Внеклассное мероприятие разработано учителями математики моу сош №29 г. Владимира

Вид материала

Внеклассное мероприятие

Содержание Приветствие 5 «А». Приветствие 5 «Б» Правильный ответ: на 19-й день. Правильный ответ: 25 штук. Правильный ответ: 10 раз (15 раз с открыванием)

Подобный материал:

• Внеклассное мероприятие для учащихся 7-8 классов, 68.32kb.
• Р п. Колышлей Пензенской области Открытое внеклассное мероприятие, 141.63kb.
• Кузнецова Светлана Борисовна, учитель истории и обществознания моу сош №13 г. Кимры, 274.65kb.
• Внеклассное мероприятие Учитель математики моусш №16, 65.98kb.
• Внеклассное мероприятие по русскому языку (6 класс) учителя моу сош №40 г. Твери Королевой, 59.33kb.
• Внеклассное мероприятие по обществознанию разработано учителем обществознания маоу, 88.24kb.
• Организационно-педагогические условия функционирования педагогической технологии исследования, 304.79kb.
• Внеклассное мероприятие в 10 классе по истории по теме: «национальные герои русского, 140.4kb.
• Внеклассное мероприятие по физике «Солдаты невидимого фронта», 143.19kb.
• Внеклассное мероприятие Разработано учителем русского языка и литературы моу саввинской, 203.84kb.

Разработка

Математического КВНа

для учащихся 5-6 классов.


(внеклассное мероприятие разработано учителями математики МОУ СОШ №29 г.Владимира Мачиной Т.В. и Шишковой Е.Н.)


Сегодня мы собрались на математический КВН.

Вы знаете, что математика – это наука древняя и очень важная.

Не даром есть даже песня о математике.

(Исполняется песня)


Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлетать,

надо многое знать,

надо много уметь.

И при этом, и при этом,

Вы смекайте-ка, друзья

Очень важная наука

Математика!

Почему корабли

Не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель!

Потому что, потому что

Вы смекайте-ка, друзья,

Капитанам помогает

Математика!

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать.

И на свете нет профессии,

Вы смекайте-ка, друзья,

Где бы нам не пригодилась

Математика!


Математика – это точная наука, где ошибаться нельзя.

О том куда могут завести неточные рассуждения, вы узнаете из сценки.


Сценка(готовят учащиеся 7 класса)

Встречаются два друга. Один другому говорит:


-Привет

-Привет

-Ты почему такой хмурый?

- Да вот решил подсчитать, сколько дней в году мы учимся и

оказалось, что всего 5 дней.

Ходим, ходим в школу, а только 5 целых дней получилось.

Зачем же мы 4 четверти ходим в школу, когда можно всего

5 целых дня отучится и все. Гуляй, веселись.

-Ты явно чего-то напутал. Как ты рассуждал?

- Все очень просто. Вот слушай:


В году 365 дней. Из них 52 – воскресенья, 10 других дней – праздники.

Получается: минус 62 дня.

Летние и зимние каникулы длятся не менее 100 дней.

Еще минус 100 дней. Т.е. уже выпадает 162 дня.

Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года,

Т.е. еще 182 дня отпадает.

Остается 20 дней. Но ведь занятия продолжаются не более четверти дня,

Поэтому еще 15 дней отпадает.

Остается всего-навсего 5 дней.


- Да, по-твоему, мы совсем не учимся. За это время многому ли можно научится.

Если бы все школьники учились 5 дней в году, то вот так они бы и считали, как ты.

Наверное, с математикой у тебя не лады!

- Да, опять «2».

- Ну, ничего, приходи к нам на математический кружок и мы найдем твою ошибку.

Мы еще не такие задачи там решаем.

- Пока.

- До встречи.


В обычный день, в урочный час

На КВН зовут всех вас.

С математикой дружи

Задачи трудные реши.

Жюри вам не помеха

Добьетесь вы успеха.


Начинаем КВН между командами 5 «А» и 5 «Б» классов.

Команда 5 «А» - , команда 5 «Б» -


1 тур: Приветствие команд.


Приветствие 5 «А».


Друзья, приветствовать мы рады

Вас всех на встрече КВН

Другой награды нам не надо

Победу мы хотим взамен!


Чтоб имя дать своей команде

Пятерку в степень возвели

Лежит пятерка в основании

Успеха, что ни говори!

А показатель – «А», ну что же,

Ведьвышел биться 5 «А».

Коли пятерки будем множить,

Яснее будет голова.


Соперникам нашим

Огромный привет

Везенья и счастья,

Улыбок букет.


Хотя противники сильны,

Но мы не лыком шиты тоже.

Хоть Пифагора мы моложе

Зато удалы и сильны.


Песня на мотив «ОХ, полным-полна моя коробочка…»


Ох, полным-полно болельщиков

Негде яблочку упасть

Помогите нам, пожалуйста,

Место первое занять.

Вы похлопайте в ладоши,

Напишите лозунг нам

И тогда команда наша

Благодарна будет вам.


Приветствие 5 «Б»


Давно уже мы с вами не встречались

И, наконец, настал, друзья, тот час

И даже если вы сейчас сильнее

Мы очень рады видеть вас.


В КВН играть мы рады

И в жару, и в холода

Пораженье иль победа –

Это вовсе не беда.


Мы будем петь и веселиться

Отгадывать, шутить, острить

И пусть жюри определит

Того из нас, кто победит.


Болельщиков наших попросим

Активней поддерживать нас

Уверены, что вы тоже хотите

Чтоб мы победили сейчас.


2 тур: Тур второй: пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет?

Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!


1 задача: На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось.

На 20-й день заросло все озеро. На какой день заросло

половина озера?

Правильный ответ: на 19-й день.


2 задача: Женщина несла на базар в корзине яйца.

