Конспект урока в 8 классе по теме: «Квадратные уравнения.»

Вид материала

Конспект

Подобный материал:

• Методические разработки по теме, модулю, разделу преподаваемого предмета». Тема: «Квадратные, 420.13kb.
• Урок по алгебре в 8-м классе по теме: «Определение квадратного уравнения. Неполные, 70.52kb.
• А Квадратные уравнения в Древнем Вавилоне, 58.12kb.
• Задачи данного элективного курса заключаются в следующем: предоставить возможность, 63.74kb.
• Решение квадратных уравнений Цели урока, 92.37kb.
• Урок-лекция по теме «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.», 43.99kb.
• Разработка урока по теме «Квадратные уравнения. Теореме Виета», 33.73kb.
• План конспект па алгебре и началам анализа в 10 классе Тема урока: Тригонометрические, 109.55kb.
• Конспект открытого урока по химии в 9 классе Тема: «Обобщение и систематизация знаний, 136.08kb.
• Конспект урока в подготовительном классе «Я. Я и моя семья» конспект урока в 1 классе, 478.24kb.

КОНСПЕКТ УРОКА В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Квадратные уравнения.»


ЦЕЛЬ:

• повторение понятия квадратного уравнения, алгоритм решения неполных квадратных уравнений, решение кв. уравнений по формуле и применение их при решении задач, умение применять теорему Виета;
  
• Подготовиться к контрольной работе, обобщить пройденный материал;
  
• Научить правильно оформлять задания, развитие математической речи, интереса к предмету.
  

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЕЙ МАТЕРИАЛ:

Карточки с заданиями, карта с задачей, доска, тетради на печатной основе.

1. Начало урока.
   

Озвучить тему урока и поставить цель перед учащимися

2.Устная работа.

Вспомнить теорему Виета

1)не решая уравнения, найдите сумму и произведение корней:

X²-11x+20=0

2x²-25x+18=0

2x²-5x+18=0

2)составить приведенное квадратное уравнение, если даны его корни:

X1= -3, x2= 1;

X1= -3; x2= -4;

X1=5; x2=6.

3)найти корни уравнения, теорему обратную, теореме Виета:

X²-6x+5=0;

X²-7x+12=0;

X²-8x+15=0.

4)решите уравнения:

X²-25=0;

Y²-5y=0;

Y²+9=0;

K²-19=0;

5x²=0,2.

5)один из корней уравнения x²+4x-21=0 равен x1= -7. Найдите другой корень.

6)дано уравнение 2x²-5x-6=0. Можно ли утверждать, что оба его корни положительны.

3.Работа в тетради.

Раздаточный материал: карточки:

1)площадь прямоугольника 273 дм².Найдите его стороны, если одна сторона меньше другой на 8 дм.

2)сумма квадратов двух последовательных целых чисел равна 25. Найдите эти числа.

3)произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 6 больше другого, равно 187. Найдите эти числа.

4)один из корней уравнения x²+px-18=0 равен 2. Найдите р и другой корень.

5)один из корней уравнения x²+6x-p=0 равен 1. Найдите р и другой корень.

6) один из корней уравнения x²-2px-6=0 равен -3. Найдите р и другой корень.

7) один из корней уравнения x²-7x-3p=0 равен 7. Найдите р и другой корень.

Задания: 1-все в тетради, один ученик комментирует с места;

3-один ученик у доски самостоятельно;

2- один ученик у доски, остальные в тетради;

Проверяем №3;

4,5-два ученика у доски самостоятельно;

6,7-весь класс в тетради самостоятельно;

Проверяем №4,5.

4.Задача на карте.

? м


Р=18 м

S=20 м^{2 ? м}





Решает весь класс с последующей проверкой.


5.Итоги урока. Оценки.

Домашнее задание: тетради на печатной основе № 4-6,подготовиться к контрольной работе.