Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности 050720. 65 «физическая культура» Утвержден на заседании

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Занятие № 2 Игры с элементами общеразвивающих упражнений. «Группа, смирно!», «Передача мячей в колонах».
2. Значение подвижных игр в физическом воспитании детей (1 час)
3. Организация и методика проведения подвижных игр. Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление
Лабораторные занятия
V. Вопросы к зачету
Подобный материал:
1   2   3   4

Занятие № 2 Игры с элементами общеразвивающих упражнений. «Группа, смирно!», «Передача мячей в колонах».


Занятие № 3 Игры типа перебежек «Космонавты», «Угадай, чей голосок?», «Два мороза», «Деь и ночь», «Воробьи и вороны»

Занятие № 4 Игры типа салок «Салки простые», «Стой-беги», «Ловля парами», «Белые медведи».

Занятие № 5 Игры с метанием в неподвижную и подвижную цель «Охотники и утки», «Защита булав», «Ловкие и меткие», «Попади в мяч», «Подвижная цель»

Занятие № 6 Игры с элементами прыжков «Зайцы в огороде», «Волк во рву», «Чехарда»,

Занятие № 7 Игры с предметами (скакалки, мячи и т.д.) «Мяч по полу», «Передал-садись», «Веревочка под ногами»,

Занятие № 8 Эстафеты линейные, круговые, встречные «Гонка мячей по кругу»,

Занятие № 9 Игры с преимущественным развитием быстроты «Команда быстроногих», «Эстафета зверей», «Вызов номеров»,

Занятие № 10 Игры с преимущественным развитием силы «Бой петухов», «Соревнования тачек», «Выталкивание из круга», «Борьба в квадратах»

Занятие № 11 Игры с преимущественным развитием выносливости

Занятие № 12 Игры с преимущественным развитием ловкости «Третий лишний», «Заяц без логова»,

Занятие № 13 Игры с преимущественным развитием гибкости «Мостик и кошка», «Передача мяча в колонах»,

Занятие № 14 Игры подготовительные к спортивным «Мяч в кольцо», «25 передач»,

Занятие № 15 Игры на занятиях по легкой атлетике «Эстафета по кругу»,

Занятие № 16 Игры на занятиях гимнастикой

Занятие № 17 Игры – аттракционы «Два стула и веревочка», «Проворные мотальщики», «Меткий футболист», «Точный прыжок», «Две из трех», «Сбей отскоком», «Удержи палку»




заочное отделение

ЛЕКЦИИ

1. Игра как исторически сложившееся социальное явление (1 час)

Понятие «игра». Теории возникновения и развития подвижных игр. Социальная сущность игры. Отличия и сходство игры и труда. Признаки игровой деятельности.

2. Значение подвижных игр в физическом воспитании детей (1 час).

Определение подвижной игры. Взгляды на игру педагогов и ученых. Педагогическое значение подвижных игр. Развитие в играх физических качеств. Роль игрового метода в спортивной практике. Классификация подвижных игр.

3. Организация и методика проведения подвижных игр. Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов (2часа)

Основные задачи руководителя игры. Подготовка к проведению игры. Способы разделения игроков на команды, выбора водящего и капитана. Требования к рассказу и порядок объяснения игры. Организация играющих. Руководство процессом игры. Дозировка и судейство игры. Требования к окончанию игры. Подведение итогов. Содержание программного материала по подвижным играм. Распределение игр по четвертям. Место игры на уроке. Характеристика подвижных игр в связи с возрастными особенностями школьников 1 – 3, 4 – 6, 7 – 8, 9 – 11 классов: анатомо-физиологические, психологические особенности развития детского организма.

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Занятие № 1 Игры с элементами строевой подготовки. «Запрещенное движение», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Пятнашки маршем».

Занятие № 2 Игры типа перебежек и преимущественным развитием быстроты «Космонавты», «Угадай, чей голосок?», «Два мороза», «Деньё и ночь», «Воробьи и вороны», «Команда быстроногих», «Эстафета зверей», «Вызов номеров».


Занятие № 3 Игры с метанием в неподвижную и подвижную цель «Охотники и утки», «Защита булав», «Ловкие и меткие», «Попади в мяч», «Подвижная цель».

Занятие № 4 Игры с элементами прыжков и преимущественным развитием силы, «Соревнования тачек», «Выталкивание из круга», «Зайцы в огороде», «Волк во рву», «Чехарда», «Прыжки по полосам», «Рыбаки и рыбки».

Занятие № 5 Эстафеты линейные, круговые, встречные «Гонка мячей по кругу», «Бег пингвинов», «Эстафета по кругу», «Прыжок за прыжком».

Занятие № 6 Игры в занятиях спортом «Мяч капитану», «Рывок за мячом», «Гимнастический марафон», «Встречная эстафета», «Эстафета с лазанием и перелезанием».


Список литературы

Основная:

  1. Жуков, М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. / М.Н. Жуков – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.
  2. Коротков, И.М. Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. /И.М. Коротков, Л.В. Былеева и др. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. –229 с.
  3. Лихачева В.С. Игра в процессе физического воспитания /В.С. Лихачева – Воронеж: ВГПУ, 2005 – 100 с.

Дополнительная:
  1. Берлянд И. Е. Игра как феномен сознания /И. Е. Берлянд. - Кемерово: Алеф, 1992.
  2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / Э.Берн. - СПб.: Лениздат, 1992.
  3. Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры – к спорту: Сборник эстафет и игровых заданий. – М.: Физкультура и спорт, 1985.
  4. Вадченко Н. Подари себе праздник / Н. Вадченко, Н. Хаткина. – Д.: ИКФ «Сталкер», Харьков: Фолио, 1996.
  5. Вунд Вильгельм. Этика. – СПб., 1887 Покровский Е. А. Детские игры, преимущественно русские. – М., 1887.
  6. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка /Л.С. Выготский // Вопр. психологии. - 1966.
  7. Газман О.С. Роль игры в формировании личности школьника /О. С. Газман // Вопр. психологии. - 1981. - № 2. - С. 68-76
  8. Гайдаренко Е.Б. Игры. Забавы. Развлечения для детей и взрослых / Е.Б. Гайдаренко – Д.: ИКФ Сталкер», Харьков: Фолио, 1997.
  9. Демчишин А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков /А.А. Демчишин, В.Н. Мухин. – Киев: Здоровье, 1989.
  10. Игры - обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В.В . Петрусинского. - М.: Международная педагогическая академия, 1994.
  11. Ковалько В.И. Поурочные разработки по физической культуре. 1 – 4 классы: Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планировании/ В.И. Ковалько. – М.: ВАКО,2004.
  12. Коротков, И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. /И.М. Коротков. – М.: Ф и С, 1971. –129 с.
  13. Подвижные игры на занятиях по физическому воспитанию: Пособие/ Сост.: В.С. Лихачева. – Воронеж: ВГПУ,1999.
  14. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие/ П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – М. МПУ, 1996.
  15. Самоукина И.В. Игра в школе и дома: Психологические упражнения и коррекционные программы /И.В. Самоукина. – М.: Новая школа, 1995.
  16. Спортивные игры и методика преподавания: Учебник для пед. фак. ин-тов физ.культ/ Под ред. Портных Ю.И. – М.: Физкультура и спорт, 2001.
  17. Хейзинга И. Человек играющий. Homo ludens. В тени завтрашнего дня: (Сборник) /Пер. с нидерланд. И примеч. В.В. Отиса. - М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992.
  18. Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры /С.А. Шмаков. – М: Новая школа, 1994.
  19. Эльконин Д.Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. – М.: ВЛАДОС, 1999.

V. Вопросы к зачету