Життя прикрашається двома речами
| Вид материала | Документы |
- Редакція газети „, 30.04kb.
- Пятьдесят седьмая, 11163.93kb.
- Газовими приладами, засобами побутової хімії, вибухонебезпечними предметами, 231.66kb.
- Торгівля вживаними речами в світі та Україні Аналітичний звіт, 1255.53kb.
- На сторінку управління юстиції, 72.33kb.
- Спецповідомлення про виявлення (постановку на облік) майна, 10.01kb.
- Методичні рекомендації щодо формування у дітей та підлітків навичок здорового способу, 65.56kb.
- Нове життя з «Малою Батьківщиною», 78.98kb.
- Источник, 73.4kb.
- План недоторканість сфери особистого життя особи як принцип кримінального процесу незалежність, 128.21kb.
Життя прикрашається двома речами:
заняттями математикою та її викладанням»
Пуассон С.Д.
Освіта
ВУЗ Київське педагогічне училище №1
ім. Н.К. Крупської
Спеціальність Викладання в початкових класах
Кваліфікація Вчитель початкових класів
Рік закінчення 1991, диплом з відзнакою
ВУЗ Київський державний педагогічний
університет ім. М.П. Драгоманова
Спеціальність Початкове навчання
Кваліфікація Вчитель початкових класів
Рік закінчення 1996, диплом з відзнакою
ВУЗ Київський міжрегіональний
інститут удосконалення вчителів
Спеціальність Початкове навчання
Кваліфікація Вчитель І категорії
Рік закінчення 1998
ВУЗ Національний педагогічний
університет ім. М.П. Драгоманова
Спеціальність Математика
Кваліфікація Вчитель математики і інформатики
Рік закінчення 2002
Організація Головне управління освіти і науки
м. Києва
Напрям навчання Курси резервів директорів
Рік закінчення 2004
ВУЗ Університет ім. Б.Грінченка
Спеціальність Управління навчальним закладом
Кваліфікація Управлінець
Рік закінчення навчаюсь
Досвід роботи
Період роботи 2001 - 2010
Місце роботи Середня загальноосвітня школа №158
Посада Заступник директора з виховної роботи,
вчитель математики
Період роботи 2002 - 2006
Місце роботи Середня загальноосвітня школа №158
Посада Вчитель математики
Період роботи 1991 - 2002
Місце роботи Середня загальноосвітня школа №158
Посада Вчитель початкових класів
Період роботи 1995
Місце роботи Середня загальноосвітня школа №158
Посада Вчитель української мови і літератури
Напрямки удосконалення педагогічної діяльності
з 1993 року методика удосконалення техніки
читання І. Федоренка,
друкування в педагогічній пресі
з 1997 року методика викладання математики
Л.Г. Петерсон
з 1997 року впровадження модульно-рейтингової
системи оцінювання знань
з 1998 року використання ТРВЗ і РТУ технологій
1999 рік 1 місце в районному конкурсі
«Вчитель року» Дніпровського району
2000 рік грамота за участь в міському конкурсі
«Вчитель року»
з 2006 року Використання методик Хазаркіна Р.Г.,
Окунєва А.А., модульних уроків
у викладанні математики
Вже минуло|проходило| 19 років з тих пір, як|відколи| я вперше|уперше| переступила поріг класу і вимовила|виголошувала|: «Здрастуйте, діти! Мене звуть|кличуть| Ірина Леонідівна. Я – ваш вчитель».
Як це було давно і як недавно|нещодавно|.
З тих пір|відтоді| я почала|починала| жити в школі, на цьому величезному кораблі дитинства і юності, на якому вчителів|учителів| і учнів об'єднує співпраця|співробітництво| і співтворчість.
Я – вчитель|учитель| математики і дивлюся на життя через призму математичних понять. Я представляю|уявляю| своїх учнів точками|точками|, що лежать всередині|всередині| круга|кола|.
