Моніторинг індивідуального розвитку особистості підлітка під моніторингом індивідуального розвитку

Вид материала

Содержание

Соціальна регуляція поведінки підлітка
Опитувальник «Хто Я?»
Бланк опитувальника «Хто Я?»
Опитувальник «Основне соціальне включення» (ОСВ)
Бланк відповідей на опитувальник «ОСВ»

Подобный материал:

1 2 3 4 5

СОЦІАЛЬНА РЕГУЛЯЦІЯ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКА

— це міра участі підлітка у внутрішньогрупових процесах і груповій діяльності в цілому під дією оточуючого соціального середовища.

Соціальна регуляція поведінки включає в себе соціальні ролі і соціальний статус підлітка, його самооцінку і рівень домагань, соціальну адаптованість, комунікативний і вольовий самоконтроль.

Соціальні ролі — спосіб поведінки підлітка залежно від його статусу або позиції в суспільстві, в системі міжособистісних взаємин. Діапазон і кількість соціальних ролей визначаються різноманітністю соціальних груп, видів діяльності і відносин, у які входить підліток, його потребами та інтересами.

Соціальні ролі — це місце індивіда в системі об'єктивних відносин (професійні, соціально-демографічні тощо). Міжособові ролі — місце індивіда в системі міжособистісних відносин (лідер, аутсайдер тощо).

Визначення соціальних ролей підлітка: методика «Хто Я?» та модифікований варіант опитувальника «Основне соціальне включення» (А.Боровський).

Опитувальник «Хто Я?»

Інструкція піддослідному: На пропонованій вам дискограмі потрібно зазначити в кожному крузі, ким ви є в даний момент. Час для відповіді — 5—10 хвилин. Можна перераховувати іменники та прикметники, що виступають у ролі визначень. Спробуйте написати якомога більше визначень себе.

Бланк опитувальника «Хто Я?»

Прізвище, ім'я, по батькові _________________________________________

Клас _____________________________

Дата обстеження _______________________________

Інструкція: Зазначте в кожному крузі, ким ви є нині. Спробуйте написати якомога більше визначень про себе.

10—15 відповідей — високий рівень усвідомлення соціальних ролей, високий рівень сформованості Я-концепції.

Якісна інтерпретація результатів свідчить про наявність різних соціальних груп, у яких діє підліток: наприклад, у групу «сім'я» включається визначення «син», «дочка», «брат», сестра», «онук», «онучка», «правнук», «правнучка».

Можна виокремити такі групи:

1) вік, стать, ім'я, сім'я, шкільний клас;

2) особисті якості (наприклад, чесний, працелюбний тощо);

3) міжособистісні відносини (наприклад, знайомий Івана, друг Оленки тощо)

4) інтереси (наприклад, люблю займатися в спортивних секціях);

5) оцінювання минулого чи майбутнього (наприклад, буду вихователем);

6) зовнішній вигляд (наприклад, високий, очі голубі тощо);

7) моральне оцінювання (наприклад, справедливе).

8) інше.

Чим більше різних соціальних груп можна простежити за відповідями підлітка, тим вищий рівень його соціального включення.

Опитувальник «Основне соціальне включення» (ОСВ)

Дає змогу вивчати включення підлітка в конкретні суспільні зв'язки і процес оцінювання підлітком суспільного життя, свого становища серед однолітків і дорослих. Опитувальник призначений для молоді віком від 11 до 25 років. Можна проводити як індивідуальне, так і групове обстеження.

Перед початком дослідження необхідно, щоб піддослідний заповнив особисту анкету. Ця анкета повинна зберігатися в документації шкільного психолога протягом усього часу перебування учня в школі.

Особиста анкета:

1. Прізвище, ім'я, по батькові __________________

2. Вік __________________

3. Клас ______________

4. Місце проживання (держава, місто, адреса) __________

5. Прізвище, ім'я, по батькові батька _______________

6. Прізвище, ім'я, по батькові матері ________________

7. Де працює батько _________________

8. Де працює мати ____________________

9. Скільки дітей у сім'ї __________________

Інструкція піддослідному: Підкресліть одну з наведених відповідей, яка підходить для вас якнайбільше.

