Учебно-методический комплекс по дисциплине «семьеведение» Программа и методические указания по изучению курса

Содержание

3. Требования к уровню освоения дисциплины

• знать базовые понятия семьеведения;
  
• знать социально-экономические, духовно-культурные, и прочие основания современной семьи;
  
• иметь представление об основных направлениях социальной работы с различными категориями семьи;
  
• уметь применять полученные знания и умения при анализе, прогнозировании и разработке проектов социальной работы с семьями.
  

4. Содержание дисциплины

4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах

4.2. Содержание разделов

1. Семья является объектом исследования многих наук, в том числе этнографии, демографии, психологии, социологии. В связи с этим объясните возникновение еще одной науки «Семьеведение», которая тоже направлена на изучение семьи.
   
2. Раскройте значимость дисциплины «Семьеведение» для подготовки специалистов по социальной работе.
   
3. Современные направления изучения семьи. В чем особенности символического интеракционизма?
   
4. Охарактеризуйте идеи функционализма по проблеме изучения семьи.
   
5. В чем особенности феминистических и конфликтологических подходов изучения семьи?
   

1. Раскройте понятие семьи. В чем заключается принцип триединого
   
2. отношения супружества – родительства – родства?
   
3. Перечислите основные функции семьи. Охарактеризуйте выполнение каждой функции семьей в настоящее время.
   
4. Расскажите о типах семьи и о критериях отнесения семьи к тому или иному типу.
   
5. Раскройте понятие брака и его исторические формы.
   
6. Ответьте на следующие вопросы: что представляют собой ценности семьи и брака? Какое значение имеет изучение ценностей семьи для социального работника?
   
7. Расскажите об условиях заключения и прекращения брака.
   
8. Расскажите о правах и обязанностях супругов, родителей и детей.
   
9. Раскройте понятие альтернативных браков. Можно ли рассматривать альтернативные браки как благополучное явление в обществе?
   
10. Расскажите о нравственных устоях семьи и критериях устойчивости брака.
    
11. Психологический климат семьи и определяющие его факторы.
    
12. Могут ли семейные ценности повлиять на успешность или неуспешность жизненного пути человека?
    
13. Приведите примеры влияние определенных факторов на формирование ценностных ориентаций личности.
    
14. Расскажите о причинах и последствиях расторжения брака.
    
15. Брак по расчету: положительные и отрицательные стороны.
    
16. Раскройте понятие семейного быта. В чем заключаются проблемы быта?
    

1. Какие типы семей выделяют современная наука и практика?
   
2. Охарактеризуйте основные социально-экономические проблемы современной семьи. Какие из этих проблем наиболее сложные для современной семьи?
   
3. Какие пути решения проблем намечены в программе социально-экономического развития региона (г. Иркутска, г. Ангарска и др.).
   

1. Раскройте понятие молодой семьи, определив основные критерии
   
2. понятия «молодая семья».
   
3. Охарактеризуйте социальный портрет молодой семьи.
   
4. Охарактеризуйте отношение молодежи к браку. Почему в настоящее время гражданские браки получили широкое распространение?
   
5. Охарактеризуйте ролевые позиции молодых супругов в сравнении со старшим поколением (например, с родительским поколением).
   
6. Дайте определение следующим понятиям: генеративное поведение, репродуктивное поведение, репродуктивная установка, репродуктивная мотивация.
   
7. С какими проблемами сталкивается молодая семья в настоящее время? Каковы пути их решения?
   
8. В чем заключается смысл брачной адаптации? Какие существуют виды брачной адаптации?
   
9. Расскажите о социальной помощи молодым семьям.
   
10. Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
    
11. Как вы думаете, насколько проработана законодательная база в отношении поддержки молодых семей?
    

1. Какие семьи относят к категории нетипичных семей? В чем заключается смысл понятия «нетипичная семья»?
   
2. Раскройте понятие неполной семьи. Каковы особенности неполной семьи?
   
3. Каковы источники формирования неполных семей?
   
4. Расскажите о неполных расширенных семьях. Каковы особенности неполной расширенной семьи?
   
5. Расскажите об особенностях семьи с отцом-одиночкой.
   
6. Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в неполной семье.
   
7. Каковы основные направления социальной работы с неполными семьями?
   
8. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям? Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
   
9. Раскройте понятие многодетной семьи. Каковы особенности многодетной семьи?
   
10. Согласны ли вы с утверждением о том, что «многодетная семья – это семья социального риска»?
    
11. В чем заключаются проблемы многодетной семьи?
    
12. Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в многодетной семье.
    
13. Какие типы многодетной семьи вы знаете?
    
