Укладач: Яценко Т. В

Вид материала

Документы

Содержание 10. Картки розвитку Психолого-педагогічна картка розвитку дитини шести років Показники розвитку 2 Соціальний розвиток 3 Розвиток мовлення 4 Пізнавальний розвиток

Подобный материал:

• Героя Советского Союза Н. Л. Яценко доклад, 48.61kb.
• Міністерство культури І туризму україни кам’янець-подільське училище культури кам’янець-Подільський,, 728.15kb.
• Яценко Галина Николаевна Курск 2007 План лекции, 557.48kb.
• Перевод с английского Г. А. Николаев, 5740.88kb.
• Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 460.57kb.
• Приказ №22 от 31 08. 2010 г. Администрации Целинского района Г. Д. Яценко, 2088.53kb.
• Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 461.01kb.
• С. Н. Яценко Заявление на подключение объекта капитального, 47.68kb.
• Сергей Белогуров, 859.01kb.
• Культурологія / Укладач ст викл каф культурології О. Ю. Білянська/ Одеський нац ун-т, 265.5kb.

10. Картки розвитку

Психолого-педагогічна картка

розвитку дитини шести років

Випускника ШДС _________________________________________________________________

Прізвище, ім’я _________________________________________________________________

Дата народження __________________________________________________________________

Дата заповнення __________________________________________________________________

Показники розвитку

1 Фізичний розвиток

1. Група здоров’я і відповідність антропометричних показників віковій нормі ___________________________________________________________
   

2. Розвиток рухів:
   
   1. Розвиток дрібної моторики (необхідне підкреслити):
      

1/ рука розвинена – добре (дитина впевнено володіє олівцем, ножицями);

2/ рука розвинена – недостатньо добре (дитина з напругою володіє олівцем, ножицями);

3/ рука розвинена – погано (дитина погано володіє олівцем, ножицями)

2. Просторова орієнтація, координація рухів:
   

1/добре орієнтується у просторі, рухи скоординовані, хода природна, пружна;

2/ відмічаються окремі ознаки недорозвитку орієнтації у просторі, координації рухів;

3/ орієнтація у просторі, координація рухів розвинені погано

1.2.3 Ведуча рука (ліва, права) ___________________________________________________________


1.3 Рівень втомлюваності у процесі заняття:

1/ втомлюється швидко на початку заняття;

2/ втомлюється в середині заняття;

3/ втомлюється на кінець заняття.

2 Соціальний розвиток

2.1 Здатний вступити в спілкування зі знайомими дорослими (так чи ні) _________________________________________________________________

2.2 Винахідливо і стійко взаємодіє з дітьми (входить у різноманітні об’єднання дітей за інтересами)

___________________________________________________________________

2.3 Відчуває настрій близьких дорослих і однолітків __________________________________________________________________

2.4 Може надати емоційну підтримку і допомогу у випадку труднощів __________________________________________________________________

2.5 Регулює свою поведінку засвоєними нормами і правилами __________________________________________________________________

2.6 Має уявлення про себе і свої можливості __________________________________________________________________

7. Бажає йти до школи (хоче йти до школи, хоче залишитися в садочку чи вдома з батьками) _______________________________________________________________
   

Примітки ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3 Розвиток мовлення

Згідно з показниками успішного розвитку дитини (за програмою “Дитина”, результатів навчально-виховної роботи за програмою “ Малятко”)

3.1 Правильно вимовляє всі звуки рідної мови

______________________________________________________________________

3.2 Вміє виділяти звуки в слові ______________________________________________________________________

3.3 Висловлюється простими реченнями ______________________________________________________________________

3.4 Граматично правильно будує складні речення ______________________________________________________________________

3.5 Будує зв’язну розповідь за сюжетною картинкою ______________________________________________________________________

3.6. Використовує узагальнюючі слова, антоніми, порівняння ______________________________________________________________________


Примітки___________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Пізнавальний розвиток

4.1 Має уявлення про природу, про навколишній світ, про своє місто і країну (так чи ні) ____________________________________________________________

4.2 Має уявлення про культуру побуту

______________________________________________________________________

4.3 Задає запитання, експериментує, встановлює причинно-наслідкові зв’язки ______________________________________________________________________

4.4 Розкладає за величиною 10 предметів однакової форми

______________________________________________________________________

4.5 Може поєднувати предмети на основі загальних понять (одяг, взуття, посуд, транспорт та інше)

______________________________________________________________________

4.6 Може запам’ятати в ситуації дидактичної гри 5-7 назв предметів

______________________________________________________________________

4. Використовує незакінчену фігурку як деталь сюжетної композиції (у конструюванні, малюванні, аплікації)

______________________________________________________________________

4.8 Реалізує задуми в продуктивних видах діяльності (малюванні, ліпленні, конструюванні)

______________________________________________________________________

4.9 Здійснює діяльність за зразками і за правилами

______________________________________________________________________

4.10Може працювати в єдиному темпі і ритмі з іншими дітьми в групі

______________________________________________________________________

11. Може працювати за інструкцією (чи відразу виконує завдання після пояснень вихователя, чи потребує додаткових інструкцій, пояснень) _______________________________________________________________
    

Примітки__________________________________________________________________________________________________________________________________