1. Чи можливо, щоб ви в будь-який час та куди завгодно пішли з товаришами, чи ваші батьки вам не дозволяють?

1) можу ходити, коли і куди завгодно;

2) можу ходити, але повинен питати дозволу;

3) питаю дозволу, але можу ходити лише іноді;

4) батьки іноді мене обмежують;

5) батьки нікуди мене не пускають.

2. Де ви проводите свій вільний час: надворі з однолітками або самі вдома?

1) постійно буваю надворі з друзями;

2) часто буваю надворі з друзями;

3) рідко буваю надворі;

4) майже ніколи не гуляю;

5) сиджу сам удома.

3. Крім школи, чи відвідуєте ви які-небудь заняття чи секції, наприклад: музичні, спортивні тощо? Які і як часто?

4. Чи бажаєте ви брати участь у заходах, що проводяться в класі, школі, як-от: колективний похід у кіно, театр, на екскурсію, святковий вечір?

1) завжди бажаю;

2) часто;

3) іноді;

4) тільки тоді, коли зобов'язаний;

5) не беру участі.

5. З ким ви відвідуєте кіно, театр, виставки?

1) сам;

2) частіше сам;

3) з батьком або матір'ю;

4) з братом або сестрою;

5) з приятелем або подругою;

6) з родичами;

7) зі знайомими чи сусідами.

6. З ким ви найчастіше прогулюєтеся, буваєте на природі, на екскурсії?

1) сам;

2) частіше сам;

3) з батьком або матір'ю;

4) з братом або сестрою;

5) з приятелем або подругою;

6) з родичами;

7) зі знайомими чи сусідами.

7. Хто ваші кращі друзі або подруги? Назвіть їх імена і вкажіть, де ви частіше зустрічаєтесь: у школі, надворі, на секції.

8. Ваші друзі або товариші бувають у вас у гостях?

1) кожного дня;

2) декілька разів на тиждень;

3) раз або декілька разів на місяць;

4) інколи;

5) ніколи.

9. Як часто ви відвідуєте своїх приятелів удома?

1) кожен день;

2) декілька разів на тиждень;

3) один раз на місяць;

4) інколи;

5) ніколи.

10. Чи бувають у вас удома які-небудь свята (наприклад: дні народження, кінець навчального року тощо)?

1) часто;

2) декілька разів на рік;

3) інколи;

4) ніколи.

11. Чи відвідуєте ви домашні свята своїх друзів і приятелів? Якщо так, то які?

1) часто;

2) декілька разів на рік;

3) інколи;

4) ніколи.

12. Чи маєте ви свою групу ровесників, у якій постійно буваєте?

1) маю відмінне товариство;

2) маю товаришів, але буваю разом з ними час від часу;

3) не маю товаришів.

13. Як ви почуваєтеся в організованих групах людей, наприклад: у навчальних, трудових, спортивних та інших колективах?

1) почуваюся дуже добре і прагну частіше в них бувати;

2) життя в такому колективі мене задовольняє;

3) можу, якщо потрібно, пристосуватися до життя в такому колективі;

4) почуваюся не дуже добре і не прагну бувати в таких колективах;

5) бути в них неприємно для мене, і я прагну не бувати в таких колективах.

14. Як вам здається: чи часто ви і ваші однолітки беруть участь у суспільному житті?

1) дуже часто;

2) часто;

3) час від часу;

4) іноді;

5) ніколи.

15. Визначте, будь ласка, яке становище ви посідаєте серед своїх приятелів і друзів.

1) вони ставляться до мене дуже добре, біжать до мене за порадою;

2) в основному, вони ставляться до мене добре;

3) деякі ставляться до мене добре, деякі — погано;

4) мені здається, що більшість із них ставиться до мене погано;

5) вони ставляться до мене погано та уникають зустрічі зі мною.

16. Чи має ваша сім'я у місті (селі), де ви мешкаєте, багато родичів і знайомих?

1) дуже багато;

2) багато;

3) не багато, але й не мало;

4) мало;

5) майже нікого.

17. Як часто відвідують вас ваші родичі або знайомі?

1) кожен день;

2) раз на тиждень;

3) раз на місяць;

4) іноді;

5) ніколи.

18. Як часто ви і ваші батьки відвідують знайомих чи родичів?

