Учебно-тематический план занятий Школы вожатского дела на 20хх гг
| Вид материала | Учебно-тематический план |
- Учебно-тематический план занятий, 452.3kb.
- Учебно-тематический план занятий по фармакологии для студентов 3 курса педиатрического, 35.25kb.
- Учебно-тематический план занятий по фармакологии для студентов 3 курса педиатрического, 23.76kb.
- Учебно-тематический план повышения квалификации «Актуальные проблемы теории и практики, 136.43kb.
- Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий по дисциплине «Правоохранительные, 83.83kb.
- Программа дисциплины Учебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический, 1659.3kb.
- Федерации Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление», 269.89kb.
- Тематический план занятий по радиационной и экологической медицине со студентами, 33.03kb.
- Самостоятельная работа 18 7 Вид итогового контроля (зачет, экзамен) зачет, 67.67kb.
- Календарно-тематический план лекций и семинарских занятий по дисциплине «Экономика», 107.26kb.
Учебно-тематический план занятий
Школы вожатского дела
на 20ХХ гг.
| Месяц | Тема занятия | Форма проведения | Ответственные |
| Декабрь 1 неделя | Лидер-класс. Урок 1. «Я учусь владеть своей речью». | Тренинг общения | |
| 2 неделя | Организация деятельности учреждений воспитания, отдыха и оздоровления детей. Детские лагеря: профильные, оздоровительные, санаторные. | Проектно-разработческая игра «Архитекторы» | |
| 3 неделя | Лидер-класс. Урок 2. «Я хочу научиться слушать». | Тренинг общения | |
| Выездной рекламный сбор «Один день из жизни вожатого» | Знакомство студентов с территорией, условиями проживания и организацией труда отрядного вожатого. Формирование комфортного психологического климата внутри коллектива учащихся ШВД и положительной мотивации у студентов на предстоящую учебную деятельность. | Экскурсии. Тренинги общения, взаимодействия. Деловые и имитационные игры. Заполнение личных дел. | |
| Январь 3 неделя | Формы взаимодействия субъектов воспитательного процесса детского лагеря. | Деловая игра «Лагерь, мама, папа, я – дружная семья!» | |
| 4 неделя | Воспитательная система учреждений отдыха и оздоровления детей. | Лекция-беседа | |
| Учебно-выездной сбор «Я – ребенок!» | Профессиональное ориентирование студентов в рабочем пространстве ДОЛ. Краткая история, традиции и законы лагеря. Карта расположения имущества лагеря, рабочая территория, условия проживания. Права ребенка, права человека. Защита прав. Организация лагерной смены: организационный, основной и заключительный периоды, деятельность детей, основные дела. Игра как основной вид деятельности и средство воспитания ребенка. Отрядные «огоньки». Утренняя зарядка, участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях лагеря. Навыки оформительской деятельности: отрядные места, отрядные уголки. Начальные основы сценического мастерства: правила поведения на сцене, в актовом зале, общение с микрофоном. Актерское мастерство. Вожатский отряд. История создания и традиции. Тренинги на взаимодействие и сотрудничество. Коммуникативные тренинги. I серия игр Интеллектуального марафона «Я – человек думающий!» | Экскурсии, игры по станциям. Организационно-деятельностные, сюжетно-ролевые, деловые, моделирующие, интеллектуальные, правовые игры. Методические, оформительские игровые, оздоровительные практикумы. Тренинги общения, взаимодействия. Мастерские опытных вожатых. Мастер-классы: песенные, танцевальные, сценические. | |
| Февраль 1 неделя | Права человека. Нормативно-правовые документы. Конвенция ООН о правах человека. | Правовая игра «Мир наших прав» | |
| 2 неделя | Нормативно-правовые положения, регламентирующие деятельность детского лагеря. | Лекция-беседа «Диалог с юристом» | |
| 3 неделя | Лидер-класс. Урок 3. «Я учусь конструктивному общению». | Тренинг общения | |
