Использование средств наглядности на уроках математики примерное содержание
| Вид материала | Урок |
- Использование современных информационных технологий, наглядности и технических средств, 79.95kb.
- Воспитательные возможности урока математики примерное содержание, 9.41kb.
- Методика формирования новых понятий в курсе математики примерное содержание, 8.98kb.
- «Использование икт на уроках математики», 93.57kb.
- Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе Содержание, 677.9kb.
- Использование информационных технологий в учебном процессе на уроках математики учитель:, 77.22kb.
- Средств наглядности на уроках биологии во вспомогательной школе, 270.94kb.
- Рекомендации Работоспособность диска Работа в сети Особенности установки, 54.06kb.
- Уроках математики, 104.99kb.
- Рабочая программа по курсу Формирование исследовательских умений на уроках математики, 51.16kb.
Тема № 85: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Примерное содержание: Принцип наглядности в обучении. Специфика математической наглядности. Анализ дидактических возможностей и обоснование целесообразности использования средств наглядности на уроках математики. Общее понятие о средствах наглядности. Их виды и использование в различных дидактических целях.
Литература:
- Ассонова, В.А. Две модели для иллюстрации вывода формул объемов [Текст] / В.А. Ассонова, И.В. Даньшина // Математика в школе, 2000. – №5. – С.13.
- Карпов, Г.В. Технические средства обучения [Текст]: учебное пособие для студентов пед. ин-тов и уч-ся пед.училищ / Г.В. Карпов, В.А. Романин. – М,, 1979. – 271с.
- Мишакова, Т. Как сформировать устойчивый интерес к математике [Текст] / Т. Мишакова // Математика / Прил. К ПС, 1997. – №38.
- Порожнина, Н.Н. Еще одна технология закрепления и повторения [Текст] / Н.Н. Порожнина // Математика в школе, 1997. – №1.