Задачи практики: воспитание и закрепления интереса к профессии учителя физической культуры; воспитание профессионально значимых качеств личности учителя; формирование и развитие профессиональных умений и навыков
| Вид материала | Программа |
- Из обмена опытом, 25.1kb.
- Задачи: воспитание патриотизма; формирование духовно-нравственных качеств личности;, 144.99kb.
- Развитие профессионально значимых психофизиологических качеств футбольных арбитров, 289.31kb.
- Задачи: -воспитание правовой культуры школьников; -формирование гражданско-патриотических, 94.59kb.
- Характеристика учебного, 300.81kb.
- Задачи курсовой работы: систематизация научных знаний; углубление уровня и расширение, 141.79kb.
- Годовой отчёт о деятельности негосударственного учреждения дополнительного оразования, 112.82kb.
- Выдержка из выступления учителя физической культуры Ковнацкого ев на педагогическом, 41.58kb.
- Задачи: Развитие устной и письменной речи. Формирование приемов понимания прочитанного., 65.3kb.
- Конкурс профессионального мастерства учителей физической проводиться Министерством, 38.08kb.
1 2
Введение
Практика пробных уроков является этапом практической подготовки будущего учителя физической культуры, в ходе которой осуществляется формирование у студентов профессиональных умений и навыков по организации и осуществлению учебно-воспитательного процесса.
Цель практики:
Формирование у студентов профессиональных умений планирования, умений и навыков организации и проведения учебно-воспитательного процесса, организации и анализа уроков и занятия, а так же других форм учебной и внеучебной деятельности детей; развитие у практикантов творческого отношения к педагогическому труду.
Задачи практики:
- воспитание и закрепления интереса к профессии учителя физической культуры;
- воспитание профессионально значимых качеств личности учителя;
- формирование и развитие профессиональных умений и навыков;
- формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности;
- развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений;
- изучение современного состояния учебно-воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в различных школах, передового опыта по физическому воспитанию;
- формирование устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья;
- формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
Программа деятельности студентов
Программа деятельности студентов включает:
- наблюдение за учебно-воспитательным процессом и анализ его результатов;
- изучение методов, приемов и средств, проведения уроков, занятий, а также способов руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
- изучение и использование в работе вариативных планов и программ;
- подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной и основной школы, по предметам, по которым в процессе теоретической подготовки были прослушаны соответствующие методики обучения.
Обязанности практиканта
Студент-практикант обязан:
- Выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации общеобразовательного учреждения, образовательного учреждения дополнительного образования детей, руководителей практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, охраны жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики; Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.
- Выполнять все виды работ, предусмотренных программой пробных уроков;
- Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предъявляемые к внешнему виду учителя.
- Своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю.
- Регулярно посещать часы методического анализа, посмотренных уроков.
- При подготовке и проведении пробного урока студент должен дважды проконсультироваться у учителя класса, методиста, получить у них отметки и подписи, которые означают, что студент допущен к проведению урока.
- По окончании урока студент обязан участвовать в анализе своего урока и уроков других студентов, проведенных в этот день, и делать необходимые записи в дневнике педагогической практики.
- Предоставить отчетную документацию не позднее, чем через неделю по окончании практики методисту.
Студенты имеют право:
1) по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, методистам и учителю.
2) вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации профессиональной практики.
Режим работы
К педагогической практике допускаются студенты, изучившие и успешно сдавшие общепрофессиональные дисциплины, а также дисциплины предметной подготовки и дисциплины специализации, в том числе педагогику, психологию и методику преподавания.
Практика осуществляется под руководством преподавателей кафедры «физическая культура», педагогики и психологии и привлеченных учителей базовых школ.
Базовыми учреждениями практики является общеобразовательные школы.
Учебная группа студентов факультета «физическая культура» делится на подгруппы, не менее 5 – 6 человек в подгруппе. На каждую из которых выделяется руководитель из числа преподавателей методики, преподавателей частных методик колледжа.
Сроки и порядок проведения производственной практики определяется учебными планами педагогического колледжа и Инструкцией по практике.
За период практики (студенты согласно рекомендации по организации практики) должны выдать 12 пробных уроков и 3 внеклассных занятия по предмету.
Функциональные обязанности методиста и
учителя-наставника на практике пробных уроков
Методист обязан:
- консультировать практикантов;
- утверждать конспекты пробных уроков и занятий, планы проведения других видов деятельности;
- проводить анализ уроков;
4) оценивать деятельность студентов;
5) координировать взаимодействие «практикант-ментор» в системе отношений (практикант-методист-ментор);
6) представлять практиканта ментору;
7) знакомить ментора с требованиями, предъявляемыми практиканту;
8) содействовать решению любых возникающих проблем в отношениях «ментор - практикант»;
9) ознакомить ментора:
-с целями и задачами практики;
-с его функциональными обязанностями;
10) помогать практиканту в адаптации интерактивных технологий учебной ситуации в данной школе;
11) знакомить практиканта и ментора с основными критериями оценки результатов практики.