| Учебно-выездной сбор «Я – вожатый!» | Правовые основы деятельности вожатого. Трудовое законодательство. Должностные обязанности и ответственность педагога. Медико-санитарное обеспечение детских лагерей. Санитарно-гигиенические нормы. Основы безопасности жизнедеятельности. Экстремальные ситуации и особенности действия вожатого в них. Прогнозируемые трудности в работе вожатого. Нестандартные ситуации и специфика действий вожатого в них. Принципы и методики планирования. Начальные аспекты управленческой деятельности вожатого. Дружинные и отрядные мероприятия. Их сходства и отличия. Основные дела смены. Лидерство в детском коллективе. Занятия в Лидер-классе: урок 4 «Я учусь сотрудничать». Виды игр, правила и требования к проведению. Психологические игры и тренинги на создание единой педагогической команды лагеря. Методика работы отрядных СМИ, оформление дружинных и отрядных мероприятий, создание костюмов, реквизита, декораций. Грим. Сценическое мастерство: общение с залом, актерское мастерство. Технологии проведения конкурсных, концертных и театрализованных программ. Изготовление детских дипломов, подарков. II серия игр Интеллектуального марафона «Я – человек думающий!». | Вожатские кругосветки, игры по станциям. Круглые столы. Организационно-деятельностные, проектно-разработческие, сюжетно-ролевые, деловые, моделирующие, интеллектуальные, правовые игры. Методические, оформительские, сувенирные, игровые, оздоровительные практикумы. Творческие лаборатории. Тренинги общения, взаимодействия. Мастерские опытных вожатых. Мастер-классы: песенные, танцевальные, сценические, актерское мастерство. | |
| Март 1 неделя | Возрастные особенности детей и подростков. Особенности работы в отрядах младшего, среднего и старшего возраста. | Организационно-деятельностная игра «Возраст делу не помеха». | |
| 2 неделя | Психология временного детского коллектива. Педагогическое управление ВДК. Профилактика дезадаптации детей и подростков. | Лекция-беседа | |
| 3 неделя | Управленческие аспекты деятельности вожатого: планирование, целеполагание, мотивация, организация, регулирование, контроль, анализ результатов, постановка новых целей. | Деловой тренинг «Искусство управлять» | |
| 4 неделя | Коллективно-творческие дела. Методика подготовки и проведения. Принципы разработки КТД. | Учебный практикум «Конструируем КТД». | |
| 5 неделя | Комплексная организация лагерной смены. Логика развития, задачи периодов смены, организация работы и содержание основных дел. | Лекция-беседа | |
| Учебно-выездной сбор «Я – вожатый!» | Глобальная стратегия, цели и задачи ДОЛ. Философия лагеря. Кадровая политика. Трудовой договор. Система должностного подчинения, оплаты труда, поощрений. Профессиограмма педагога лагеря: «Я – вожатый!» Основные положения и принципы реализации комплексной программы «Педагогика здоровья» в условиях ДОЛ. Организация режимных моментов в соответствии с медико-оздоровительной программой лагеря и с учетом психологических и физиологических особенностей детей. Санитарно-гигиенические требования к личной гигиене, к состоянию жилых помещений. Инструктаж по ТБ. Оказание первой медицинской помощи. Планирование отрядной работы в ДОЛ. Отрядные программы. Разработка отрядных программ с элементами профилактической медицины. Методика проведения функциональных проб, нетрадиционных оздоровительных зарядок. Режиссура и организационное обеспечение отрядных и дружинных мероприятий. Методика проведения тематических дней, спортивных мероприятий и игр на местности. Технология и приемы оформления территории и помещений лагеря, сцены, корпусов. Методика организации кружковой работы. Имидж тимуровского вожатого, имидж отряда. Сценическое мастерство. Подбор музыки, работа со спецэффектами. Организация и рассадка детей в зале. Лидер-класс: «Я учусь доказывать свое мнение» Психологические игры и тренинги на сплочение единого коллектива педагогического отряда. III серия игр Интеллектуально марафона «Я – человек думающий!» | Лекции-беседы. Вожатские кругосветки, игры по станциям. Круглые столы. Дискуссионный клуб. Организационно-деятельностные, проектно-разработческие, сюжетно-ролевые, деловые, моделирующие, интеллектуальные, правовые игры. Методические, оформительские, сувенирные, игровые, оздоровительные, диагностические практикумы. Творческие лаборатории. Тренинги общения, взаимодействия. Мастерские опытных вожатых. Мастер-классы: кружковой работы, песенные, танцевальные, сценические, актерское мастерство. | |
| Апрель 1 неделя | Принципы и методики планирования. Отрядные программы. План-сетка отряда. Основные отрядные мероприятия. Аналитическая деятельность вожатого. Путеводитель. | Методическая мастерская | |
| 2 неделя | Технологии создания программ отрядной и досуговой деятельности с элементами профилактической медицины. Понятие «здоровый образ жизни». | Методическая мастерская | |
| 3 неделя | Педагогические возможности здорового образа жизни. Программа ДОЛ - «Педагогика здоровья», принципы реализации. | Лекция-беседа | |
| 4 неделя | Организация и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий. Утренние и оздоровительные гимнастики. ЛФК. | Мастер-класс | |
