Программа дисциплины «Новые редакционные технологии работы с аудиторией» Специальность: Журналистика 021400 Составитель И. В. Жилавская

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Введение. Основное содержание программы Пояснительная записка Требования к студентам Место и роль данной дисциплины, как составной части высшего профессионального образования. Элементы профессиональной направленности программного материала, отражающие практическую деятельность специалиста. Тематический план учебной дисциплины Содержание программы Тема 2. Аудитория и журналистика. Новые модели поведения. Тема 3. Новые технологи работы с аудиторией. Новые модели поведения аудитории и журналистов. Новые технологии работы с аудиторией.

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Организация работы редакции» Специальность: Журналистика 021400, 107.28kb.
• Программа дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста» Специальность: Журналистика, 311.78kb.
• Рабочая программа по дисциплине Основы оциальной психологии специальность 021400 журналистика, 204.81kb.
• Программа дисциплины «Современные тенденции развития медиасистемы» Специальность: Журналистика, 281.97kb.
• Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 290.67kb.
• Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 152.58kb.
• Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 138.33kb.
• Программа дисциплины Для специальности №021700 «Филология», 021400 «Журналистика» Дневной, 180.5kb.
• Программа учебной дисциплины для студентов специальности 030601 (021400) журналистика, 656.37kb.
• Рабочая программа специальность 030601 «Журналистика» Статус дисциплины, 121.11kb.

Министерство образования и науки РФ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова»


Утверждаю зав. кафедрой

_______________________

___________(ФИО)


Решение заседания

кафедры Протокол № _____

«___» ___________2010 г.


Программа дисциплины

«Новые редакционные технологии работы с аудиторией»


Специальность: Журналистика – 021400


Составитель – И.В. Жилавская,

доцент факультета журналистики


Москва-2010


Введение. Основное содержание программы


(Выписка из ГОС):

ДН.13

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом (факультетом).

200

Пояснительная записка


Деятельность специалиста по специальности 021400 – журналистика направлена на обеспечение потребностей общества в разнообразной, оперативной, полной и достоверной информации, анализ актуальных социальных проблем, выражение и формирование общественного мнения. Объектами профессиональной деятельности специалиста являются материалы для печатных изданий, радио- и телепередач, информационных и фотоагентств, служб рекламы и pablic relations.

Важнейшую роль в системе СМИ играет аудитория. В связи с принципиальными изменениями, происходящими в среде масс-медиа, существенной трансформации подвергается аудитория и ее взаимоотношения с журналистикой. Данный курс предполагает освоение студентами новых знаний в области современных технологий работы с различными аудиторными группами, а также получение навыков внутренних редакционных коммуникаций.


Требования к студентам

Исходный уровень знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины: базовые знания теории и практики журналистики, системы организационных процессов в редакции, массовой работы с аудиторией.


Аннотация

Цель

Формирование у студентов представлений о роли и месте аудитории в процессе медиапроизводства и современных технологиях работы журналистов с различными аудиторными группами.


Задачи:

• расширить познания в области современной работы с аудиторией;
  
• создать у студентов мотивацию к привлечению аудитории для совместной деятельности в СМИ;
  
• сформировать потребность использования новых редакционных технологий в дальнейшей работе.
  

Учебная задача дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать новейшей информацией в области актуальных проблем современности и журналистики:

• знать теоретические основы и современные исследовательские подходы к определению понятия «аудитория СМИ», ее особенности и характеристики, виды и способы трансформации;
  
• владеть представлениями о новых редакционных технологиях работы с аудиторией в условиях конвергенции СМИ, интерактивности масс-медиа, проявления информального поведения;
  
• иметь навыки исследования аудитории СМИ по различным критериям и параметрам;
  
• уметь использовать новые редакционные технологии в работе с современной аудиторией.
  

Место и роль данной дисциплины, как составной части высшего профессионального образования.

Данный курс является курсом по выбору студентов, устанавливаемым факультетом.


Элементы профессиональной направленности программного материала, отражающие практическую деятельность специалиста.

Освоение данного учебного материала необходимо для практической работы:

• практических журналистов в федеральных, региональных, муниципальных, районных, а также в корпоративных газетах, журналах, на телевидении и радио, в конвергентных редакциях, на цифровых порталах;
  
• руководителей медиапредприятий и медиаменеджеров;
  
• специалистов пресс-служб, департаментов информационной политики и PR-отделов государственных структур, некоммерческого сектора, а также предприятий и организаций различных форм собственности;
  
• специалистов отделов рекламы, взаимодействующих со средствами массовой информации.
  

Данной программой предусматривается выполнение самостоятельных работ:

1. мини-исследование по теме курса
   
2. устный доклад в виде выступления на студенческой конференции.
   