Учитель обязан:
1) Знакомить практикантов с составом класса, личными делами учащихся, планом воспитательной работы, представить практиканта классу;
2) Помогать практикантам наметить воспитательные задачи, консультировать при составлении плана воспитательного мероприятия;
3) Присутствовать на проводимых практикантами уроках, внеклассных занятиях и анализировать их;
4) Принимать участие в конференции по итогам практики пробных уроков;
5) Знакомить практиканта и методиста с требованиями школы;
6) Обеспечить нормальные условия для проведения уроков;
7) Консультировать практиканта по планированию уроков и утверждать планы-конспекты пробных уроков;
8) Активно участвовать в анализе и рефлексии урока практикантов;
9) Помогать в решении проблем, возникающих у студентов в ходе практики;
10) Обсуждать работу учеников, уровни достижений учащихся за период практики;
11) Предоставить анализ урока и рекомендации по его улучшению не позднее 24 часов после проведения урока.
12) Содействовать формированию хороших отношений между практикантом и коллективом школы, обеспечивать студентов школьной информацией.
13) Не допускать практиканта к занятию без плана, заверенного тьютором и ментором.
14) Обязан ознакомиться с основными критериями оценивания практики, выданными методистом практики.
15) Оценивать работу практиканта в соответствии с критериями, выданными методистом колледжа.
Отчетная документация по практике:
1) Планы – конспекты пробных уроков, самоанализы;
2) Оценочные листы с комментариями учителя, методиста или руководителя практики (приложение №1);
3) Записи наблюдений уроков других студентов в подгруппе;
5) План и сценарий внеклассного мероприятия, самоанализ;
6) Записи всех видов работ проведенных студентом за время практики за подписью учителя.
Критерии оценивания урока, внеклассного мероприятия.
Отличная отметка ставится при условии, если:
- урок имеет определенную, последовательно реализованную дидактическую цель, характеризуется логическим, психологическим и организационным единством;
- на уроке сочетаются коллективная и индивидуальная работа учащихся, осуществляется дифференцированный подход;
- на уроке применяется поисковая или частично-поисковая ситуация, которая моделируется с учетом возраста и уровня развития учащихся, применяются разнообразные методы и приемы обучения;
- практикант соблюдает педагогическую этику, обладает грамотной речью, умеет использовать ТСО;
- практикант умеет правильно распределять время урока.
Хорошая отметка ставится, если:
- урок отвечает основным требованиям, предъявляемым к отличному уроку, но имеет некоторые недостатки, например:
1) студент не проявил необходимого умения в управлении классом;
2) в процессе ведения урока допущена несоразмерность, нарушены пропорции его основных компонентов;
3) недостаточно стимулировалась и использовалась активность у учащихся;
4) построение урока не соответствовало его теме и типу.
Удовлетворительная отметка ставится, если:
- студент затрудняется самостоятельно провести урок, но основная дидактическая цель и план урока реализуются без существенных изменений;
- на уроке применяются технические средства обучения, но студент не владеет ими достаточно свободно, нарушает требования к применению технических и наглядных средств обучения, не умеет работать с доской;
- на уроке недостаточно сочетается индивидуальная и коллективная работа, студент, работая с одним учеником, оставляет без внимания класс;
- практикант испытывает затруднения при демонстрации опытов, не проявляет методической инициативы в процессе ведения урока и не может выйти за рамки конспекта урока;
- имеют место речевые ошибки, не всегда поправляет учащихся, допускающих ошибки.
Неудовлетворительная отметка ставится, если:
- практикант допускает ошибки в изложении учебного материала, не достигается намеченная дидактическая цель;
- на уроке не решаются воспитательные задачи;
- студент не умеет управлять классом, поддерживать рабочую атмосферу, дисциплину и порядок:
- практикант не готов к проведению урока.
Итоговая оценка по практике пробных уроков выставляется с учетом оценок полученных за выданные уроки (занятия).
Приложение №1
Лист согласования прохождения практики пробных уроков студентом КПК.
1. Ф.И.О. (студента) ________________________________________________
2. ОУ_____________________________________________________________
3. Ф.И.О. преподавателя_учителя____________________________________________
4) Квалификационная категория преподавателя __________________________
5) Мониторинг посещения консультаций
| дата | время | Ф.И.О. учителя |
| | | |
| | | |
| | | |
6) Расписание уроков
| класс | дата | начало урока | окончание |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Преподаватель: ____________ __________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Оценочный лист
урока
Ф.И.О. (студента) ______________________________________________
| | Дата: | |
| Оценка содержания конспекта | Оценка задач урока | |
| Правильный подбор средств для каждой части урока | | |
| Оценка методов обучения в каждой части урока | | |
| Подготовительная часть урока | Организация подготовительной части урока | |
| Характеристика средств подготовительной части урока | | |
| Характеристика методов подготовительной части урока | | |
| Использование методических приемов усиливающих словесные методы | | |
| Основная часть урока | Организация основной части урока | |
| Характеристика средств основной части урока | | |
| Характеристика методов основной части урока | | |
| Реализация дидактических принципов в основной части урока | | |
| Заключительная часть урока | Организация заключительной части урока | |
| Характеристика средств заключительной части урока | | |
| Характеристика методов заключительной части урока | | |
| | Физическая нагрузка на уроке | |
| | Воспитательная работа педагога | |
| | Культура речи педагога | |
| | Внешний вид педагога | |
| | Количество баллов | |
| | Подпись методиста: | |
| | Итого (оценка) | |
Преподаватель:________________ _____________________
Критерии выставления баллов за урок студента практиканта:
«2» - полное; «1» - частичное; «0» - отсутствует.