| Областной учебный инструктив | Презентация Школы вожатского дела. Демонстрация достижений ДОЛ за период прошлого года. Организация мастер-классов по работе с комплексной медико-оздоровительной программой лагеря «Педагогика здоровья». Вожатский отряд - новые свершения и новые задумки. Основная работа на инструктивном сборе: «погружение» в идею новой летней смены, Наработка основных понятий, получение необходимых знаний по темам летних смен, индивидуальное планирование деятельности каждого вожатого на ближайшие смены лета. | Презентации. Круглые столы. Дискуссионный клуб. Мастер-классы. Показательные сценические выступления. Лекции-беседы. Методические мастерские: индивидуальная и групповая работа. | |
| Май 1 неделя | Конфликтология. Особенности работы вожатого по разрешению конфликтных ситуаций. | Ситуативный практикум | |
| 2 неделя | Психолого-педагогическая диагностика в условиях детского лагеря. Анкетирование и тестирование. Диагностика конфликтности. | Диагностический практикум | |
| Учебно-выездной сбор на базу отдыха | Ознакомление с рабочей территорией, материально-техническим оснащением, руководством БО. Знакомство с планом детских заездов, с организацией режимных моментов, питания и проживания детей. Инструктаж по ТБ. Введение в педагогическую программу пребывания, экскурс в историю края. Проведение игр, КТД с учетом возможностей и МТО базы. | Экскурсии. Круглый стол. Лекции-беседы. Инструктаж по ТБ. Сюжетно-ролевые, моделирующие игры. Методические практикумы. | |
| 3 неделя | Педагогическая программа лагеря. План-сетки дружинных мероприятий. Цели, задачи, основное наполнение смен, ключевые дружинные дела. | Методическая мастерская | |
| 4 неделя | Разработка отрядных программ в соответствии с педагогической программой лагеря прошлого лета и основной программой «Педагогика здоровья». | Методическая мастерская | |
| Июнь 1 неделя | Организационное собрание. I летняя смена. Организационный период. Начальная диагностика ВДК. Постановка целей. Разработка и внедрение отрядных программ. Защита отрядных проектов. Мотивация детей. | Групповая беседа. Часы психолога, индивидуальные собеседования по программам. | |
| 2- 3 неделя | Основной период смены. Организация детского досуга, регулирование и контролирование жизненных процессов внутри отряда. Реализация отрядной программы. | Педагогические планерки, тренинги управления ВДК, новые игры. | |
| 4 неделя | Заключительный период смены. Подведение итогов реализации отрядных программ, анализ собственной деятельности. | Педагогические советы, планерки. | |
| 5 неделя | II летняя смена. Организационный период. Выбор и согласование темы квалификационной работы. Цели, задачи, пути решения. | Групповые и индивидуальные консультации. | |
| Июль 1-2 неделя | Основной период. Теоретическое и практическое наполнение содержания квалификационной работы на основе собственного опыта. | Педагогические советы, планерки, собеседования. | |
| 2 неделя | Заключительный период. Проведение итоговой аттестации вожатых. Организация круглого стола с выступлениями вожатых. Защита квалификационных работ. | Круглые столы. | |
| Август 2 неделя | Организация и проведение III научно-практической конференции «Организация педагогической деятельности в условиях детского санаторно-оздоровительного лагеря круглогодичного действия» | Научно-практическая конференция. | |
| 4 неделя | Торжественное вручение сертификатов по специальности «Педагог-организатор временного детского коллектива». | Линейка закрытия смены. | |
| 5 неделя | Изучение и обмен опытом профессиональной педагогической деятельности вожатых других лагерей. Участие в показательных выступлениях, мастер-классах. Демонстрация достижений Школы вожатского дела и вожатского отряда | Круглые столы, семинары, практикумы, мастер-класы, дискуссионные клубы. | |
| Сентябрь | Подведение итогов и анализ деятельности Школы вожатского дела за год. Работа над ошибками. Постановка новых целей. | Итоговый педагогический совет и круглый стол | |
| | Обмен профессиональным опытом с педагогическими коллективами лагерей. Демонстрация новых методик и технологий вожатской деятельности. Творческое представление лагеря. Организация показательных выступлений, мастер-классов. Участие в проведении круглых столов, творческих лабораторий. | Круглые столы, семинары, учебные практикумы, мастер-классы, творческие лаборатории, дискуссионные клубы. | |