учебная 2 недели (июль-август) Зачет по практике в сентябре. Даты защиты отчета, 41.66kb.

Ожидаемые результаты.

В период практики каждая пара студентов работает по выбранной теме и по окончании практики представляет результаты работы на итоговой конференции

В результате прохождения практики студенты должны:

знать

1. нормативные документы по учебно-опытному участку и школьной теплице;
   
2. агротехнику выращивания различных культур;
   
3. методику работы со школьниками на экологической тропе и в полевых условиях;
   
4. содержание и формы экологической работы в летнем лагере
   
5. уметь
   
6. проводить сезонные работы на участке и в теплице;
   
7. осуществлять уход за растениями;
   
8. закладывать опыты;
   
9. проводить уроки, экскурсии, внеклассную работу по биологии на участке, в теплице, на экологической тропе.
   

12. Формы отчетности.
    

1. Оформленный конспект заочного мероприятия (экскурсии, праздника, викторины, полевого практикума)
   
2. Дневник практики
   

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Итоговая аттестация. Итоговый отчет..
    
14. Базы практики.
    

Полевая практика по методике обучения биологии проходит на базе школ, гимназий г. Мурманска

15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

Групповой руководитель: Крыштоп В.А

16. Приложения.
    
    1. Права и обязанности студентов
       
    2. Требования к оформлению отчета по полевой практики
       

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: педагогическая практика.
   
5. Курс: 4.
   
6. Сроки проведения: февраль-март,
   
7. Продолжительность практики: 7 недель
   
8. Цель практики: Приобретение и осмысление студентами первоначального опыта профессиональной педагогической деятельности при выполнении основной функции учителя биологии, а также классного руководителя.
   
9. Задачи практики:
   

1. познакомиться со структурой и содержанием школьного образовательного процесса по биологии, с особенностями работы учителя-предметника и классного руководителя;
   
2. освоить разнообразные формы образовательного взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять знания и способы деятельности, которые осваивались при изучении методики преподавания биологии, экологии и психолого-педагогических дисциплин;
   
3. научиться планировать, проводить и анализировать различные виды учебных и внеурочных занятий по биологии и экологии;
   
4. приобрести начальный опыт педагогической деятельности;
   
5. научиться осуществлять анализ и самоанализ уроков, внеклассных мероприятий..
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Основное содержание практики составляет профессионально-педагогическая деятельность студентов, которая включает:

1. ознакомление с учебно-воспитательной работой образовательных учреждений;
   
2. изучение учебной программы, планов учителя-предметника, классного руководителя;
   
3. изучение личных дел учащихся, дневников, классных журналов, методики их ведения;
   
4. проведение учебной и воспитательной работы по предмету биология;
   
5. посещение уроков учителя и практикантов, участие в их анализе;
   
6. изучение ребенка, подростка, выявление его способностей, интересов, мотивов общение и деятельности, проектирование его индивидуального развития;
   
7. организацию общения и жизнедеятельности отдельной личности, коллективов класса, кружка и т.д.
   
8. формирование и развитие личной общей и педагогической культуры.
   

На предвыпускном курсе студенты проходят педпрактику в 6-9 классах. В период практики студенты закрепляются за классом для проведения уроков и учебно-воспитательной работы в качестве помощника классного руководителя и внеклассной работы по предмету, выполняют следующие виды педагогической деятельности:

1. проводят уроки по предмету биология;
   
2. планируют учебно-воспитательную работу на период педпрактики;
   
3. выполняют учебную и внеклассную работу по предмету (посещение и анализ уроков и внеклассных занятий учителей-предметников, анализ тем и разделов учебника, учебной программы на период педпрактики, изучение необходимой научной и методической литературы, подбор и изготовление дидактического материала, разработка конспектов урока, организация внеклассной работы, посещение и анализ уроков других практикантов);
   
4. психолого-педагогическое обучение учащихся и коллектива на основе ознакомления с личными делами учащихся, дневниками, классными журналами, творческими работами учащихся, наблюдениями за школьниками во время уроков и внеклассных занятий, бесед с учащимися, педагогами, родителями, составление психолого-педагогических характеристик отдельных учащихся;
   
5. воспитательная работа в качестве классного руководителя (участие в текущей воспитательной работе, проведение отдельных видов и форм воспитательной работы с учащимися).
   

1. Формы работы:

1. в деятельности учителя по предмету, классного руководителя, организатора кружка и т.д., а именно:
   
   1. - не менее 30 посещенных урока по различным предметам в классе, закрепленном за студентом;
      
   2. - не менее 20 посещенных урока по основному предмету у учителей-методистов по биологии;
      
   3. - 12 зачетных уроков по основному предмету (биология);
      
   4. - 2-3 внеклассных мероприятия по предмету (биология или экология);
      
2. в участии в опытно-экспериментальной работе (участие в подготовке и проведении экспериментальной работы с учащимися по предмету, подготовка к научно-практическим конференциям разного уровня);
   
3. в работе с родителями (посещение учащихся на дому, индивидуальные беседы с родителями, выступление на родительских собраниях и т.д.);
   
4. в самостоятельной методической работе (участие в работе педагогических советов, методических объединений, сбор материала для выполнения курсовой работы).
   