Оценочный лист
Внеклассное занятие
Ф.И.О. (студента) ______________________________________________
| | Дата: | |
| Оценка содержания конспекта | Оценка задач урока | |
| Правильный подбор средств для каждой части урока | | |
| Оценка методов обучения в каждой части урока | | |
| Подготовительная часть урока | Организация подготовительной части урока | |
| Характеристика средств подготовительной части урока | | |
| Характеристика методов подготовительной части урока | | |
| Использование методических приемов усиливающих словесные методы | | |
| Основная часть урока | Организация основной части урока | |
| Характеристика средств основной части урока | | |
| Характеристика методов основной части урока | | |
| Реализация дидактических принципов в основной части урока | | |
| Заключительная часть урока | Организация заключительной части урока | |
| Характеристика средств заключительной части урока | | |
| Характеристика методов заключительной части урока | | |
| | Физическая нагрузка на уроке | |
| | Воспитательная работа педагога | |
| | Культура речи педагога | |
| | Внешний вид педагога | |
| | Количество баллов | |
| | Подпись методиста: | |
| | Итого (оценка) | |
Преподаватель:________________ _____________________
Критерии выставления баллов за урок студента практиканта:
«2» - полное; «1» - частичное; «0» - отсутствует.
Оценочный лист
Внеклассное мероприятие
Ф.И.О. (студента) ______________________________________________
| | Дата: | |
| Оценка содержания конспекта | Оценка задач урока | |
| Правильный подбор средств для каждой части урока | | |
| Оценка методов обучения в каждой части урока | | |
| Подготовительная часть урока | Организация подготовительной части урока | |
| Характеристика средств подготовительной части урока | | |
| Характеристика методов подготовительной части урока | | |
| Использование методических приемов усиливающих словесные методы | | |
| Основная часть урока | Организация основной части урока | |
| Характеристика средств основной части урока | | |
| Характеристика методов основной части урока | | |
| Реализация дидактических принципов в основной части урока | | |
| Заключительная часть урока | Организация заключительной части урока | |
| Характеристика средств заключительной части урока | | |
| Характеристика методов заключительной части урока | | |
| | Физическая нагрузка на уроке | |
| | Воспитательная работа педагога | |
| | Культура речи педагога | |
| | Внешний вид педагога | |
| | Количество баллов | |
| | Подпись методиста: | |
| | Итого (оценка) | |
Преподаватель:________________ _____________________
Критерии выставления баллов за урок студента практиканта:
«2» - полное; «1» - частичное; «0» - отсутствует
Оценочный лист
Прохождение государственной практики
Ф.И.О. (студента) ______________________________________________
| | Дата: | | | | | | | | |
| Оценка содержания конспекта | Оценка задач урока | | | | | | | | |
| Правильный подбор средств для каждой части урока | | | | | | | | | |
| Оценка методов обучения в каждой части урока | | | | | | | | | |
| Подготовительная часть урока | Организация подготовительной части урока | | | | | | | | |
| Характеристика средств подготовительной части урока | | | | | | | | | |
| Характеристика методов подготовительной части урока | | | | | | | | | |
| Использование методических приемов усиливающих словесные методы | | | | | | | | | |
| Основная часть урока | Организация основной части урока | | | | | | | | |
| Характеристика средств основной части урока | | | | | | | | | |
| Характеристика методов основной части урока | | | | | | | | | |
| Реализация дидактических принципов в основной части урока | | | | | | | | | |
| Заключительная часть урока | Организация заключительной части урока | | | | | | | | |
| Характеристика средств заключительной части урока | | | | | | | | | |
| Характеристика методов заключительной части урока | | | | | | | | | |
| | Физическая нагрузка на уроке | | | | | | | | |
| | Воспитательная работа педагога | | | | | | | | |
| | Культура речи педагога | | | | | | | | |
| | Внешний вид педагога | | | | | | | | |
| | Количество баллов | | | | | | | | |
| | Подпись методиста: | | | | | | | | |
| | Итого (оценка) | | | | | | | | |
Преподаватель:________________ _____________________
Критерии выставления баллов за урок студента практиканта:
«2» - полное; «1» - частичное; «0» - отсутствует