Тематический план учебной дисциплины

№ п/п	Название темы	Всего часов	Аудиторные часы
			Лекции	Семинары
1	Современные масс-медиа. Новые концепции массовой коммуникации.	6	2	4
2	Аудитория и журналистика. Новые модели поведения.	6	2	4
3	Новые технологи работы с аудиторией.	6	2	4
ИТОГО:		18	6	12

Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – зачет. Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, темы для самостоятельной работы и список рекомендуемой литературы.


Формы контроля

• Текущий контроль – посещение лекций;
  
• промежуточный контроль – выступления на семинарах;
  
• итоговый контроль – заслушивание и оценка устных докладов.
  
• Итоговая оценка (зачет) складывается:
  

30% - подготовка самостоятельной работы (мини-исследование);

30% - участие в обсуждениях на семинарах;

40% - защита собственного проекта.


Содержание программы


Тема 1. Современные масс-медиа. Новые концепции массовой коммуникации.

Консервации и трансформации. Новые способы передачи информации, новые формы контента и каналы его трансляции. Новые медиа. Социальная, экономическая и технологическая обусловленность появления новых медиа. Смена вещательной модели на партнерскую. Децентрализация СМИ. Конвергенция СМИ. Информационный менеджмент. Взаимосвязь журналистики и современных футурологических концепций.


Тема 2. Аудитория и журналистика. Новые модели поведения.

Аудитория – как ее оценить? Новое лицо потребителя масс-медиа. Новые группы потребителей информации. Информальное поведение аудитории, в чем суть? Медиаактивность аудитории. Информальные медиа. Отличия информальных медиа от традиционных СМИ. Виды информальных авторов. Блогерство. Формы взаимодействия журналистов и информальных авторов. Журналист в поисках своего предназначения: услуга или служение? Профессиональное выгорание, либо новый виток. Возможные сценарии развития.


Тема 3. Новые технологи работы с аудиторией.

Массовая работа на новый лад. Внешние и внутренние коммуникации СМИ. Типы редакций по отношению к внешним коммуникациям. Информационная открытость, прозрачность и социальная ответственность СМИ. Социальная активность СМИ. Новые редакционные технологии в разных видах СМИ, по отношению к различным аудиторным группам. Медиаобразовательные технологии. Медиаобразованная аудитория, зачем и кому она нужна? Медиаобразовательный потенциал журналистики и аудитории. Медиаобразование в СМИ как вид общественных связей и маркетинга организации. Эффективность медиаобразовательных технологий.


Основные понятия

• Медиа, масс-медиа, информация, коммуникация, медиатекст
  
• Медиасистема,
  
• Информальные медиа, информальная журналистика, информальные авторы
  
• Блог, блогерство
  
• Интерактивность
  
• Web 2.0
  
• Манипулятивные технологии
  
• Диалоговые коммуникации
  
• Медиаактивность
  
• Новые медиа
  
• Конвергенция
  
• Глобализация
  
• Контент
  
• Многозадачность
  
• Клиповое сознание
  
• Визуализация
  

Лабораторный практикум не предусмотрен


Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Литература


Основная

1. Вартанова Е.Л., Засурский Я.Н. Российский модуль медиаобразования: концепции, принципы, модели. //Информационное общество. 2003. № 3
   
2. Дзялошинский И.М. Журналистика соучастия. Как сделать СМИ, полезными людям. dzyalosh.ru/comm-books.shtml
   
3. Жилавская И.В./Медиаобразование молодежной аудитории// Монография/Томск, ТИИТ, 2008.
   
4. Жилавская И.В. Медиаобразовательная деятельность СМИ как вид общественных связей/Социальный PR и социальная реклама: опыт и новаторство: Материалы III Международной научно-практической конференции (20-22 мая 2010гг.) / под ред. О.П. Чернеги. – Барнаул, 2010.
   
5. Жилавская И.В. Новые редакционные технологии работы с аудиторией/ Современные тенденции в развитии российского медиаобразования – 2010: Сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции: В 2 т. Т.1. – М.: Факультет журналистики МГУ, 2010.
   
6. Засурский Я.Н. Искушение свободой. Российская журналистика: 1990-2004. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004
   
7. Землянова Л.М. Коммуникативистика и средства информации: Англо-русский толковый словарь концепций и терминов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004
   
8. Корконосенко С.Г. Основы журналистики. – М.: Аспект-пресс, 2001
   
9. Короченский А.П. Медиакритика и медиаобразование. // Высшее образование в России. 2004. №8
   
10. Маршалл Маклюэн, Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Пер. с англ. В. Николаева; Закл. ст. М. Вавилова. – 2-е изд. – М.: «Гиперборея», «Кучково поле», 2007
    
11. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века. – М.: Рефл-бук , 2000
    
12. Проблематика СМИ. Информационная повестка дня / Под ред. М.В. Шкондина, Г.С. Вычуба, Т.И. Фроловой. – М.: Аспект Пресс, 2008
    
13. Прохоров Е.П. Журналист и массовое сознание. – М.: Изд-во «РИП-холдинг», 2007
    
14. Типология периодической печати / Под ред. М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. – М.: Аспект-Пресс, 2007
    
15. Ушакова С.В. Роль журналистики в развитии медиакультуры аудитории. Журналистика и медиаобразование в XXI веке: Сб. трудов II Междунар. науч.-практ. конф. Белгород: БелГУ, 2006
    
16. Фролова Т.И. Социальная журналистика и ее роль в общественном диалоге: Учебное пособие. – М.: Пульс, 2003
    

Дополнительная

1. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены // Информационный бюллетень ВЦИОМ. – 2002. - №3.
   