Пробегал мальчик и случайно толкнул корзину,

И все яйца разбились.

«Сколько было у вас яиц?» - спросил мальчик.

«Не знаю» - ответила женщина.

« Но помню, что когда я их раскладывала по 2, по 3, по 4 в ряд,

То одно яйцо оставалось лишним, а когда разложила по 5, то

остатка не было.»

Сколько было яиц, если известно, что их меньше 100?


Правильный ответ: 25 штук.


3 задача: Принесли 5 чемоданов и 5 ключей от этих чемоданов,

но неизвестно, какой ключ от какого чемодана.

Сколько проб придется сделать, в самом худшем случае,

Чтобы подобрать к каждому чемодану свой ключ и открыть их?


Правильный ответ: 10 раз (15 раз с открыванием)


3 тур: Третий тур мы начинаем

Капитанов приглашаем

Будут трудные задачи

Пожелаем им удачи!


Задание: Расставьте числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 в круги так, чтобы

Сумма цифр на каждой строке равнялось 20.




Пока наши капитаны работаю - есть возможность и болельщикам помочь своим командам.

(Вам будут заданы вопросы. Вы зная ответ, поднимаете руку и если ответ правильный, то вы приносите своей команде 1 очко).


Вопросы для болельщиков.

1. Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика.
   

Сколько человек шло в Москву? (1)

2. Что легче: пуд ваты или пуд железа? (одинак.)
   
3. Двое играли в шахматы 4 часа.
   

Сколько времени играл каждый? (4 ч)

4. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
   
5. Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за
   

1 час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь? (15 км/ч)

6. Имеется 50 трехметровых бревен, которые надо

распилить на полуметровые части.

Сколько надо сделать распилов? (250 шт.)

7. У родителей 5 сыновей. Каждый имеет одну сестру.

Сколько всего детей в семье? (6 дет.)


4 тур: Проверка домашнего задания

Нужно было придумать математический вопрос в виде сценки для другой команды.

Вопрос 5 «Б»: Можно ли везде применять среднее арифметическое?

Вопрос 5 «А»: Что ученик не верно сделал?


СЦЕНКА 5 «А» Среднее арифметическое

Играют мальчик и девочка.

(Мальчик стоит задумавшись. Входит девочка.)

Д. – О чем ты задумался?

М. – Знаешь о чем? Мы сегодня изучали среднее арифметическое. Это гениальное изобретение математиков. Смотри, мы с тобой друзья, все делим пополам, хорошее и плохое.

Возьмем оценки, которые получили сегодня. Ты получила «5», а я «1». Складываем, делим пополам и мы оба получили по «3». Видишь как хорошо. И мама меня не накажет. Да здравствует среднее арифметическое!

Д. – Но ты даже не спросил, устраивает ли это меня?

М. – Подожди, это еще не все. Ты пришла в школу на 15 мин. раньше урока, а я на 15 мин. Позже. Складываем, делим пополам. И все о кей! Вот это среднее арифметическое!

Д. – Ну ты и гений!

(в сторону) Ну я тебя проучу!

Слышишь, ты меня просил купить тебе кеды в нашем магазине. Тебе мама дала денег?

М. – Да.

Д. – Давай я схожу в магазин и куплю тебе кеды, а ты пока выучи-ка домашнее задание(уходит).

М. – Вот здорово! Наконец-то и у меня будут кеды, и Александр Семенович не будет меня ругать (делает упражнение)

Д. – (входит с пакетом) Видишь, как я быстро вернулась.

Я тебе кеды купила.

М. – (с нетерпением). Покажи (берет пакет, раскрывает и достает кеды: одну 26р., а другую – 44р.) Что это?

Д. – Ты еще спрашиваешь? Это твои кеды. Один 26р., а другой – 44р. Складываем, делим и получаем твой 35 размер. Да здравствует среднее арифметическое?

М. – (с ужасом хватается за голову и убегает).


СЦЕНКА 5 «Б» На уроке математики

Играют учитель и ученица. Ученица сидит за столом, а учитель ходит около нее.

Уч-ль: Лена, реши задачу.

У.- Слушаю Вас, …

Уч-ль: Рыбак в первый день поймал 1 кг рыбы, а во второй – вдвое больше, чем в первый, а в третий – вдвое больше, чем во второй. Сколько всего кг рыбы поймал рыбак?

(Ученица думает)

Уч-ль: Как ты думаешь решать эту задачу?

У. – Уравнением…

Уч-ль: (пожимая плечами) Ну, попробуй…

У.- Я хотела бы уточнить условие. Значит, рыбак поймал рыбу в 1 день – 1 кг.

Уч-ль: Да.

У.- А во второй день вдвое больше рыбы тоже поймал рыбак?

Уч-ль: Да.

У.-А в третий день – тоже рыбак?

Уч-ль: Ну да.

У.- Ну теперь все понятно. Способ ясен.

Уч-ль: Тогда начинай решать.

У.- (уверенно) Обозначим рыбака через Х…

Уч-ль: Коль стал никем рыбак бедовый,

Чтож в голове твоей творится?


5 тур: Вы, ребята, все устали,

Много думали, считали,

Отдохнуть уже пора

Так вот пятый тур – игра!


Из каждой команды берется 2 человека. Один учитель, который умеет только говорить ( не умеет показывать руками и головой), другой – ученик, который умеет рисовать геометрические фигуры ( не умеет говорить и не видит).

Задача: Из геометрических фигур ( круг, треугольник и т.д.) изобразите человека.

В это время для болельщиков можно устроить тоже турнир:

Какие высказывания о математике вы знаете?

(за правильный ответ по 1 баллу своей команде)


Подведение итогов: Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился

В КВНе отличился?

Жюри объявляет результаты. Идет награждение.