1) кожен день;

2) раз на тиждень;

3) раз на місяць;

4) іноді;

5) ніколи.

19. У яких стосунках ваша сім'я перебуває із сусідами?

1) у близьких стосунках, часто відвідують один одного;

2) у добрих стосунках, коли потрібно, допомагають один одному, але не відвідують один одного;

3) знають і вітаються тільки з деякими сусідами;

4) не знають нікого, ні з ким не вітаються.

20. Як часто ви буваєте вдома самі без батьків?

1) ніколи;

2) іноді;

3) час від часу;

4) часто;

5) дуже часто.

21. Як ви використовуєте свій вільний час?

1) йду до друзів, ніколи не буваю сам;

2) іноді буваю сам;

3) часто буваю сам;

4) дуже часто бувай сам, займаюсь особистими справами.

22. Чи спілкуєтесь ви з іншими дорослими людьми, крім батьків, учителів (наприклад, з далекими родичами, знайомими, сусідами)?

1) спілкуюся дуже часто з багатьма дорослими;

2) часто спілкуюся з дорослими;

3) іноді спілкуюсь;

4) маю можливість спілкуватися, але не прагну до цього;

5) не прагну і не люблю спілкуватися з дорослими.

23. Зазначте, будь ласка, яке становище ви посідаєте серед дорослих (батьків, учителів, родичів, знайомих).

1) вони дуже поважають мене, часто дослухаються до моєї думки;

2) вони поважають мене і уважні до мене;

3) іноді мені здається, що мене недостатньо поважають і не піклуються про мене;

4) часто мене критикують або сварять;

5) неуважні до мене, я для них — ніхто.

24. Як часто ви спілкуєтесь із ровесниками в школі, на секціях?

1) спілкуюся дуже часто, кожен день;

2) досить часто;

3) іноді, час від часу;

4) мало спілкуюсь із ними;

5) не хочу спілкуватися з ними.

25. Зазначте, будь ласка, як до вас ставляться представники протилежної статі?

1) ставляться дуже добре, часто спілкуються зі мною;

2) сприймають мене як гарного товариша;

3) ставляться добре, але не всі;

4) часто помічаю, що я їм не подобаюсь;

5) ставляться до мене погано і не бажають спілкуватися зі мною.

26. Як ви оцінюєте своє спілкування з іншими людьми?

1) дуже радий спілкуванню з іншими людьми і почуваюся добре;

2) охоче перебуваю серед людей і спілкуюся з ними, хоча дещо мене не задовольняє;

3) іноді спілкуюся з людьми, іноді радію, що сам;

4) часто уникаю зустрічей, люблю самотність;

5) більше люблю бути один і займатися власними справами.

Інструкція експериментатору: Опитувальник громіздкий, але інформативний. Краще, щоб підлітки підкреслювали відповіді в самому опитувальнику. Але для старших підлітків можна запропонувати перенести відповіді на бланк.

Бланк відповідей на опитувальник «ОСВ»:

Прізвище, ім'я, по батькові ________________________________________

Клас _______

Дата обстеження ________________________________________

Інструкція піддослідному: Позначте, будь ласка, знаком «+» відповідь, яка вам найбільше підходить, у відповідному стовпчику.

№ запитання	№ відповідей
1	2	3	4	5	6	7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

3. 1) Які ____________________ Як часто _____________________________

2) Які ____________________ Як часто _____________________________

3) Які ____________________ Як часто _____________________________

4) Які ____________________ Як часто _____________________________

5) Які ____________________ Як часто _____________________________

6) не відвідую зовсім.

7. 1) Ім'я ____________________ Де зустрічаєтесь ________________________

2) Ім'я____________________ Де зустрічаєтесь ________________________

3) Ім'я____________________ Де зустрічаєтесь ________________________

4) Ім'я____________________ Де зустрічаєтесь ________________________

5) Ім'я____________________ Де зустрічаєтесь ________________________

6) не маю друга або подруги.

11. Які свята? ___________________________________________________

Blog

Моніторинг індивідуального розвитку особистості підлітка під моніторингом індивіду­ального розвитку

Содержание

Моніторинг індивідуального розвитку особистості підлітка під моніторингом індивідуального розвитку