2. Анохин, М.Г. Политика: возможности современных технологий / М.Г Анохин, В.С Комаровский. - М.:Изд-во РАГС, 1998.
   
3. Аронсон, Э., Пратканис, Э.Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
   
4. Бекарев, А.М. Философия и социология нестабильности / А.М.Бекарев // Гуманитарные и технологические факторы стабильности в России: Наука – образование – политика. Междисциплинарное учебное пособие/ Отв.ред. А.В.Дахин. -М.: РГГУ, 1988.
   
5. Белл, Д. Индустриальное общество / Д.Белл // «Американская модель» – с будущим в конфликте / Под ред. Г.Х.Шахназарова.- М.: Мысль, 1984.
   
6. Бергер, Питер; Лукман, Томас. Социальное конструирование реальности: Пер. Е.Руткевич /Питер Бергер, Томас Лукман. - М.: Academia-Центр: Медиум,1995.
   
7. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ) / М.К.Горшков. - М.: РОССПЭН, 2000.
   
8. Грабельников, А.А. Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества / А.А.Грабельников. - М.: Изд-во Рос.ун-та дружбы народов, 2001.
   
9. Грабельников, А.А.Русская журналистика на рубеже тысячелетий: итоги и перспективы: Монография / А.А.Грабельников. -–М.: РИП-Холдинг, 2001.
   
10. Гуревич, С.М. Экономика средств массовой информации: Учебное пособие / С.М.Гуревич. – 2-е изд., доп.и перераб. -. М.РИП-Холдинг, 2001.
    
11. Дзялошинский, И.М. Информационное пространство России: структура, особенности функционирования, перспективы эволюции / И.М. Дзялошинский. - М.: Центр Карнеги, 2001.
    
12. Кастельс, Мануэль. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура: Монография / Мануэль Кастельс. -М.: ГУ ВШЭ, 2000.
    
13. Левада, Ю. От мнений к пониманию / Ю.Левада. - М.: МШПИ, 2000,
    
14. Лотман, Ю.М. Текст и структура аудитории / Ю.М. Лотман.- Труды по знаковым системам (Тарту). – 1977. - Вып. 9.
    
15. Психология масс: Хрестоматия / Сост. и ред. Райгородский Д.Я. – Самара: БАХРАХ - М, 2001.
    
16. Росс, Л. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии / Л. Росс, Р. Нисберт/ Пер. с англ. В.В.Румынскогого под ред. Е.Н. Емельянова, В.С.Магуна. - М.: Аспект Пресс, 2000.
    
17. Хабермас, Ю. Демократия. Разум. Нравственность: Московские лекции и интервью / Ю. Хабермас.- М.: Академия, 1995.
    

Тематика заданий по различным формам текущего контроля


Темы для обсуждения на семинарах:

1. Новые концепции массовой коммуникации.
   

В чем проявляется смена вещательной модели на партнерскую? Каким образом в системе масс-медиа отражаются глобальные мировоззренческие трансформации, новые философские взгляды. Связи журналистики с футурологическими концепциями современности. Виртуальный мир, мир мифов и иллюзий.

2. Новые модели поведения аудитории и журналистов.
   

Понятие информального. Чем отличаются информальные медиа от традиционных СМИ? Журналист в поисках своего предназначения: услуга или служение? Кому служить? Проблема выбора. Возможные сценарии развития современной журналистики. Место журналиста в профессиональной матрице.

3. Новые технологии работы с аудиторией.
   

Кто в редакции главный? Медиаобразованная аудитория – кому и зачем она нужна? Классификация редакционных технологий работы с аудиторией. Принципы и критерии. Или аудитория работает с журналистами? Чей потенциал выше? Свойства и характеристики новых технологий. Хорошо забытые старые технологии. Можно ли медиаобразование рассматривать как вид общественных связей, инструмент маркетинга?


Примерные темы для самостоятельных мини-исследований:

1. Новости в различных видах СМИ. Современные тенденции в процессе создания новостей. Роль аудитории.
   
2. Работа с аудиторией. Виды новых технологий.
   
3. Новые аудитории. Свойства и характеристики.
   
4. Понятие «информальное». Сферы, концепции. Типы и стили поведения групп и отдельных индивидов.
   
5. Информальные медиа. Субъекты, контент, каналы распространения.
   
6. Новая медиасреда. Особенности функционирования участников информационного обмена, свойства, характеристики.
   
7. Взаимовлияние журналистики и аудитории. Чей потенциал выше?