5. Студент своевременно выполняет все виды работ, предусмотренных программой практики:
   
6. выполняет правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации образовательного учреждения, руководителей практики, следит за строгим соблюдением техники безопасности, охраны труда, жизни и здоровья детей, соблюдает нормы педагогической этики;
   
7. присутствует на всех видах педагогической практики, согласно расписанию;
   
8. активно участвует в учебных занятиях, анализе уроков и других видах деятельности;
   
9. ведет дневник практики по установленной ВУЗом форме, составляет конспекты уроков, ведет учетную тетрадь, вовремя предоставляет ее учителю и методисту;
   
10. проверяет тетради с лабораторными работами учащихся;
    
11. сдает в срок отчетную документацию на кафедру групповому руководителю педагогической практики.
    

11. Ожидаемые результаты.
    

1. развитие профессиональных интересов студентов;
   
2. формирование и развитие умений организации учебно-воспитательного процесса;
   
3. формирование и развитие умений и навыков самостоятельной работы студентов в качестве учителя-предметника и классного руководителя;
   
4. проведение различных форм учебной и внеклассной работы;
   
5. формирование и развитие навыков работы с родителями;
   
6. подготовка и постановка педагогических экспериментов для курсовых и дипломных работ.
   

12. Формы отчетности.
    

1. Учетная карточка.
   
2. Дневник практики.
   
3. Учетная тетрадь (в которой 1/2 часть тетради - анализ посещенных уроков и 1/2 часть - анализ зачетных уроков).
   
4. Конспекты зачетных уроков (выделить лучший урок).
   
5. Отчет группы по практике (в произвольной форме).
   
6. Газета по предмету или по проведению практики (группа представляет на конференции отчет по результатам исследования.
   

По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.

13. Итоговая аттестация.
    

Основными критериями оценки результатов педагогической практики являются:

1. уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);
   
2. степень сформированности профессионально-педагогических умений.
   

«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, проявил самостоятельность, творчество, своевременно сдал и качественно оформил необходимую документацию.

«Хорошо» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, сдал необходимую документацию.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программу работы, сдал необходимую документацию, но допускал ошибки в планировании и проведении учебной работы, проявил недостаточную активность и самостоятельность.

«Неудовлетворительно» - ставится студенту, который обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации учебно-воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися и организовывать их деятельность, несистематическое посещение практики, полное или частичное отсутствие документации.

14. Базы практики. Средние образовательные учреждения г. Мурманска (гимназии № 1, 4, 8; СШ № 23, 25, 27, 34, 49, 53, 56, 57 и др.) и г. Североморска (гимназии № 1).
    
15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

1. Групповой руководитель: Икко Н.В., Найденов А.А.
   
2. По учебному предмету:
   
   • по основной специальности:
     
   • по дополнительной специальности:
     
3. Методист по воспитательной работе:
   
4. Методист по психологии:
   

16. Приложения.
    
    1. Права и обязанности студентов.
       
    2. Требования к оформлению:
       
       1. учетная карточка студента
          
       2. дневник практики
          
       3. индивидуальный план работы
          
       4. разработка коллективного творческого дела
          
    3. Образцы заполнения:
       

1. Факультет: естественно-географический.
   
2. Код и наименование специальности: 020201.65-биология.
   
3. Кафедра: биологии.
   
4. Наименование практики: стажерская практика.
   
5. Курс: 5.
   
6. Сроки проведения: сентябрь-октябрь
   
7. Продолжительность практики: 7 недель
   
8. Цель практики: совершенствование у студентов профессиональных умений и навыков, формирование готовности к педагогическому труду, к выполнению функций учителя-предметника
   
9. Задачи практики:
   

1. Закрепление устойчивого интереса к профессии учителя биологии и экологии, убежденности в правильности ее выбора;
   
2. Совершенствование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;
   
3. Накопление опыта творческой педагогической деятельности и исследовательского подхода к педагогическому процессу;
   
4. формирование у студентов целостной научной картины педагогической деятельности и нового педагогического мышления.
   

10. Содержание и характер деятельности студентов.
    

Основное содержание практики составляет профессионально-педагогическая деятельность студентов, которая включает:

1. ознакомление с учебно-воспитательной работой образовательных учреждений;
   
2. изучение учебной программы, планов учителя-предметника, классного руководителя;
   
3. изучение личных дел учащихся, дневников, классных журналов, методики их ведения;
   
4. проведение учебной и воспитательной работы по предмету биология;
   
5. посещение уроков учителя и практикантов, участие в их анализе;
   
6. изучение ребенка, подростка, выявление его способностей, интересов, мотивов общение и деятельности, проектирование его индивидуального развития;
   
7. организацию общения и жизнедеятельности отдельной личности, коллективов класса, кружка и т.д.
   