14. Каковы основные направления социальной работы с многодетными семьями?
    
15. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи многодетным семьям? Расскажите об основных положениях Указа Президента РФ «О мерах социальной поддержки многодетных семей».
    
16. Каковы особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями?
    
17. В чем заключаются проблемы семьи с ребенком-инвалидом?
    
18. Расскажите о влиянии внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка-инвалида.
    
19. Какие могут быть последствия для семьи, в которой родился ребенок-инвалид?
    
20. Каковы основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов?
    
21. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями?
    
22. Каковы основные функции центров реабилитации?
    
23. Раскройте понятие социопатогенной и асоциальной семьи. Каковы особенности этих семей?
    
24. В чем отличие социопатогенной семьи от асоциальной семьи?
    
25. В чем заключаются проблемы асоциальной и социопатогенной семей?
    
26. Каковы причины появления асоциальной семьи?
    
27. Каковы основные направления социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями?
    
28. Роль социального работника в помощи многодетной, неполной, асоциальной семье, семье, имеющей в своем составе инвалидов.
    

1. Что такое государственная семейная политика?
   
2. Каковы принципы государственной семейной политики? Расскажите подробно о каждом принципе государственной семейной политики.
   
3. Расскажите об основных направлениях государственной семейной политики.
   
4. Какова взаимосвязь семейной политики с социальной политикой?
   
5. Расскажите подробно о перспективах государственной социальной политики.
   

1. Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
   
2. Охарактеризуйте профессиональную деятельность специалиста по социальной работе.
   
3. Расскажите, что означает каждый принцип, которыми должен руководствоваться в своей деятельности специалист по социальной работе с семьей.
   
4. Каковы основные направления социальной работы с неполными семьями?
   
5. Каковы основные направления социальной работы с многодетными семьями?
   
6. Каковы основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов?
   
7. Каковы основные направления социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями?
   
8. Каковы основные функции центров реабилитации?
   
9. Расскажите об основных направлениях социальной работы с детьми, пострадавшими в результате насилия со стороны других членов семьи.
   

1. В каких областях изучения семейной жизнедеятельности символический интеракционизм наиболее плодотворен и применяется чаще всего?
   
2. Приложима ли теория обмена к браку по любви – что здесь может и на что обмениваться?
   
3. Можно ли с помощью «социометрии действий» ликвидировать разводы либо свести их к минимуму?
   

1. Назовите общие положения семейного законодательства.
   
2. Расскажите о защите семейных прав, основываясь на разделе 1, гл 2 Семейного кодекса РФ.
   
3. Назовите условия заключения и прекращения брака (раздел 2, гл 3-4 Семейный кодекс).
   
4. В каких случаях брак является недействительным? (раздел 2, гл 5 Семейный кодекс).
   
5. Расскажите о правах и обязанностях супругов (раздел 3, гл 6 Семейный кодекс).
   
6. Расскажите о формах воспитания детей, оставшихся без попечения родителей (раздел 6).
   
7. Расскажите об алиментных обязательствах членов семьи (раздел 5 Семейный кодекс).
   
8. Каковы особенности регулирования труда женщин, лиц с семейными обязанностями (Трудовой кодекс гл 41).
   
9. Каковы цели оказания государственной социальной помощи? (ФЗ «О государственной социальной помощи», ст. 2).
   
10. Расскажите о правах на государственные пособия гражданам, имеющим детей (ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» гл 2).
    
11. Расскажите о мерах по социальной поддержке многодетных семей (Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»).
    
12. Каковы цели государственной молодежной политики? (Постановление «Основное направление государственной политики РФ»).
    
13. Каковы цели и задачи программы «Дети-инвалиды»? (Программа «Дети-инвалиды»).
    
14. Каковы основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних? (ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» гл 2).
    
15. Как вы думаете, насколько проработана законодательная база в от-ношении поддержки молодых семей?
    
16. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям?
    
17. Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
    
18. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям? Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
    
19. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи многодетным семьям?
    
20. Расскажите об основных положениях Указа Президента РФ «О мерах социальной поддержки многодетных семей».
    
21. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями?
    

1. Какие цели и задачи ставят перед собой зарубежные работники социальных служб?
   
2. Какие методы социальной защиты семьи за рубежом вы знаете? Расскажите о сущности каждого метода.
   
3. Каковы направления социальной помощи за рубежом?
   
4. Расскажите о социальной поддержке семьи в странах Европы и Северной Америки.
   
5. Расскажите о социальной поддержке семьи в развитых государствах Азии и странах «третьего мира».