А круг|коло| – це поле моєї дії на них. Радіус дії вчителя|учителя| має бути таким, щоб|аби| в цей круг|коло| входили всі учні класу: ніхто не повинен залишитися осторонь|збоку|. Круг|коло|, що включає всі задані точки, учнів, – це модель ідеального навчання математиці|вчення|: вчитель|учитель| знайде шлях|дорогу| до кожного свого вихованця, постійно триматиме його в полі зору.
Я для себе вивела формулу успішного навчання|вчення| математиці:
,де L - любов|кохання| |обсяг|багатогранна. Вона включає:
- любов до дітей;
- любов до предмету «математика».
Z – знання, ті, які вчитель|учитель| несе в собі:
- знання математики;
- знання методики викладання предмету.
G – гармонія, тобто|цебто| складові гармонійного розвитку вчителя|учителя|.
n – кількість учнів|виучують|.
Y – успішність навчання|вчення| кожного учня.
Успішне навчання|вчення| кожного учня прямо пропорційне трьом цим складовим. Чим більше любові|кохання|, знань і досконалості у вчителя|учителеві|, тим успішніше учень.
Хто ж для мене учень? Це особистість|особистість|, людина, з|із| якою хочеться спілкуватися, якого хочеться навчити тому, що знаєш ти сама. Це людина, яку я люблю|кохаю|, будь-якого: будь він відмінник або «середнячок». На уроці для кожного учня я прагну створити ситуацію успіху, адже успіх є|з'являється| стимулом розвитку особистості|особистості|.
Що ж означає|значить| для мене і моїх учнів математика? Математика – це радість відкриття|відчиняти|, радість творчості, радість перемоги над собою. Це величезна спільна|сумісна| праця учня і вчителя|учителя|.
Говорять, що математика – нудний|скучний| предмет. Нічого подібного! Це предмет шкільного курсу, який зачаровує! Озирнися і ти побачиш, як багато навколо|довкола| цікавого матеріалу для яскравих і нестандартних уроків! Уроки-свята, уроки-мандрівки|, уроки ділової гри, модульні уроки, театралізовані уроки роблять|чинять| математику привабливою для учнів.
Величезне бажання зробити урок математики потрібним, цікавим| і любимим для мого учня, змушує|заставляє| мене щоденно працювати над собою.
Великий філософ Д.Дідро сказав: «Люди перестають мислити, коли перестають читати». А я додам|добавлятиму|: вчитель|учитель| перестає бути вчителем|учителем|, якщо не осягає|спіткав| нового. «Кращий дар|дарунок|, який ви можете принести людству, – це покращити себе!» - стверджував|стверджував| Святослав Реріх. Він має рацію! Тисячу разів має рацію!
Моя візитка;
Про школу;
Новини:
- «Підсумки контрольних робіт»,
- «Екзамен в 6 класі?! Чи можливо це?»,
- «Тиждень математики»,
- «Історію дробів вивчаємо театралізовано»,
- «Наша однокласниця – призерка шкільної олімпіади з математики»;
Досягнення моїх учнів:
- Творчий звіт на тему: «Історія дробів»;
З досвіду роботи:
- «Набір незвичайних творчих приправ до уроків математики»
- Методична розробка уроку з алгебри «Вирази із степенями. Одночлени» (7 клас),
- Методична розробка уроку з математики «Вправи на всі дії над дробами» (6 клас),
- Розробка гри «Найрозумніший» (10 клас),
- Базовий лист контролю знань («Подільність чисел», 6 клас),
- Базовий лист контролю знань («Додавання і віднімання дробових чисел», 6 клас),
- Завдання шкільної олімпіади.
Журнал
Батькам:
- «Як допомогти дитині впоратися із математикою».
Контакти;
Інтернет-ресурси;
Гостьова книга;
Опитування:
- Чи любили Ви в школі математику?
Так, дуже
Любив, коли отримував гарні оцінки
Не любив
Взагалі не ходив на цей урок.
Фотогалерея:
- Фоторепортаж з Тижня математики (Учні 6-А і 6-В класів проводять математичні розваги для учнів початкових класів);
- Фоторепортаж творчого звіту учнів 6-А класу по темі: «Історія дробів».
ссылка скрыта