8. формирование и развитие личной общей и педагогической культуры.
   

Практика студентов выпускного курса характеризуется высокой степенью самостоятельности и ответственности, расширением объема и сложности содержания работы. Студенты проходят практику преимущественно в 9-11 классах разных типов образовательных учреждений.

В ходе педпрактики студенты выполняют следующие виды деятельности:

1. учебную работу по предмету (проведение уроков по 1-й и 2-й специальности, посещение и анализ уроков учителей-предметников и практикантов, факультативных и внеклассных занятий учителей, анализируют учебные программы и методическую литературу по предмету, самостоятельно подбирают и изготавливают дидактический материал, проводят самоанализ своих уроков и анализ уроков других студентов-стажеров);
   
2. внеклассную работу (помощь в организации конференций, олимпиад, занятий кружков и т.д.);
   
3. психолого-педагогическое изучение учащихся и коллектива класса с использованием современных экспериментальных психолого-педагогических методов;
   
4. выполняют функцию классного руководителя (помощь в планировании работы, организации воспитательных мероприятий, встреч, бесед, экскурсий и т.д.);
   
5. работа с родителями учащихся (выступление на классных собраниях по вопросам воспитания детей и т. д.);
   
6. участие в методической и исследовательской работе (систематический анализ своей практической деятельности и опыта учебно-воспитательной работы учителя, участие в педагогических советах, семинарах и методических совещаниях учителей и классных руководителей, сбор материалов к дипломной работе).
   

Формы работы:

1. в деятельности учителя по предмету, классного руководителя, организатора кружка и т.д., а именно:
   

1. - не менее 30 посещенных урока по различным предметам в классе, закрепленном за студентом;
   
2. - не менее 20 посещенных урока по основному предмету у учителей-методистов по биологии;
   
3. - 24 зачетных урока по основному и дополнительному предмету (биология и экология, английский язык и т.д.);
   
4. - неделя экологии (биологии);
   
5. - мероприятие профориентационного характера;
   

2. в участии в опытно-экспериментальной и педагогической работе;
   
3. в работе с родителями (посещение учащихся на дому, индивидуальные беседы с родителями, выступление на родительских собраниях и т.д.);
   
4. в самостоятельной методической работе (участие в работе педагогических советов, методических объединений, сбор материала для выполнения дипломной работы).
   

11. Ожидаемые результаты.
    

1. развитие профессиональных интересов студентов;
   
2. развитие умений организации учебно-воспитательного процесса;
   
3. сформированные навыки самостоятельной работы в качестве учителя-предметника и классного руководителя;
   
4. 
   
5. проведение различных форм учебной и внеклассной работы в системе (предметная неделя);
   
6. развитие навыков работы с родителями;
   
7. подготовка и постановка педагогических экспериментов для дипломных работ.
   

12. Формы отчетности.
    

1. Учетная карточка
   
2. Дневник практики
   
3. Учетная тетрадь
   
4. Оформленные конспекты одного урока и одного внеклассного мероприятия
   
5. Оформленный самоанализ одного урока
   
6. Изготовленное дидактическое или наглядное пособие (представить на отчетную конференцию)
   
7. Отчет группы по практике, в том числе и по профориентационной работе (в произвольной форме)
   
8. Газета по предмету или по проведению практики (группа представляет на конференции)По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют результаты проведенных исследований.
   

13. Итоговая аттестация.
    

Основными критериями оценки результатов педагогической практики являются:

1. уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);
   
2. степень сформированности профессионально-педагогических умений.
   

«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, проявил самостоятельность, творчество, своевременно сдал и качественно оформил необходимую документацию.

«Хорошо» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, сдал необходимую документацию.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программу работы, сдал необходимую документацию, но допускал ошибки в планировании и проведении учебной работы, проявил недостаточную активность и самостоятельность.

«Неудовлетворительно» - ставится студенту, который обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации учебно-воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися и организовывать их деятельность, несистематическое посещение практики, полное или частичное отсутствие документации.

14. Базы практики.
    

средние образовательные учреждения г. Мурманска (гимназии № 1, 4, 8; СШ № 23, 25, 27, 34, 49, 53, 56, 57 и др.), г. Североморска (гимназия № 1), а также образовательные учреждения по месту жительства студентов, при условии успешного прохождения практики на 4 курсе.

15. Факультетский руководитель: Крыштоп В.А.
    

1. Групповой руководитель: Крыштоп В.А.
   
2. По учебному предмету:
   
   • по основной специальности:
     
   • по дополнительной специальности:
     
3. Методист по воспитательной работе:
   
4. методист по психологии:
   

16. Приложения.
    

1. Права и обязанности студентов
   
2. Требования к оформлению: