Формы и методы работы с детьми 5-6 лет по формированию способности к элементарному осознанию явлений языка и речи

Вид материала

Реферат

Подобный материал:

• Формы и методы работы с детьми 5-6 лет по формированию способности к элементарному, 37.76kb.
• Программа семинара Тема :«Формы и методы работы школьных библиотек по формированию, 327.86kb.
• Методы, приемы, формы работы с детьми и родителями по методике игрового стретчинга., 9.25kb.
• Тема активные формы и методы работы по развитию речи учащихся учитель: Безруких, 109.53kb.
• Моделирование и проигрывание сказок на индивидуальных логопедических занятиях с дошкольниками, 168.38kb.
• Быть старше 18 лет, но младше, 52.69kb.
• Методические материалы, 507.35kb.
• Лекция 4, 558.94kb.
• Лекций 32 п/з 32 тема Всего ауд часов лекции, 79.64kb.
• С. А. Миронова в книге «Развитие речи дошкольников на логопедических за­ня­тиях», 443.72kb.

Тематика рефератов

для слушателей повышения квалификации

I уровня


Воспитатели учреждений дошкольного образования

1. 
   Формы и методы работы с детьми 5-6 лет по формированию способности к элементарному осознанию явлений языка и речи.
   
2. Психолого – педагогические основы игры: виды, содержание, руководство.
   
3. Пути и средства формирования и развития у детей 5-6 лет познавательного отношения к миру.
   
4. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности.
   
5. Экологическое воспитание дошкольников: формирование представлений о неживой природе.
   
6. Формирование у детей 4-6 лет навыков самоконтроля и адекватной оценки своих действий.
   
7. Формирование у детей 4-5 лет чувственного познания и осознания свойств и качеств окружающих объектов.
   
8. Создание развивающей среды в учреждении дошкольного образования: принципы, содержание, современные подходы.
   
9. Современные технологии развития творческого мышления и воображения дошкольников.
   
10. Формы организации образовательного процесса: структура, классификация.
    
11. Гендерное воспитание: принципы, содержание, условия.
    
12. Формы и методы взаимодействия с родителями в условиях открытого учреждения дошкольного образования.
    
13. Направления работы учреждения дошкольного образования и школы по созданию условий для полноценного перехода детей 6 лет на новую ступень образовательной системы.
    
14. Патриотическое воспитание детей 5-6 лет: формирование образа малой родины.
    
15. Характеристика ключевых педагогических компетенций.
    
16. Формирование у детей 3-4 лет адекватных представлений о себе.
    
17. Развитие у детей 4-5 лет чувственного познания и осознания свойств и качеств окружающих объектов.
    
18. Формы и методы обучения дошкольников созданию выразительного образа, используя разные способы и технические приёмы рисования.
    

Музыкальные руководители учреждений дошкольного образования

1. Приобщение детей к истории и культуре родного края.
   
2. Использование народной педагогики в образовательном процессе учреждений дошкольного образования.
   
3. Профессиональная компетентность педагога в структуре деятельности учреждения дошкольного образования.
   
4. Гуманизация образовательного процесса в учреждения дошкольного образования: сущность и содержание.
   
5. Психолого – педагогическая поддержка ребенка с особенностями психофизического развития.
   
6. Восприятие музыкальных произведений детьми дошкольного возраста: особенности, содержание.
   
7. Песенное творчество в структуре музыкального развития детей.
   
8. Формирование сенсорной культуры ребенка в процессе музыкальной деятельности.
   
9. Музыкально – ритмические движения и танцевальное творчество: организация, особенности, содержание.
   
10. Музыкальное исполнительство и творчество: организация, содержание.
    
11. Использование белорусского фольклора в музыкальном развитии дошкольников.
    
12. Использование театрально- игровой деятельности в развитии личности ребенка- дошкольника.
    
13. Организация взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи с целью развития личности ребенка.
    
14. Стратегия развития патриотических чувств у детей дошкольного возраста средствами музыки.
    
15. Использование авторских методик и технологий в музыкальном развитии дошкольников.
    
16. Игра и занятие как форма обучения дошкольников: структура, классификация.
    
17. Создание развивающей предметно- игровой среды в учреждении дошкольного образования: принципы, современные подходы.
    

Учителя начальных классов

1. Роль игры в образовательном процессе.
   
2. Организация творческой деятельности на уроках в начальных классах.
   
3. Воспитание у младших школьников культуры эффективного энергопользования и ресурсосбережения.
   
4. Использование инновационных образовательных технологий как одно из условий оптимизации образовательного процесса в начальной школе.
   
5. Интеллектуальное развитие младших школьников.
   
6. Краеведческая работа в начальной школе как средство воспитания любви к родной земле.
   
7. Интеграция учебных занятий в начальных классах.
   
8. Средства организации познавательной деятельности младших школьников.
   
9. Целеполагание в обучающей деятельности учителя.
   
10. Пути повышения профессиональной компетентности современного учителя.
    
11. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе начальной школы
    
12. Экологическое воспитание младших школьников.
    
13. Развитие рефлексивной деятельности учащихся
    
14. Развитие коммуникативных способностей младших школьников
    

как фактор сохранения их эмоционального и психического здоровья.

15. Работа учителя с «трудными детьми»: поиски, находки.
    
16. Духовно-нравственное воспитание младших школьников.
    
17. Система работы с родителями в современных условиях.
    
18. Нравственно - эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительной деятельности.
    
19. Технология развития критического мышления на уроках чтения и письма.
    
20. Роль занимательного материала для проведения факультативных занятий в начальной школе
    
21. Урок как форма организации учебной деятельности.
    
22. Нестандартные формы организации учебного процесса в начальных классах.